會“立正”的氣球

浙江省紹興市柯橋區楊汛橋紫薇小學三（6）班 童溢峰

指導老師 李朝軍

專家點評

要學習小作者遣詞造句的能力。比如文章中描寫氣球的變化，常態下就用了“軟軟、癟癟、泄氣、倒下、打了敗仗”等，受熱時用的是“鼓起來、立正、精神抖擻、站立”等，既形象生動，又豐富多彩，讀起來文章就有了味道。“詞匯”是作文的原材料，要多吸收、積累，更要運用。