把一生獻給農村綜合職業技術教育

李淳

馬文有是個光明磊落的男子漢，他貴而能貧，貧而不諂;為仁不富，富而不驕;理義感人，不恃權勢;不求獨治獨善，鄙薄進不由德，但求得道多助，以期眾志成城。這是他攻堅克難的人格基礎，既敢于犯言直諫，不隱不欺，又善從微賤之言，集思廣益。他直面自己的缺點和錯誤，并公開發表在媒體上。他說，僅在辦實體過程中，就犯了三次決策錯誤：在廣西搞有色金屬被詐騙;搞苦蕎飲料項目，盲目投資;在新絳縣擱淺了資金。面對損失，同志們安慰他，他卻不能原諒自己。

在忘我投身事業中，他也屢遭艱險。比如，1962年出差涉水渡河，陷入泥沙，差點喪命;1966年，赴蒙古國考察有色金屬，遭遇暴風雪襲擊，面臨生命危險，幸風雪停止，才萬幸逃生。

馬文有為人直爽，心直口快，堅持原則，在工作中得罪人、得罪上級，常常受到打壓、誣陷。他60年辦學中，曾四次被免職，上級在弄清真相后才又讓他復職，77歲退休時，上級還讓他當終身名譽校長。

生于憂患，死于安樂;艱難困苦，玉汝于成。這就是馬文有。

為政以德 身為師范

馬文有一生清廉為人，廉潔辦事。他遵守“治生從宦，自是兩途”的古訓，從不公權私用，占公家便宜。他禁止過年過節老師互相宴請、互相私謁，以杜絕送禮之風;但他為老師們舉辦過集體婚慶宴會，也請老師們來自已家吃飯;大年初一、正月十五，他請堅守工作的師生員工到家吃飯，學校其他領導也輪流宴請他們。尤其難得的是，在“生命在于運動，升職在于活動”的年代，學校提拔重用和評模范、評先進以及評職稱，學校領導一律不赴宴請、不收禮品，更不用說收“紅包”了。

嚴格自律，守身如玉。學校種的五谷雜糧，養的豬、羊、牛、雞，過年過節，師生員工靠此改善生活，而他的幾個孩子從不參加這種餐飲。兒女們辦婚禮只是自已一家人吃頓飯，同事、親戚都不告不請。小兒子辦婚宴時，同事們知道了，一些人來吃了頓飯，他把大家送的禮金全部退回。他和老伴、孩子們生病住院做手術，從不讓教職員工知道;而師生員工生病，他和全家人都非常關心，遇上疑難疾病，他和老伴盡全力幫助找醫院、找好大夫，捐錢、探視。他老伴白文景是本校語文教師，當班主任40年，教學管理水平在學校名列前茅，評模范時，老師們把她推選上，馬文有常常把她卡下去，以致40年只評過一次模范教師;評定責任制津貼時，老師們給她評得高，馬文有給她壓低等級。當校長48年，學校工程很多，他沒接受過施工隊及合作伙伴的分文賄賂。有的想承包或收買校辦企業，送他好多錢，他都堅決婉拒。他作為高級知識分子，按國家規定可享受廳級干部的醫療待遇，但他從未享受過，從來都是同老百姓一樣，排隊就醫，常常一等就是三四個小時。

心系群眾，助人為樂。他從自已看病難想到群眾看病更難，就請《記者觀察》負責人對老百姓看病難問題做一番調查研究，給領導送報告，請各級領導更加重視和予以解決。有次，他發現礦井上有位凍僵的人，他急忙抬回家，先冷敷，后吃熱飯，救了一條命。學校貼錢解決學生失學問題和培養盲人等殘疾人上學，他自已出錢給危重病人看病。其助人為樂，幫貧濟困的事跡不勝枚舉。

恪盡職守，鞠躬盡瘁。這里只舉兩天為例：2018年5月6日是星期日，他和幾個同事從學校動身，先到馬頭山鄉村振興工地檢查工作;晚上七點趕到靈丘深入現場，了解辦實體情況;晚飯后，商量、解決安全生產問題;晚上10點動身，于夜間12點50分回到學校。再以另一天工作為例：2019年2月28日，他們一行參觀了國際知名人士廖曉義在延慶山上辦的文化山莊;下午聽了廖女士振興鄉村文化的思路與人生經歷的演講;之后分別同兩個教育專家討論了如何培養英才校長、英才教師，如何創辦面向未來的小而美的實驗學校等問題，接著又同中醫專家討論了苦蕎系列產品的研發事宜;夜間三點從北京坐火車于次日早8點趕回大同，開了一整天會議。須知這年他已83歲！“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，這就是馬文有！

德建名立，形端表正。他的功業，為社會上普遍贊許，為黨和政府表彰，為群眾表揚，算得上“德建名立”了。但干事業總要得罪人。他一生中，先后七次被人舉報，說他有貪污受賄問題，市縣紀檢監察部門查了他七次，結果是查出了一個清廉似水的好干部。這證明：他身正不怕影子斜。

不遠萬里，調研取經。為選定農村振興示范區地點，他跋山涉水50多萬公里，跑遍全國26個省、市、自治區，共考察了200多個美麗鄉村，借鑒它們建設社會主義新農村的經驗。僅北京房山區的長溝村、四川都江堰的花園村、上海的崇文區橫沙島就考察了多次。又先后多次深入晉蒙接壤的明長城內外，在馬頭山東西五十多公里、南北四十多公里范圍內的大部分村莊，詳細地了解當地漢滿蒙區的風土人情、山山水水、士壤氣候、森林植被、野生動物、家畜牧養、農田作物、文化教育、醫療養老等情況，找到了宜開發而未開發的一塊處女地，就是內蒙古涼城縣的馬頭山和山西左云縣的清水河村。

學而不厭，深思高舉。馬文有一生堅持虛心學習，連節假日、生病時都在學習，讀報、讀中外名著，學傳統文化，活到老，學到老。他“口而學，心而惟”，通過深入思考，尋找做人做事的大道和真理。他能在辦學中想出那么多好理念、好辦法，制定了完善的一整套制度，就是他深思高舉的結果。

碩果累累 功在千秋

創造了值得其他學校借鑒的教育理念、教學途徑與校訓校風。如“德行為教學之魂，創新是教學之本”的校訓;“自信、堅韌、勤奮、創新”的校風;“嚴愛、勵志、啟智、潤德”的教風;“好學、樂學、會學、自學、發奮、求真、自控、養成”的學風。他還提出教學綱要十條、辦好教育要依靠的“六寶”等。

教學質量卓爾不群。學校在全縣中等學校學生運動會上十年蟬連冠軍。從這個學校出來的中小學生，優秀率、升學率在全縣都名列前茅。2013年中考，學校第81班，600分以上10人，占全縣的六分之一;升學率百分之百。2019年，學校的張凱歌是全縣的高考狀元;常文博是全縣2021年的高考狀元。該校的學生，升到上一級學校或就業的，學校或用人單位的反映是：能吃苦，愛學習，會做事，有后勁。走向社會后，有的學生在科研院部門工作，有的個人創業，有的引領大眾創業，不少人身手不凡，都在盡心竭力地踐行自己的歷史責任。該校職業技術專業的畢業生學有專長，適應當地生產生活需要，更是廣受歡迎。

在雁同地區的同類學校中，該校學生做到了就業率高、成材率高、創業率高、成事率高。他的學生，有的是將軍級、省部級、廳局級，有的是某些領域的拔尖人才。創業成就可觀，學生史永強辦的產業，年實現利潤19億元，上繳國家稅費11億元，吸收就業幾千人。馬文有為學生“青出于藍而勝于藍”由衷高興。

興辦校企和實訓基地效益可觀。該校從勤工儉學起步，逐步走向新辦小工廠;隨著改革開放的深入，又上馬了一批新興實體，有的與國企、民企加盟，成為混合所有制企業。近20年，這些企業實現利潤30多億元，上繳國家稅費20億元，該校所占股權不大，但也累計實現利稅6億多元。校辦小林場約2千畝，已栽樹10萬株。校辦農場1.5萬畝，收獲總價值達1500萬元。

（未完待續）

（作者系中共山西省委原常務副秘書長，省委政策研究室原主任，研究員，中央黨校、中國社科院特聘教授）