于潮頭風涌，見人生

林瑋欣

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

朱光潛先生在《給青年的十二封信·談人生與我》中說：“人生的悲劇尤其能使我驚心動魄;許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，我卻以為人生有價值正因其有悲劇。”

朱光潛先生并舉其《無言之美》里的一段話來說明這個道理：“我們所居的這個世界是最完美的，就因為它是最不完美的……這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才大。”

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朱光潛先生曾坦言人生是悲劇的，世界是不完美的;但正因其缺陷，才會有機遇和挑戰，世界正因為這份不完美而完美。在這個風涌的時代，全球疫情肆虐，戰爭的炮響常震人心，世界處處藏有缺陷;在這個極速發展的時代，生命常常上演悲劇。而我認為，悲劇錘煉真金，缺陷亦為機遇。我們，于潮頭風涌間，見人生。

個人有悲劇，而我們積極向前。“人生的悲劇尤其能使我驚心動魄，我卻以為人生有價值正因其有悲劇。”且看史鐵生，他自言為命運之棄兒，在花樣年華失去了奔跑的權力。但正因如此，他成了一位作家，將獨特的個人經歷和人生感受化成文字，警醒著擁有健康卻用來虛度的人。再看哈姆雷特，他是多愁善感的王子，也是仇恨的化身。在經歷家庭亂倫的痛苦、正義與道義的沖突之后，他沒有放棄，沒有害怕，而是直面命運。如果不是因為悲劇，他們的人生可能更美好;但也正是因為悲劇，成就了他們的偉大人格，使他們千古不朽。個人有悲劇是常態，而我們以“不悲”直面悲劇，是勇氣。即使生命是一場悲劇，也要用最積極飽滿的心態演出，直至舞臺落下帷幕。

世界有缺陷，而我們志于補缺。“天下有道則見，無道則隱。”在孔子所處的年代，禮崩樂壞，秩序混亂。而孔子僅憑一己之軀，到各國游說，即使萬人棄他，縱使道路漫長艱難，這是他對待不完美的世界的態度。

朱光潛先生有言：“這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會。”而對于某些人，世界的缺陷，他人的苦難，都成了他們逃避的借口。他們沒有意識到，他人之悲劇可化為我之經驗，世界的缺陷可化為我之機遇，人生從來因缺陷而完美，因悲劇而偉大。

人生有路，而我們毅然前行。我們是新時代的青年，是站在偉人肩上追夢的青年。過去，我們曾是五四的游行學生，盡管時代黑暗，但我們依然相信世界不完美是常態，經歷過悲劇的人生才算有價值，于是我們毅然走上街頭，用生命喚醒國民，實現自我價值;現在，我們又是守衛邊疆的戰士，將青春光陰奉獻給深愛的土地;我們還是貧困山村的公益教師，嘔心瀝血幫助孩子走出大山，改變命運……我們的人生各有其色，面對個體的悲劇和世界的缺陷，卻都堅定地走在路途中，前進著，砥礪著。

泱泱華夏，我為勇擔國責者;莽莽世界，我為奉獻世界者。悲劇和缺陷，不能打退我們的決心。我愿去經歷苦痛、勞累、饑餓，讓缺陷成為勛章，成就我的人生。

評點

作者抓住了材料的關鍵詞，如“青年”“悲劇”“缺陷”，通過相關事例來闡述他們之間的關系——有悲才叫人生，有缺才為世界，青年應不悲不懼，直面磨難。

文章層次清晰。先寫個體悲劇，再寫世界缺陷，最后總結青年面對二者的態度，有邏輯性;論據多使用課本素材，可謂學而致用;語言流暢，表述有文采。

（指導教師：吳彬麗/編輯：李躍）387C1BFC-8CFB-4BFB-A78B-E2E3B7F59AB1