公交車，公交車

金翱

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

晝是夜的告別，死是生的告別，告別是生活的常態(tài)。對于告別，悲觀的人說“黯然銷魂者，唯別而已矣”;樂觀的人說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”;達(dá)觀的人說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”……其實(shí)，每一場告別，都是一次重啟。我與舊事歸于盡，來年依舊迎花開。保持那一份熱愛，奔赴下一場山海，過往雖難忘，未來更可期。

春光復(fù)始，適常如斯。21世紀(jì)已經(jīng)過完21個(gè)年頭，我們，即將告別高中，開啟另一段人生。展望未來，把握當(dāng)下，回顧過往，豈能無感？

以上論述具有啟示意義，請結(jié)合材料內(nèi)容作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。

我坐在153路公交車的一個(gè)角落里，疲倦得昏昏欲睡。

不知從什么時(shí)候開始，公交車成了我最喜愛的交通工具。只要有機(jī)會，我都會心甘情愿地爬上一輛老舊的公交車，坐在靠窗的座位，默默地看窗外的天空。從某種意義上來講，我已經(jīng)是一個(gè)不折不扣的公交車控了。

這輛開往我家的 153，車身很新也很寬敞，開動時(shí)也不會發(fā)出“嗡嗡”的雜音，讓每個(gè)旅客歸人都能好好享受旅途中的片刻寧靜。公交車總能給人一種安全感，和一群陌生人一起乘車，沒人會問你剛結(jié)束的月考結(jié)果如何，抑或在學(xué)校在班級的表現(xiàn)。如果你愿意，你可以安安靜靜地欣賞窗外的風(fēng)景，或是旁若無人般睡上一覺。50分鐘的車程，帶走我所有的不安與憂愁，只留下一種既不悲傷也不快樂的心緒，以及有關(guān)過去、現(xiàn)在和未來的思考。

我喜歡乘公交車四處溜達(dá)。一元錢，便可游覽整個(gè)城市。每一次都會有新的宜人的風(fēng)景和感動的畫面。我還記得一個(gè)女孩對著小河孤獨(dú)而發(fā)自內(nèi)心的微笑，還記得黃昏中美得令人眩暈的落日，還記得路邊一對老人相扶相持帶給我的感動……不知行色匆匆的人們，感覺到?jīng)]有？乘公交車，不也是一種旅行？它是一種富有人情味的旅程啊。

回家的車程已行至一半。車上的燈驀然亮起，喚醒了沉睡的我。入夜了。夜色籠罩下的公交車是最美的。車上的點(diǎn)點(diǎn)淡光洋溢開來，人們平靜地笑著，說著話。窗外一片寂寞的暗，遠(yuǎn)處燈光閃耀。此刻我的心中，完全被溫暖所填滿。一個(gè)人安靜地坐著，腦海中蕩起輕靈優(yōu)美的抒情樂，閉上雙眼回憶、思念，去哪里找比這更唯美、更溫馨的場面！

九天的學(xué)校生活，經(jīng)歷了月考、大雨、校運(yùn)會，令此刻的我傷痕累累。月考的名次真的不重要;大雨的不合時(shí)宜，也許在明年的運(yùn)動會期間會被我們懷念;運(yùn)動會的結(jié)果，哦不，我真的只在乎它的過程，那種參與的幸福，那幾天的笑聲和陽光，而不是區(qū)區(qū)幾張獎(jiǎng)狀。

回憶就這么蔓延開去，曾經(jīng)的生活、現(xiàn)在的生活，過去的我、此刻的我。在公交車上，一個(gè)人肆意地懷想，有條不紊地整理著記憶碎片。也許，這才是我真正喜歡坐公交車的原因。

車上的人愈來愈少，快要到終點(diǎn)站了。我的心中竟涌起一陣莫名的惆悵。公交車上乘客的減少，對于公交車來說，是一種失去還是一種釋放？循環(huán)往復(fù)的路線，是否太過單調(diào)了呢？

我總是很自大地認(rèn)為，人生沒有失去。人生總會伴隨著長度的伸展，不斷地得到。快樂與苦難背后的故事，沒有誰說得清道得明。也許它們的本質(zhì)是一樣的呢？

公交車司機(jī)發(fā)話了：“終點(diǎn)站到了，下車吧。”我突然清醒了。緊緊地靠著車椅，看著窗外熙熙攘攘的人群，忘了時(shí)間。

評點(diǎn)

文題以反復(fù)修辭，形式新穎、涵義豐富，全篇夾敘夾議，時(shí)而記敘見聞，時(shí)而獨(dú)白思緒，情隨事轉(zhuǎn)、思隨境遷，使讀者如隨作者同行于現(xiàn)實(shí)、思緒之間，以同情心、同理心體驗(yàn)作者之心境感懷。文章如獨(dú)白日記，雖日常話題、偶記見聞、平實(shí)道來，而情思雋永、淡然深味足為可觀。反觀“公交車”之反復(fù)文題，征以所記見聞，方可知作者之淡然心性、企望清新生活之生活態(tài)度即寓意于文中。