材料作文“內化中尋真知”素材運用指導

高良連

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

我們每天都從外界攝入知識。但是有人說：“真正的知識來自內心，而不是得自別人的傳授。”

對這一說法，你怎么看？自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

材料共分為兩句話，第一句“我們每天從外界攝取知識”，這是一個事實。第二句“真正的知識來自內心，而不是得自別人的傳授”。題目較為明顯地引導我們反思對“知識”的認識，思考“真正的知識”的由來，由此我們就需要思考什么才是“真正的知識”。真正的知識是幫人反思、過好生活的工具;知識是過程性的、流動性的，而不是靜止的概念。我們應將外界知識內化為自己所用。真正的知識并不是從外界攝入的信息流。只有知識，沒有感悟或反思，或只有反思，沒有知識的幫助，都是不行的。

在寫作過程中要辨析清楚“來自別人傳授的知識”與“來自內心的知識”之間的關系。前者是積累性的知識，是基礎;后者是在前者不斷積累的過程中進行思考實踐得出的一種方法，是一種能力。可以說，前者是“知”，后者是“識”，由“知”而“識”，方為智慧。

參考立意

由“知”而“識”，方為智慧;內化于心的知識沒有半衰期;實踐才能出真知;知不在多，有識常新……

推薦素材

素材1：只有用心靈才能看得清事物的本質。——《小王子》

化用例段：正如《小王子》中所言：“只有用心靈才能看得清事物的本質。”真正的思考是“走心”的，如果“心”不去思考，那么“心”就會像耳朵和眼睛一樣，時常被外在的東西所引誘、蒙蔽，也就無法感應到天地之德行，也就無所進益。

素材2：劉麗，大慶油田第二采油廠48隊采油班長，19歲成為采油工，如今已經48歲，依舊堅守在采油一線。“如何才讓日常工作干得更巧、更快、更好？”抱著這種樸素的想法，劉麗開始了實踐之路。

盤根盒是井口的密封裝置，用傳統的扣取方式更換，每次至少耗時40分鐘，而這期間采油機必須停止工作。時任井長的劉麗幾乎天天都在琢磨。后來，她在使用口紅的過程中獲得靈感，更改了盤根盒的上下結構，在兩年時間進行了五次改進，最終研發出更換簡單且使用壽命更長的新型盤根盒，密封圈的更換時間從過去的40分鐘縮短到10分鐘，使用壽命延長了整整6倍，更能讓每口井每天省下11度電。

近十年來，劉麗帶領團隊實現技術革新1048項，獲國家專利174項，累計創造經濟效益達1.2億元。

化用例段：心懷鐵人精神，大慶油田第二采油廠48隊采油班長劉麗在“內化中”尋得真知，堅持實踐，其成果累計創造經濟效益達1.2億元。可以相信，劉麗將帶著屬于她的那抹“石油紅”繼續綻放精彩。

例文

真知源于內心

廈門大學附屬中學 王雨暢

人自出生起就在不斷地從外界攝入知識，但有人說：“真正的知識來自內心，而不是得自別人的傳授。”外界給予的知識是死的，而人的思維是活的，在前者的基礎上加以思考，才能將知識內化于心，變成屬于自己的知識。

首先，外界的知識是不可缺少的，知識體系的構建就如同蓋房子，外界的知識就像地基，人的思想在此之上蔓延發展。但僅有來自外界的知識是萬萬不行的。魯迅筆下的孔乙己，無疑就是一個僅會接受別人傳授的知識，而不會自己思考的人。倘若他能不受縛于那些經書，將自己從內心的囚籠里解放出來，他的一生定不會如此凄涼。

反觀魯迅，他赴日學醫，在了解很多醫學常識之后，意識到眾多國人的“病”并不是生理上的，而是心理上的。生理上的病灶自有一套“死”理論來醫治，而心理上的病需要“活”的思想來醫治，這種覺悟促使他棄筆從文。在魯迅這里，學什么，怎么學，學了如何用，都是建立在他自己的思想認知基礎上的。

因此，真正的知識來源于人內心對所學的辨析和思考。亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理。”來自外界的知識并不總是正確的，對真知的探索是永無止境的，正因為敢于打破傳統知識的定式，人類社會才得以不斷發展。哥白尼冒生命危險提出日心說，推動了人類宇宙觀念的進一步發展;袁隆平在雜交水稻的基礎上研究海水稻……在外界的知識基礎上加以思考，不僅僅是屬于個人的，還將成為他人再創造知識的基礎，如同巨人的肩膀，讓一代一代的人站在更高處，看得更遠。

現代教育提倡以學生為主體進行啟發式教學，也是這個道理。每一個人都是與外界獨立的個體，不會輕易被外界左右，如果學習只是機械地“填鴨”，往往不會取得任何進展。在了解知識的基礎上進行思考、吸收內化，利用知識，創造知識，知識才能真正成為知識。

評點

作者開篇立論，將知識分類，點明只有將外界的知識內化，方能成為知識。接著從內化的重點——思想來談，以孔乙己和魯迅的對比論證，肯定了來自外界知識的重要性，然后更具體地強調內心對所學知識的辨析的重要性，層層遞進，思路較清晰;后半部分排比式論證更有說服力，語言簡約有力;結尾結合當下教育存在的問題進行討論，有針對性。

（編輯：李躍）