新時期公路養護職工培訓工作質量的提升路徑探討

潘毅

摘 要：本文主要對新時期提升公路養護職工培訓工作質量的價值和意義進行簡單闡釋，分析當前公路養護職工培訓工作面臨的困境，從觀念更新、優化培訓方式、豐富培訓內容及制定長期培訓規劃這幾方面入手，提出公路養護職工培訓工作質量的提升路徑，希望壯大公路養護職工隊伍，提高其綜合素養，確保公路養護工作規范、科學實施。

關鍵詞：公路養護;職工培訓工作;質量;路徑

引言

隨著交通行業的快速發展，公路在滿足人們出行、推動國民經濟發展等方面的作用日益突出。公路運輸的安全性、暢通性與公路養護工作實施情況有著密切的聯系，而養護職工的業務能力、職業素養會直接影響公路養護工作開展效果，并且隨著新工藝和技術、新材料、先進設備在公路工程中應用，對養護人員操作技能、業務水平提出更高的要求，所以，提升職工培訓工作質量具有一定的必要性。

一、新時期提升公路養護職工培訓工作質量的價值和意義

（一）滿足現代公路科學養護的新要求

隨著公路等級的不斷提高，路網結構更加密集，新技術、新材料、新設備在公路養護工作中應用，對公路養護職工提出新的要求，要求其及時掌握公路養護相關的新知識、技能，熟練運用現代化技術開展公路養護工作，通過積極開展職工培訓教育活動，促使養護職工綜合素質提高，以滿足現代公路科學養護的新要求。

（二）促使公路養護工作朝著規范化、標準化方向發展

職工培訓作為人力資源開發的有效手段，通過積極開展公路養護職工培訓工作，可以增強職工思想、技能及文化素養，且不斷學習關于公路養護新知識和技能，更好地勝任公路養護工作，促使公路養護水平提高。同時，通常組織形成多樣、內容豐富的職工培訓活動，可以滿足職工自我提高、自我發展的需要，為其提供更多自我價值實現的機會，激發職工工作熱情和積極性，促使公路養護工作逐漸朝著規范化、標準化的方向發展[1]。

二、當前公路養護職工培訓工作面臨的困境分析

（一）對職工培訓工作重視度不夠

受傳統公路養護模式、思想的約束，部分公路養護中心管理者對職工培訓工作重視度不夠，一方面在職工培訓教育方面投入的資金、人力比較少，導致部分公路養護培訓教育活動無法實施，或者實施的效果不理想，意味著公路養護職工培訓工作趨于形式化;另一方面為公路養護職工提供的實訓機會不足，多處于理論學習，內部學習層面，導致職工所掌握的公路養護知識、技能有限，在實際開展公路養護工作時，容易出現不符合相關規范標準等情況。此外，公路養護職工培訓工作的有效開展，還需相關制度的保障，而實際部分公路養護中心對職工教育重要性認識存在偏差，未真正將職工教育培訓納入議事議程、領導干部考核中，并且職工教育領導責任制還不夠完善，導致各項培訓教育內容不能真正落實，與公路養護職工培訓教育規范化、科學化還存在一定的差距。

（二）培訓方式過于陳舊、單一

對于公路養護中心而言，所選擇的培訓方式是否合理、是否科學，會直接影響公路養護培訓工作開展的質量。而實際當前公路養護職工培訓教育，依舊采取傳統的說教式培訓方式，即大多數公路養護中心采取專家統一授課的方式，或者自行組織內部培訓的方式開展職工培訓活動，向職工講述公路養護、安全生產及機械設備相關知識，這種培訓方式過于陳舊、單一，且培訓氣氛比較壓抑、枯燥，與新一代職工培訓學習需求不相適應，無法喚起其學習的積極性，所能達到的公路養護培訓效果有限[2]。

（三）培訓內容不當

當前部分公路養護中心在對職工進行培訓教育時，一方面所選擇的培訓偏向于理論知識，職工所掌握的公路養護理論知識，無法真正應用于實踐，容易出現“學用”脫節的現象，弱化了培訓教育的作用;另一方面部分公路養護中心所選擇的培訓內容不夠豐富，且缺乏針對性，比如公路養護職工培訓依舊沿用以往的培訓內容，即培訓內容更新比較滯后，關于最新的公路養護管理新技術、理念及設備等方面的培訓內容比較少，尤其是缺乏轉變工作作風、培養創新能力方面的培訓內容，且未根據崗位需求，來選擇培訓學習內容，比如對重點崗位人員設計的培訓內容缺乏針對性、目的性，且未結合實際情況，采取相應的培訓方法，造成一線公路養護職工中缺乏一專多能的人才，不利于公路養護工作的實施。

（四）缺乏長遠的培訓規劃

為了有效落實公路養護職工培訓工作，需結合本單位實際情況、崗位特點和需求，制定長遠的培訓規劃。而實際部分公路養護中心，在制定職工培訓計劃時，只是照抄上級單位或其他行業的職工培訓教育計劃，未考慮本單位實際情況、公路養護工作特點，導致所制定的培訓計劃缺乏實際操作性，難以喚起職工培訓學習積極性，只是被動地參與培訓活動，所能達到的培訓效果受限[3]。同時，隨著公路養護新設備、新技術和工藝的應用，所制定的公路養護職工培訓計劃未考慮這些因素，缺乏長遠性和前瞻性。

三、新時期公路養護職工培訓工作質量的提升路徑

（一）更新觀念，重視職工培訓工作

新時期環境下，隨著公路養護新技術和工藝、新設備的應用，對于公路養護中心管理者而言，應不斷更新自身的職業培訓教育觀念，認識到職工培訓工作的重要性，擁有全局觀、前瞻性，立足于本單位實際情況，加大職工培訓的力度，比如適當增加職工培訓的費用，將職工職業培訓當做“投資”，通過開展職工培訓活動，提高本單位職工整體素養，尤其是通過培訓活動，使管理人員快速成長、進度，帶領本單位其他職工做好公路養護工作。同時，公路養護中心全體職工應正確認識培訓的重要性，思想上從以往的“要我學”向“我要學”轉變，主動地參與職工培訓活動，結合當前公路養護發展需要，掌握和理解公路行業新技術、知識、標準、規范等，更好地勝任公路養護工作。

（二）優化和創新培訓方式

針對以往公路養護職業培訓方式單一、陳舊，無法喚起職工培訓學習積極性，培訓效果受限的現狀，應對傳統培訓方式進行優化和創新，即針對公路養護不同對象、內容，結合實際養護生產情況，將多種培訓方式相結合，比如在應用傳統課堂講授法的基礎上，采取問題討論法，針對某一養護生產問題，鼓勵參與培訓的職工進行討論，各抒己見，對相關問題有更深的認識;或者采取實例研究法，對養護生產實例進行分析，提出解決問題的相關方案[4]。同時，公路養護中心可以組織機械操作、養護知識和技能大賽等活動，激發新一代職工學習的熱情和積極性，在參與活動的過程中相互學習、借鑒，鼓勵優秀養護職工向其他員工分享工作經驗、方法，促使全體職工業務水平提高。此外，為了確保公路養護職工所掌握的理論知識與實際養護生產相適應，還可以采取現場觀摩的培訓學習方式，讓職工在公路養護現場觀摩學習，了解養護現場環境、作業特點等，學習更多養護操作經驗，或者以換崗輪崗的方式，體驗不同崗位的工作環境、內容，使自身所掌握的養護技術和知識體系不斷完善，促使養護工作水平提高。

（三）豐富和充實培訓內容

為了真正落實公路養護職工培訓工作，促使培訓質量提高，公路養護中心還需不斷優化和豐富培訓內容，確保職工所掌握的公路養護理念、技術等，與新時期公路養護實際生產相適應，解決理論與實踐相脫節這一問題。比如根據公路養護職工學歷、年齡、崗位差異及知識層次等因素，有針對性地選擇培訓內容，且將關于公路養護最前沿的理念、知識、技能等融入到培訓內容中，做到與時俱進，確保職工所掌握的公路養護技能和知識，可以勝任新時期公路養護工作。同時，為了確保公路養護職工按照相關規章制度開展養護生產工作，需結合本單位實際情況、公路養護各項規章制度，組織職工學習公路養護相關規章制度、標準，在此基礎上加大培訓的力度，使職工熟練掌握養護新工藝，并將新技術、新設備的應用與應急培訓相結合，不斷優化培訓內容，確保公路養護一線職工能夠靈活地處理現場突發事故。

（四）有針對地制定長期培訓規劃

公路養護職工培訓作為一個長期、階梯式、寬領域的教育過程，為了真正落實職工培訓教育工作，需根據實際情況，制定長期、科學的培訓規劃，即根據公路行業職工崗位需求，將崗位培訓、技能培訓、學歷教育等相結合，將管理者培訓、技術人員專業培訓及普通職工技術等級培訓等相結合，有針對地開展職工培訓教育活動，促使培訓效率提高，確保培養出的公路養護人才具有創新、競爭意識，與新時期市場需求相適應[5]。同時，公路養護職工培訓計劃的制定，還應考慮公路行業發展方向、養護單位階段性重點工作及長遠規劃等因素，打破以往培訓工作計劃制定僅由職教部門負責的局限性，由多個部門共同參與至培訓計劃制定中，通過實際調研，結合本單位實際情況，確保制定的培訓計劃更具有實際操作性、針對性。

四、結束語

綜上所述，為了更好地勝任新時期公路養護工作，提高公路養護水平，對于公路養護中心而言，應不斷提升公路養護職工培訓工作質量，打造出一支德才兼備的養護隊伍，使職工傳統的公路養護理念得以轉變，學習最新的公路養護知識和技能，促使公路養護業務水平、工作效率提高，提升公路養護中心的服務水平和行業形象，滿足公路養護現代化要求。

參考文獻：

[1]林其鵬.公路養護中心職工教育培訓中存在的問題與對策[J].中外企業家，2020（20）：104+106.

[2]顧艷.對進一步加強公路養護職工培訓工作的意見建議[J].產業科技創新，2020，2（19）：91-92.

[3]張麗霞.甘肅省公路養護職工教育培訓問題研究——基于張掖公路局甘州公路段實證分析[J].科技資訊，2019，17（26）：183-184.

[4]顧艷.新疆公路養護職工教育培訓工作的分析與思考[J].產業科技創新，2019，1（18）：97-98.

[5]張玲.新媒體環境下公路養護職工的培訓現狀及創新策略[J].記者觀察，2019（11）：45.