100年前,亂世中興起職業教育熱

辛亥革命之后，中國民族資本獲得了喘息機會，經濟呈現出上升趨勢。經濟的發展，需要大批職業技術人才，然而當時國內的職業教育非常落后。這時，黃炎培、張謇等人，走到了職業教育的前沿。

出國考察，黃炎培大受刺激

黃炎培在整個民國職業教育運動史上處于執牛耳之地位。1915年，中國實業界組團考察美國，就在這個考察團中，后來成為職業教育領袖的黃炎培以隨團記者的身份出訪。對美國25個城市的52所各級各類學校均進行了詳細的考察，在專門采訪了愛迪生之后，黃炎培對美國科技的發達產生了由衷的敬佩之情。美國考察之后，他感慨萬千，深切體會到不能不以職業教育為方今之急務。

兩年之后，黃炎培受到民國政府教育部委托，考察日本和菲律賓。這次考察對于黃炎培而言，可謂別有一番滋味在心頭。中國畢竟與美國在地緣上相距甚遠，科技嚴重滯后于美國倒也不易傷了國民自尊，日本和菲律賓則完全不同。姑且不說日本正在迅速崛起為東方強國，就連一向落后的菲律賓也因為推行職業教育，使社會狀況大為改觀。這大大刺激了民國教育家們的自尊心，他們高呼“提倡愛國之根本在職業教育”，把職業教育推向全國已經箭在弦上不得不發。

興辦職教，卻被罵“文化之賊”

1918年，黃炎培在上海一片蔓草叢生的貧民區——陸家浜，創辦了著名的中華職業學校，提出了“勞工神圣”和“雙手萬能”的口號，黃炎培別出心裁地設計以“雙手萬能”作為該校校徽。這所職業學校實行全日制職業教育，學習課程特別強調基本職業技能的訓練，實習課程占據較大比重。中華職業學校從創辦到新中國成立前，畢業生達到八千多人，這對推動當時國內的職業教育發展起到了中流砥柱的作用。

然而，職業教育是對學生生計問題而非傳統的仕途問題的關注，這引起封建教育衛道士們的激烈反抗。一大批思想保守者攻擊職業教育是“啖飯教育”“飯桶教育”，曲解這種教育的宗旨是“職業就是混飯碗”，甚至有人公然罵黃炎培是“文化之賊”。

耗盡家財，張謇探索職教路

其實，早在黃炎培等人在國內大聲疾呼職業教育救國之前，眼光長遠的江蘇南通人張謇（清末狀元、實業家）已經開始了實業救國的探索。

張謇的職業教育觀念非常開放。由他實踐的職業教育幾乎涉及了當時社會需求的各個方面。其中，最著名的就是南通女工傳習所。

南通女工傳習所創辦于1914年，這是一所刺繡專門學校。傳習所以刺繡專業教育為主，附設編制杞柳、麥稈、織花、發網等女子職業技能訓練。此前尊奉“女子無才便是德”觀念的舊中國女性，終于在勞動職業上獲得了與男人平等的地位。她們在幽靜的學校里學習、讀書，其繡品不僅銷往國內各地，在國際市場上也獲得了很好的聲譽。

不幸的是，混亂的政局、凋敝的經濟、腐朽的制度，嚴重制約了當時職業教育的發展。在經歷了風風火火的上世紀20年代中期以后，職業教育在登峰造極的1926年開始盛極而衰。到了后期，中華職業學校的畢業生連黃炎培親自出面做工作，能找到工作的也僅五六人。

? 同樣，張謇為了創辦職業教育，也耗盡家財、負債累累。一生節約勤儉的張謇，于1926年走完了輝煌而艱難的人生之路。致力于解決就業問題的職業學校，最終淪落到無職業可做，此時的民國職業教育已經走到了末路。

（摘自《亂世猶聞讀書聲：中國教育1912—1937》 張興龍/著 浙江大學出版社）