幼小銜接，我這樣做

文 李中華

兒子下半年就要入小學(xué)了，像其他家長(zhǎng)一樣，我原先也考慮過(guò)給孩子報(bào)個(gè)拼音班和練字班過(guò)渡一下。但是“雙減”的到來(lái)，讓我重新反思了“幼小銜接”的概念。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣使人終身受益”。我們需要做的就是在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活自然水到渠成。

習(xí)慣養(yǎng)成

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，我主要從生活和學(xué)習(xí)兩方面入手。

生活上，我首先幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，讓孩子有更直觀的時(shí)間概念。兒子雖然有一定的時(shí)間觀念，知道周一到周五是上學(xué)時(shí)間，周六周日休息，但是對(duì)于具體的時(shí)間還無(wú)法把握。比如每天到了睡覺(jué)時(shí)間還想再玩一會(huì)兒，這直接會(huì)導(dǎo)致第二天賴床不起。

為了更好地了解時(shí)間，我和孩子把一張硬卡紙剪成圓形，模仿時(shí)鐘的刻度，把整個(gè)圓分成了24份。然后把整個(gè)一天需要做的事情按照時(shí)間需要進(jìn)行分配。這樣，每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)可以玩等等就一目了然了。

同時(shí)，我送給他一個(gè)可以手動(dòng)計(jì)時(shí)的電子鐘作為禮物。小學(xué)的課堂上課時(shí)間是40分鐘，課間休息10分鐘。我會(huì)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地按照學(xué)校作休時(shí)間計(jì)時(shí)。比如，準(zhǔn)備看繪本或者畫(huà)畫(huà)，就用電子鐘計(jì)時(shí)40 分鐘。時(shí)間到了之后，再計(jì)時(shí)10 分鐘去休息。這樣讓孩子提前感知上課時(shí)間到底有多長(zhǎng)，以及課間休息的10 分鐘如何更好地把控。

有了一定的時(shí)間觀念之后，接著就是要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。孩子上小學(xué)之后，就會(huì)有自己的文具、課本以及書(shū)包了。于是我提前給孩子買了書(shū)包以及文具，每次帶他閱讀繪本或者畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，都是他自己整理文具、書(shū)包；出去游玩也讓他自己準(zhǔn)備水杯、零食、面紙等。這樣時(shí)間久了，他就養(yǎng)成了自己收拾書(shū)包的習(xí)慣。

學(xué)科預(yù)熱

先來(lái)說(shuō)說(shuō)拼音，我跟家有小學(xué)生的朋友打聽(tīng)過(guò)，小學(xué)老師教拼音的速度并不快，因此白天孩子在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，晚上放學(xué)回家再?gòu)?fù)習(xí)，完全能跟得上。在我看來(lái)，培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)去認(rèn)字很重要。所以我平時(shí)會(huì)有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)一些文字，比如路邊的廣告牌、食品包裝上的字、家用電器按鈕上的字等等。現(xiàn)在他已經(jīng)能自主閱讀一些簡(jiǎn)單的繪本，遇到不會(huì)的字還會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我。

關(guān)于寫(xiě)字，我認(rèn)為姿勢(shì)比寫(xiě)字好看更重要。這個(gè)姿勢(shì)分別是握筆姿勢(shì)和坐姿，只有姿勢(shì)基礎(chǔ)打好了，接下來(lái)的寫(xiě)字練習(xí)才會(huì)更高效。因此在教孩子寫(xiě)字時(shí)，我會(huì)首先引導(dǎo)孩子端正身體和握筆手法，訓(xùn)練孩子的肌肉記憶。朋友家的孩子字寫(xiě)得非常好看。朋友說(shuō)，孩子從小吃帶殼食物，基本上都是自己動(dòng)手剝，無(wú)形中鍛煉了手部肌肉，手部肌肉有力量，寫(xiě)的字也會(huì)更加端正有力。所以平時(shí)我總會(huì)鍛煉孩子動(dòng)手能力，心靈手巧，手巧了心自然也會(huì)靈。

關(guān)于數(shù)學(xué)，在我看來(lái)，相對(duì)于計(jì)算能力，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣更重要。我會(huì)在帶孩子逛超市時(shí)，引導(dǎo)他看生產(chǎn)日期，看價(jià)格表；做手工時(shí)，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)不同物體的形狀，同時(shí)進(jìn)行排列組合、找規(guī)律等等。讓孩子有意識(shí)地把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

關(guān)于英語(yǔ)，我選擇給孩子看原版英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。每集時(shí)間不長(zhǎng)，內(nèi)容非常有趣還不會(huì)讓孩子視覺(jué)疲勞。

心理鋪墊

兒子的小學(xué)就在幼兒園旁邊，他很早就知道自己大班畢業(yè)后要到這個(gè)學(xué)校去上小學(xué)。日常我們的談話內(nèi)容，會(huì)涉及將來(lái)他上小學(xué)的事情，也會(huì)討論鄰居小哥哥在小學(xué)里發(fā)生的一些好玩的事情。盡早從心理上給孩子做好鋪墊，讓他對(duì)小學(xué)生活充滿向往，將來(lái)也會(huì)更容易接納新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

到了小學(xué)，孩子將會(huì)有新的同學(xué)和老師。小學(xué)的生活和幼兒園不同，遇到問(wèn)題更側(cè)重于讓孩子自己解決。所以，每晚上睡覺(jué)前，我會(huì)讓兒子說(shuō)說(shuō)這一天他在幼兒園發(fā)生的事情、遇到的問(wèn)題，以及他解決問(wèn)題的方法。我會(huì)鼓勵(lì)他，也教他要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以及主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

《靜物·花》

江蘇省南京市銀城小學(xué)六年級(jí) 方之橙