在民族文化游學中創新老年教育

□貴州省黔東南州老年大學校長 楊德敏

“多彩貴州風，錦繡黔東南。”在貴州省，黔東南州素以風景秀麗聞名中外，號稱“返璞歸真、回歸自然”全球十大旅游勝地之一，州里的苗鄉侗寨入選美國《紐約時報》公布的2016年世界上52個最值得到訪旅游目的地。

我們黔東南州老年大學坐落于這片錦繡天地之中，可謂得天獨厚，給我們的辦學帶來別樣的風采，黔東南州靚麗的民族文化資源成為我們辦學的著力點和亮點。我校充分挖掘和利用民族文化資源，把開展民族文化游學作為老年教育的重要組成部分，科學規劃，精心組織，精準實施，既滿足了老年人不同層次的學習需求，又促進了游、學、養三者有機結合，為老年教育工作開辟了新空間，搭建了新平臺，拓展了新實踐，受到老年學員普遍歡迎。

建設別具一格的游學學科

在我看來，老年教育民族文化游學工作是一項大工程，必須由相關部門通力合作，攜手并進才能完成。為此，我校就此項工作向上級部門做了相關匯報。州委高度重視老年教育民族文化游學工作，在全州老年教育工作會議上，州委領導就開展民族文化游學提出明確要求，要求黔東南州老教辦、民政部門、老齡辦與州委黨校切實加強合作，將應對人口老齡化的國情教育、黨和國家的宏觀政策、銀齡產業發展趨勢、老年游學的全球發展潮流等內容作為全州領導干部的培訓內容，營造了各級各部門知曉發展老年教育、支持老年游學的良好氛圍。

老年教育民族文化游學是剛興起的新事物，我校在摸索探究中推進、從理論上透徹研究，這便于我們高屋建瓴地開展工作。為此，我們聯合州老教辦、州政研室、州委黨校組成聯合課題組，圍繞老年教育民族文化游學的基礎理論、旅游市場的細分、黔東南游學基地的選點建設、游學基地的知識點介紹、游學線路的設計等內容，深入全州16個縣市，精心開展老年教育民族文化游學課程體系建設研究，將旅游文化資源融入游學課程體系的專業系統的教學內容中，讓學員在游的同時更要有所學。我們的課程設計以老年教育的辦學宗旨、教學目標、教學內容為依據，制定了一套完整的工作方案和流程內容，涵蓋游學主題、游學任務、文化交流、民風民俗、游覽景點、觀光體驗、游學紀律要求等。目前，游學學科建設初見雛形，為游學工作科學、規范、專業地開展提供了理論上的指導。

確立了課程門類和內容，完善了課程理論建設，接下來，我們校領導班子就緊鑼密鼓地制定課程的具體實施措施。由于是游學課程，因此首先要建設相應的教學實踐基地。在這方面，我們黔東南州老年大學有著得天獨厚的優勢。黔東南生態氣候優越，鎮遠古城、西江苗寨、肇興侗寨等景區享譽國內外，黔東南有國家5A級旅游景區1個、4A級14個，民族民間文化資源多姿多彩，可供開發成為老年游學項目的資源信手拈來，特色游學項目開發獨具優勢：黔東南州民族文化保存完好，苗族服飾、古歌、銀飾等53項72個保護點列入國家級非物質文化遺產，代表作名錄擁有409個中國傳統村落，數量均居全國市州之首；黔東南被譽為“歌舞天堂、節日海洋、文化千島”和“民族生態博物館”，是世界鄉土文化基金會確定的18個原生態民族文化保護圈之一。

基于此，我校與全州16個縣（市）聯合，緊扣鄉村振興，融入民族文化特色，以此為主題，充分論證、因地制宜，分別建立了特色鮮明的縣級游學基地，開發民族村寨、名城古鎮、民俗節慶、傳統技藝研學、民族歌舞器樂研學、特色飲食體驗等游學項目，極大地豐富了老年游學課程體系，推動了老年游學工作快速健康發展。如從江縣建立了“最后的槍手部落”——岜莎苗寨民族村寨游學基地，雷山縣建立了郎德苗寨鄉村振興游學基地，施秉縣建立了云臺山世界自然遺產游學基地，成為老年教育民族文化游學的典型。

學游結合的教學體系

在推進老年教育民族文化游學的過程中，有了游學的課程理論體系，建設好了游學基地，最后還得周密策劃抓好教學，才能真正實現老年教育模式的創新，達到服務老年人的目的。具體工作中，我校做了以下工作：

一是認真篩選游學項目。教學工作中，我校圍繞保護和傳承民族文化的主線，篩選最能代表苗族侗族風俗的酸湯魚、吊腳樓、刺繡、蠟染、銀飾、游方等15項非物質文化遺產，作為游學體驗項目，深受老年人喜愛。

二是精心選擇游學主題。黔東南州巴拉河流域，從凱里到雷山縣有25公里，沿途有20多個苗族村寨，兩岸風景優美，田園風光四季迷人，苗族的民俗保存十分完整。每年稻谷抽穗時節，大約農歷6月中旬，村民開始過吃新節，吃新節期間各村寨開展祭祀、斗牛、斗鳥、游方等節慶活動，內容非常豐富，這一地區是適宜開展老年游學的理想之地。我校決定由教務科牽頭，成立游學課題組，將巴拉河沿岸苗族的吃新節作為教研課題，推出了《巴拉河稻花香之旅——去苗家過吃新節》為主題的體驗苗族風情的游學方案，并在各班級廣泛宣傳，征集志愿者參與游學體驗，課題組最終挑選了20名學員參與了這次游學活動。

三是精心制定游學方案。課題組圍繞《巴拉河稻花香之旅——去苗家過吃新節》游學主題，制定了一套完整的工作方案和流程：學員們在游學過程中，通過參觀黔東南民族博物館，聽苗學專題講座，了解黔東南經濟社會發展情況及歷史沿革、苗族遷徙史及民風民俗，領略和學習苗族文化；通過欣賞巴拉河沿岸山水田園風光、南花村、季刀村、養朵村、郎德村等苗族傳統村落的吊腳樓、風雨橋、踩鼓場等苗族建筑，游覽自然美景，養眼養神；通過參觀體驗郎德上寨老年學校并與老年學員交流、切磋，開展歌舞表演交流，增進了友誼；通過親身參與稻田抓魚，學習苗族酸湯魚烹飪方法，以及苗族刺繡針法、蠟染工藝，入住農家參與吃新節各項祭祀活動，體驗郎德苗族文化。

四是嚴明游學紀律。游學過程中，我們充分保證學員的人身安全，提前告知學員可能存在的風險，為學員購買出行保險，組織行前安全教育培訓，制定游學手冊和胸牌配置，安排專職醫務人員隨行。我校堅持政治立校，在游學中始終教育學員嚴守政治紀律，保證政治安全。

老年游學是老年教育和旅游結合的老年教育模式的大膽創新。我們在開展老年教育民族文化游學工作中，通過亦游亦學、學游結合的形式，為老年人走出課堂，學習優秀民族文化，作了一些積極探索和有益嘗試。今后，我們要加強工作創新，密切與旅游、文化、教育等部門合作，形成游學科學體系，推動老年游學向規范化方向發展。