從“躺平擺爛”號(hào)下車

黃小桐

又到了一年一度的論文季，在這個(gè)時(shí)間段里，大四畢業(yè)生需要做一系列的工作，從定選題、找參考資料，到構(gòu)建目錄框架、填充內(nèi)容，再到反復(fù)修改，直到答辯通過，才能拿到本科畢業(yè)證書，順利畢業(yè)。

初期：無憂無慮“擺大爛”

“相信我，談起畢業(yè)論文，誰不是一把辛酸淚？你還是早點(diǎn)開始準(zhǔn)備為好。”已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)姐苦口婆心地勸導(dǎo)我。我表面滿嘴答應(yīng)，實(shí)際上并沒有把學(xué)姐的話放在心上，因?yàn)椴辉敢馓邕M(jìn)入寫論文的痛苦過程中。我選擇做一些其他的事情來打發(fā)時(shí)間，整個(gè)寒假要么是看電視劇，要么是打游戲，要么是看各種小說。

“小桐，你準(zhǔn)備什么時(shí)候開始動(dòng)筆呀？”同學(xué)在微信上問我。“動(dòng)什么筆，擺大爛！看我到時(shí)候給你表演一個(gè)一周速成論文大法。”我回答道。

直到大四下半學(xué)期教務(wù)處把論文指導(dǎo)老師的名單發(fā)下來，我的論文之旅才在老師的催促下被迫開始。

“小桐啊，你這個(gè)主題跟影視相關(guān)，還是不錯(cuò)的，但圍繞某個(gè)特定的影視題材來寫的論文容易跑偏，最后可能得不出什么實(shí)質(zhì)性的結(jié)論。”指導(dǎo)老師對我的選題留下了這樣的評價(jià)。當(dāng)時(shí)我的選題是以最近很火的韓劇《魷魚游戲》為例，來探尋韓國影視中韓國文化輸出的方式和影響。聽了老師的建議，我調(diào)整了原先的思路，把主題改成曾經(jīng)和同學(xué)一起討論過的一個(gè)話題——通過分析韓國電視劇中女性形象的變化，并把它與韓國的一些女性運(yùn)動(dòng)、女性思想變化結(jié)合起來，尋找韓劇中女性形象變化的原因，從而體現(xiàn)韓國女性地位的提升、思想的解放。我把自己在那次討論中的見解稍加整理之后，發(fā)送給了指導(dǎo)老師。

這個(gè)“啃老”的選題被肯定后，意味著我要開始著手論文寫作了。然而，我還是不太愿意花費(fèi)時(shí)間去搜索資料，身體里的“躺平蟲”攻占了我，除了實(shí)習(xí)之外，就是吃喝玩樂。身邊的同學(xué)都已進(jìn)入正軌，我卻心想：不就是找?guī)讉€(gè)韓劇里的女性形象，再結(jié)合一些具體案例分析一下得出結(jié)論嗎，這樣的文章應(yīng)該花不了多少時(shí)間。我總是這樣說服著自己，日復(fù)一日。

轉(zhuǎn)眼就要提交開題報(bào)告了，我這才發(fā)現(xiàn)時(shí)間緊迫，手忙腳亂地點(diǎn)開網(wǎng)頁，搜索跟選題相關(guān)的論文，并結(jié)合老師給的示范文章開始了寫作。在研究目的和意義方面，我先是用了示范文章里面的一些套話，再用翻譯器將這段話直接翻譯成韓語復(fù)制進(jìn)去;在研究現(xiàn)狀方面，我將網(wǎng)上找的相關(guān)研究成果拼湊了一下;在目錄方面，我更是寫得毫無邏輯性，想到什么內(nèi)容便直接填進(jìn)去。就這樣，我用三天時(shí)間慌慌張張地寫完了開題報(bào)告。

開題報(bào)告僥幸通過后，接下來就是時(shí)間較為寬裕的論文初稿寫作了。在每周一次的論文課作業(yè)的催促下，我不斷拼湊著論文的某些部分。除此之外，我依然沒有主動(dòng)去寫論文的其他內(nèi)容。

中期：嘗試改變，收獲滿滿

“不準(zhǔn)再擺爛了！”男友見我日復(fù)一日沉溺于電腦游戲，用略帶責(zé)備的口吻提醒我，“快點(diǎn)準(zhǔn)備寫論文啦，可別當(dāng)懶蟲。”“好吧。”反正天天吃喝玩樂也很無聊，我打算從第二天開始去圖書館寫論文。

第二天，我早早地起床，背著電腦來到圖書館。在宿舍的時(shí)候，我看到舒服的床就想躺上去，看到桌上的平板電腦就想追劇，看到囤積的零食就想打開來吃。而在圖書館里，我被安靜的環(huán)境和學(xué)習(xí)的氛圍所感染，一時(shí)心無雜念，決定進(jìn)行一次純粹的論文寫作。

考慮到在論文寫作方面沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我決定先去網(wǎng)上瀏覽別人的論文。因?yàn)楦艺撐倪x題相關(guān)的參考論文并不多，所以我有足夠的精力和時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真地閱讀每一篇文章。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)主題之下，不僅可以研究女主人公身份的變化，還可以研究她們的性格、服飾、價(jià)值觀、愛情觀等方面的變化。其變化的原因也可以從多個(gè)方面去探尋，比如經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化思想的變化等等，這些都或多或少對韓國女性形象的變化產(chǎn)生了影響。

比如從文化角度來看，韓國有男尊女卑的觀念。在21世紀(jì)初比較出名的《藍(lán)色生死戀》《浪漫滿屋》等劇集中，女主人公都是軟弱、依賴男主角，為愛情哭得死去活來的形象，整部電視劇著重描寫的也是主人公的愛情線，女主角幾乎都被要求做一個(gè)溫柔賢淑的家庭主婦。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的韓國年輕女性擁有了自己的事業(yè)和社會(huì)地位，開始有了打破“男強(qiáng)女弱”思想的意識(shí)。也因此，在最近幾年的韓劇中，以女性職場為主題的劇集越來越多。如在《啟動(dòng)了》《氣象廳的人們》等電視劇中，女主人公們個(gè)個(gè)知性大方，她們不再甘愿做家庭主婦，選擇為自己的事業(yè)而努力奮斗，生動(dòng)反映出現(xiàn)如今韓國新女性的形象。

后期：擺爛的盡頭是解決問題

就這樣泡了幾天圖書館，我發(fā)現(xiàn)相比整天無所事事來說，每天充實(shí)的學(xué)習(xí)能帶給我很多收獲和成就感，這些研究和發(fā)現(xiàn)也讓我逐漸找到了思路和方向，我決定將論文重點(diǎn)放在韓劇女性形象的變化及原因上。基于此，我再將韓國女性的形象變化分為人設(shè)、性格、穿衣風(fēng)格和職業(yè)觀四個(gè)方面，將原因歸納為經(jīng)濟(jì)、文化思想、社會(huì)三個(gè)方面，然后根據(jù)這些方面，去進(jìn)一步收集資料、整理內(nèi)容、寫成文本。隨后，我的論文寫作變得非常順暢，眼看著論文的頁數(shù)和字?jǐn)?shù)日益增多，我的自信心也越來越足，有計(jì)劃性地生活學(xué)習(xí)、不用再被DDL（最后期限）推著走的感覺讓我的每一天都非常充實(shí)。

論文初稿大致完成后，接下來就是進(jìn)一步修改了。因?yàn)槲覀儗I(yè)需要提交的是韓語版本的論文，我擔(dān)心自己的寫作不標(biāo)準(zhǔn)，便拜托了一位韓國朋友幫我修改指正。一處一處檢查修改之后，我才發(fā)給指導(dǎo)老師審閱。

很快，微信里一連串語音被傳送過來，我內(nèi)心忐忑不安，強(qiáng)迫自己做好接受批評的準(zhǔn)備。卻聽到老師說：“小桐，我看了你的論文，整體還是不錯(cuò)的。只有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要改一下，我用紅色標(biāo)注了，記得按我的要求修改……”聽著老師細(xì)致的指導(dǎo)，我感覺自己的初稿寫得還算不錯(cuò)，最近的努力也算有點(diǎn)成效。

6月底，我順利地從北京語言大學(xué)畢業(yè)。這次寫論文的經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)了一把從“擺爛躺平”號(hào)下車的感覺，也讓我體會(huì)到所謂的“擺爛”只能暫時(shí)地逃避問題，并不能真正解決問題。

通過論文查重后，最后一步就是撰寫答辯稿了。由于之前我查看了很多資料，并早已將它們整理成自己的觀點(diǎn)及內(nèi)容，撰寫答辯稿的時(shí)候我感覺如有神助，不僅思路非常清晰，而且層層遞進(jìn)，有理有據(jù)。這也讓我更加感慨幸虧當(dāng)初沒有選擇“擺爛”到底，不然我可能只會(huì)制作一篇毫無營養(yǎng)的學(xué)術(shù)垃圾。當(dāng)我說完“？？？？？！（謝謝老師！）”這句結(jié)束語后，自信地邁出了答辯教室。窗外綠意盎然，就如同我初入校園的那個(gè)炎熱的夏日一般。

6月底，我順利地從北京語言大學(xué)畢業(yè)。這次寫論文的經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)了一把從“擺爛躺平”號(hào)下車的感覺，也讓我體會(huì)到所謂的“擺爛”只能暫時(shí)地逃避問題，并不能真正解決問題。在今后的學(xué)習(xí)工作中，遇到問題困難時(shí)，我想我再也不會(huì)選擇“擺爛躺平”，而是直面它并勇敢解決。

責(zé)任編輯：曹曉晨