閱讀蘇詞純喜悅

海麗（蘭州大學(xué)）

對古詩詞的喜愛，從我很小的時(shí)候就開始了。閱讀古詩詞時(shí)，我能感受到純粹的喜悅，就像是一泓清泉，滋養(yǎng)著心靈，在繁重的課業(yè)之下給自己的精神找到了一方棲息的領(lǐng)地。蘇軾現(xiàn)存詞有300多首，他的詞作數(shù)量在唐宋詞家中并不是最多的，但他的詞就像一個(gè)聚寶盆，總能煥發(fā)出熠熠光彩，照耀我的成長之路。

在一定量的古詩詞背誦積累的基礎(chǔ)上，中學(xué)時(shí)代的我忽然對創(chuàng)作古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校沒有開設(shè)古詩詞創(chuàng)作這門課程，所以想要學(xué)習(xí)就只能靠自己。閱讀相關(guān)的詩刊和書籍、看關(guān)于詩詞的電視節(jié)目、背誦并模仿名家詩詞，就成了我接觸和了解古詩詞的最佳途徑。蘇詞是我模仿的范本之一，但當(dāng)時(shí)我只是單純地喜歡蘇詞，還沒有上升到對蘇軾人生經(jīng)歷的共鳴。

讀大學(xué)時(shí)，我對蘇軾其人產(chǎn)生了興趣，于是閱讀了林語堂的《蘇東坡傳》。“蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家……是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人。”也許這些都不足以概括這個(gè)偉大天才的全部人生。

這一時(shí)期，我對蘇詞的研讀也更加全面深入。讀蘇詞，能體會到他“錦帽貂裘，千騎卷平岡”的高昂興致，也能明白他“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”的孤苦心緒;在年少得意之時(shí)，他也曾夢想“有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此事何難”;面對亂石穿空、驚濤拍岸的山河，他卻感慨“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”;多年之后懷念亡妻，他寫下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”;跟隨他多年的侍妾朝云病逝，他寫出“高情已逐曉云空，不與梨花同夢”的哀婉之辭。蘇詞中蘊(yùn)含了非常復(fù)雜的情愫，有積極的，也有沉痛的，書寫了高昂的意志，也記錄了人生的低谷。

此心安處是吾鄉(xiāng)

我的大學(xué)地處遙遠(yuǎn)的異地，在氣候、語言、飲食、習(xí)俗等方面和家鄉(xiāng)截然不同。想要真正適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境并不是一件容易的事。蘇軾的《定風(fēng)波·南海歸贈王定國侍人寓娘》給我這個(gè)“異鄉(xiāng)人”的觸動非常大：

常羨人間琢玉郎，天應(yīng)乞與點(diǎn)酥娘。盡道清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。

萬里歸來顏愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。試問嶺南應(yīng)不好，卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。

蘇軾歷經(jīng)貶謫，寫作此詞時(shí)已離開黃州，友人王定國從嶺南歸來擺酒與他共飲。相傳席間蘇軾詢問王定國的歌姬柔奴：“廣南風(fēng)土，應(yīng)是不好？”柔奴的回答卻出人意料：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)。”這句話深深地觸動了蘇軾這個(gè)輾轉(zhuǎn)流離的“過客”，于是寫成此詞。柔奴只是一個(gè)弱女子，但她柔中帶剛，聰慧通透。烏臺詩案中，王定國也受牽連，被貶嶺南，柔奴毅然隨行。她明白人生應(yīng)求的是心安，心安之處便是家。

白居易的《初出城留別》中也有：“我生本無鄉(xiāng)，心安是歸處。”《吾土》中也有：“身心安處為吾土，豈限長安與洛陽。”蘇軾此詞與白居易的詩句有異曲同工之妙。對于我這個(gè)常年在外求學(xué)的“遠(yuǎn)行客”來說，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感觸是非常強(qiáng)烈的。蘇軾此詞寫出了柔奴高尚的情操和堅(jiān)毅的品質(zhì)，更表達(dá)出詞人的內(nèi)心宣言。這種寬解對于詞人本身和歷代的讀者來說，無疑是一味良藥。

我從學(xué)校往返家鄉(xiāng)的火車旅程長達(dá)33個(gè)小時(shí)，需歷經(jīng)一個(gè)夜晚外加一整天，在第三天的早上五六點(diǎn)鐘到站。空間上的距離并不是最大的困擾，對于當(dāng)時(shí)剛剛成年的學(xué)子來說，心靈上的不適應(yīng)才更加煎熬。蘇軾借用柔奴的話表達(dá)“此心安處是吾鄉(xiāng)”的道理，這也讓我深思。鴻雁高飛，地闊天寬。天地的寬闊來源于內(nèi)心的寬闊。適應(yīng)異地生活，對于當(dāng)年的我來說，也是人生中一次很重要的成長。經(jīng)歷了這段艱難的磨合期，人生才能有由量到質(zhì)的飛躍。后來無論到哪里求學(xué)，對我來說都不再感到那么艱難了。

門前流水尚能西

從大學(xué)本科到讀研之間有一場重要的洗禮就是爭取保研資格。這是一場馬拉松式的消耗戰(zhàn)，從上大學(xué)的第一天開始就已經(jīng)打響了。取得保研資格需要種種條件，不僅分?jǐn)?shù)要在全年級名列前茅，而且需通過大學(xué)英語四、六級考試，此外還需要各類獎狀、證書、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等的加持和輔助。蘇軾在《晁錯(cuò)論》中說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”保研之戰(zhàn)就是大學(xué)生讀書生涯中的“大事”。很早之前就背誦過蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》：

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

蘇軾與友人在游蘄水清泉寺時(shí)，有感而發(fā)寫下這首詞。當(dāng)時(shí)蘇軾正處于被貶黃州的困頓時(shí)期，但他依然能保持樂觀的心態(tài)。陳廷焯在《白雨齋詞話》中評價(jià)此詞：“愈悲郁，愈豪放，愈忠厚，令我神往。”它同樣也令我“神往”。承受巨大壓力的人很容易與這首詞產(chǎn)生共鳴。我在書簽上題寫的就是這首詞的下闋，希望在熱血拼搏的每一天都能看到它，為自己加油打氣。歷經(jīng)3年不懈努力，在大四上學(xué)期我終于保研成功。一切皆有可能，正如詞中所言“門前流水尚能西”。相信自己，腳踏實(shí)地，一直堅(jiān)持下去，就會離自己的目標(biāo)更進(jìn)一步。

一蓑煙雨任平生

讀研期間的新目標(biāo)就是考博。如果說高考是“千軍爭過獨(dú)木橋”，那么考博便是“爭尺寸之地，辨毫厘之差”，這條路異常艱辛。考博可以報(bào)考多個(gè)學(xué)校，但也面臨著被多次拒絕的風(fēng)險(xiǎn)。有時(shí)感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備了很長時(shí)間，幾乎竭盡所能，但結(jié)果總是杳無音信。此時(shí)，我最欣賞的一首蘇詞浮現(xiàn)在腦海中，它就是《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》：

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

這首詞同樣寫于蘇軾被貶黃州時(shí)期，但與《浣溪沙·游蘄水清泉寺》相比，它的境界更為高遠(yuǎn)，思想更為豁達(dá)，情緒也更為平和。“一蓑煙雨任平生”是我最喜歡的一句，用它來形容蘇軾遇雨時(shí)的心態(tài)和人生晚期的心態(tài)，再合適不過了。這種心態(tài)已經(jīng)擺脫了勝利時(shí)的狂喜和失意時(shí)的落寞，達(dá)到了“也無風(fēng)雨也無晴”的禪意境界。歷經(jīng)人生大雨的洗禮，我在考博的湍流中成功上岸。成功固然欣慰，但已經(jīng)沒有當(dāng)年那種孩童般的驚喜。也許體會蘇軾寧靜豁達(dá)、從容平和的境界還需要很長的時(shí)間，但我依然愿意收拾行囊，攜帶一本東坡詞，不斷成長，向人生的下一站進(jìn)發(fā)。

責(zé)任編輯：丁莉莎