保護知識產權短視頻“剪刀手”該住手了

王瑞紅

日前，某短視頻App平臺注冊用戶“80后挖劇君”將影視劇《奶奶再愛我一次》通過切條、剪輯并搬運至某平臺，在其賬號傳播該影視劇主要刷情及內容片段122段，多數為10分鐘以內的短視頻。該用戶因涉嫌侵權被告上法庭。原告認為，被告的行為侵犯其享有的信息網絡傳播權，請求判令被告停止侵權，并賠償經濟損失。法院判決，“80后挖劇君”停止侵權行為，并賠償原告經濟損失37 000元。

據統計，截至2021年12月，我國短視頻用戶規模達9.34億。隨著短視頻行業用戶和市場規模的增長，短視頻用戶將影視劇、綜藝節目、體育賽事等進行任意剪輯、切條、搬運等行為頻發，引發了一系列涉及知識產權問題的糾紛。2021年9月22日，中共中央、國務院印發《知識產權強國建設綱要（2021—2035年）》，明確提出了六大重點任務支撐知識產權強國戰略；同年12月，中國網絡視聽節目服務協會發布《網絡短視頻內容審核標準細則（2021）》；2022年4月，在第22個世界知識產權日來臨之際，國家知識產權局發布了一個視頻，號召大家共同關注知識產權。這一系列組合拳，加快了知識產權強國建設，凈化了網絡環境，遏制了短視頻平臺侵權現象。

《中華人民共和國刑法》第二百一十七條 【侵犯著作權罪】以營利為目的，有下列侵犯著作權或者與著作權有關的權利的情形之一，違法所得數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑，并處或者單處罰金；違法所得數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金：

（一）未經著作權人許可，復制發行、通過信息網絡向公眾傳播其文字作品、音樂、美術、視聽作品、計算機軟件及法律、行政法規規定的其他作品的；

…………

《中華人民共和國著作權法》第十六條 使用改編、翻譯、注釋、整理、匯編已有作品而產生的作品進行出版、演出和制作錄音錄像制品，應當取得該作品的著作權人和原作品的著作權人許可，并支付報酬。

第十七條 視聽作品中的電影作品、電視劇作品的著作權由制作者享有，但編劇、導演、攝影、作詞、作曲等作者享有署名權，并有權按照與制作者簽訂的合同獲得報酬。

第五十四條 侵犯著作權或者與著作權有關的權利的，侵權人應當按照權利人因此受到的實際損失或者侵權人的違法所得給予賠償；權利人的實際損失或者侵權人的違法所得難以計算的，可以參照該權利使用費給予賠償。對故意侵犯著作權或者與著作權有關的權利，情節嚴重的，可以在按照上述方法確定數額的一倍以上五倍以下給予賠償。

權利人的實際損失、侵權人的違法所得、權利使用費難以計算的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予五百元以上五百萬元以下的賠償。

原告楊某系甲平臺的一位帶貨主播，其在甲平臺上已經發布數百個原創短視頻。被告覃某作為乙平臺的注冊用戶，未經楊某允許，在A公司運營的乙平臺上，擅自修改、發布楊某發布于甲平臺上的短視頻并用于商業目的，侵犯了楊某的著作權。楊某請求法院判令被告A公司停止侵權、賠禮道歉并封禁涉案賬號；判令被告覃某賠償經濟損失10萬元和合理開支2萬元。被告A公司辯稱，其作為平臺，已經封禁了涉案賬號，且涉案內容由用戶自行上傳，平臺已經履行了通知刪除義務。

案件解析：被告覃某未經楊某許可，在其乙平臺賬號中擅自修改并發布原告楊某甲平臺上的視頻，經比對，兩者內容基本一致。覃某未經權利人許可發布涉案視頻的行為，侵犯了楊某對涉案視頻享有的信息網絡傳播權。被告A公司提供的證據足以證明涉案作品為真實用戶所上傳，A公司是提供信息存儲服務的網絡服務提供者，不存在應知或明知的過錯，不承擔賠償責任。裁判結果：一審判決判令被告覃某賠償楊某經濟損失8萬元及合理支出律師費1萬元、公證費4 540元。一審宣判后，雙方當事人均未上訴，一審判決已生效。

青少年須知

青少年要嚴格規范自己的行為，從小樹立保護并尊重知識產權的意識，在發散思維、勇于創新的同時，認真學習《中華人民共和國著作權法》，增強法律意識，尊法守法，知曉侵權的后果與責任，不觸碰知識產權法律保護的紅線，不抄襲他人作品，不購買、使用盜版的書籍、軟件；在尊重他人的智慧成果和知識產權的同時，學會運用法律武器保護屬于自己的知識產權。

家長必讀

家長在以身作則、遵紀守法的同時，教育孩子尊重他人智慧成果和知識產權，拒絕盜版、假冒；教孩子學法，深入認識盜版、假冒的危害，積極維護著作權人的合法權益，不買盜版書，不看盜版電影，不做有損他人著作權的事情。與此同時，家長要鼓勵孩子在日常生活中進行創新，并鼓勵孩子將創新成果申請專利，保護自己的知識產權；教孩子被侵權時，勇敢進行維權。

學校知曉

國家建立知識產權制度，其核心就是在一定時間、空間內賦予智力勞動者專有權，使其能夠從自己的發明創造中獲益，借此提升發明創造者的積極性，保護創新者的勞動成果，推動科學技術的發展及社會的進步。所以，學校要重視對知識產權的保護，將保護知識產權融入教學中，利用各種渠道，組織形式多樣的普法活動，向學生普及《中華人民共和國著作權法》及相關法律法規，增強學生的法律意識。另外，學校要激勵學生自我創新，并保護學生的創新成果，營造尊重知識、尊重人才、崇尚科學、崇尚創新的良好校園文化氛圍。

（編輯 吳蘭芳）