勞作體驗

勞作，是五月的關鍵詞。

勞作，創造了有聲有色的世界。

勞作是一段動人的旋律。有時是鍋碗瓢盆的低吟淺唱，噗——滋滋；有時是揮動鐮刀的鏗鏘有力，咔嚓——咔嚓；有時是火箭升天的響遏行云，嘭——嗖……

勞作也是一幅五彩的畫卷。小小的廚房，能干的母親，香氣撲鼻的飯菜，那是家的溫馨；一望無際的田野，金黃的稻穗，揮汗如雨的農民，那是豐收的喜悅；精密的儀器，繁忙的工作，默默無聞的航天工作者，那是科技昌達、祖國強大的驕傲與自豪……

有聲有色的勞作讓我們過上有滋有味的生活。勞作有苦有樂，有酸有甜，有完美也有缺憾。無論是哪種滋味，都會告訴我們，付出才有收獲，身體的辛勞終會被心靈的滿足所消弭。

親愛的同學們，你記憶中的勞作體驗是否也這樣有聲有色、有滋有味呢？選擇自己印象深刻的一次勞動經歷寫下來，一定要寫清楚勞作的過程和自己的真實感受哦。

出題老師：李敏，湖南省常德市武陵區工農小學語文教師，武陵區語文學科帶頭人。參加全國“教育藝術杯”小學組現場課獲一等獎，在省、市、區小學語文教師素養大賽中均獲一等獎。曾獲常德市“十大優秀青年”、市中小學“最美園丁”、市“優秀教師”等榮譽稱號。

捉泥鰍記

湖南省常德市武陵區工農小學劉瑾婷

“池塘的水滿了，到處是泥鰍——”捉泥鰍這事兒確實和歌里一樣歡快、有趣。

去年暑假，英語社團組織我們去農家樂捉泥鰍。大家穿上黑色的長雨靴，提上青綠的小竹簍，走在鄉間小路上，不一會兒便瞧見了幾大塊灰乎乎的泥塘。老師也沒詳細教我們怎么捕捉，就只笑著說：“快！準！狠！摸到時不能太用力，不然泥鰍會滑出去。”

剛走到泥塘邊，我就聽到身邊尖叫聲四起。回頭一望，那邊幾個小伙伴從土坡上下來時沒踩穩，一屁股坐在泥里。我和姐姐下意識把手拉得更緊了，生怕下一個摔進泥里的就是我倆。

泥鰍還是要抓的！我們壯起膽子，深一腳淺一腳，在沒小腿深的泥塘里盲人摸象般尋找著。我一直緊盯著身下的泥塘，希望瞧見幾條冒出頭來的泥鰍，但是我太天真了，塘面毫無動靜。我只好作罷，直起了發酸的腰。

“快來，劉瑾婷！”姐姐興奮地喊我。“莫非你抓到了？”我半信半疑，搖搖晃晃地走了過去。“看看看！”姐姐都快把她的簍子貼到我臉上了，我向后仰了仰，那一坨在簍子扭來扭去的還真是泥鰍呢！

“怎么捉的啊？”我捧過簍子，左瞧瞧、右看看，羨慕極了！“不著急，有耐心。”姐姐把成功的經驗傳授給我。

我一次次地把手伸進泥里，終于，感覺到有東西在手指間蠕動，我快速捧起雙手，把一坨泥狀物扔進簍子里。哦，激動的心，顫抖的手，我扒拉了幾下，果不其然，一條胖乎乎的泥鰍呈現在我眼前。“Yes！太好了！”此時的我恨不得拿起大喇叭，向所有人炫耀我的成功。

我望向小伙伴們，他們都貓著腰，沉著地和泥鰍戰斗著。“不要驕傲，不要驕傲！”我自言自語道。一鼓作氣，乘勝追擊，我彎下腰又摸了起來，可真是熟能生巧呢，簍子里逐漸“豐滿”起來。

天色漸晚，我們在歡聲笑語中回到了農家樂小院，大家獻出了捉到的泥鰍，美味而豐盛的大餐有了著落。自己動手，豐衣足食，這就是勞動的快樂！

名師點評：

捉泥鰍這事，對于很多人來說，只是存在于歌曲中吧，小作者的選材讓人眼前一亮，非常有新意！

捉泥鰍雖好玩，但也不易。灰乎乎，沒小腿深的泥塘，稍不注意便會陷入淤泥難以自拔，泥鰍難尋，稍不注意還會溜走。但正是因為捉之不易，才會有捉住泥鰍的激動與驕傲，才會有“自己動手，豐衣足食”的深切感悟。小作者成功地再現了勞動緊張、歡快的場景，讓讀者有身臨其境之感。

青竹簍、黑雨鞋、灰泥鰍，還有一群活潑潑的少年尖叫著、歡呼著、戰斗著、享受著，這幅鄉間的水墨畫有聲有色，有滋有味！