勞作,是五月的關鍵詞。
勞作,創造了有聲有色的世界。
勞作是一段動人的旋律。有時是鍋碗瓢盆的低吟淺唱,噗——滋滋;有時是揮動鐮刀的鏗鏘有力,咔嚓——咔嚓;有時是火箭升天的響遏行云,嘭——嗖……
勞作也是一幅五彩的畫卷。小小的廚房,能干的母親,香氣撲鼻的飯菜,那是家的溫馨;一望無際的田野,金黃的稻穗,揮汗如雨的農民,那是豐收的喜悅;精密的儀器,繁忙的工作,默默無聞的航天工作者,那是科技昌達、祖國強大的驕傲與自豪……
有聲有色的勞作讓我們過上有滋有味的生活。勞作有苦有樂,有酸有甜,有完美也有缺憾。無論是哪種滋味,都會告訴我們,付出才有收獲,身體的辛勞終會被心靈的滿足所消弭。
親愛的同學們,你記憶中的勞作體驗是否也這樣有聲有色、有滋有味呢?選擇自己印象深刻的一次勞動經歷寫下來,一定要寫清楚勞作的過程和自己的真實感受哦。
出題老師:李敏,湖南省常德市武陵區工農小學語文教師,武陵區語文學科帶頭人。參加全國“教育藝術杯”小學組現場課獲一等獎,在省、市、區小學語文教師素養大賽中均獲一等獎。曾獲常德市“十大優秀青年”、市中小學“最美園丁”、市“優秀教師”等榮譽稱號。
捉泥鰍記
湖南省常德市武陵區工農小學劉瑾婷
“池塘的水滿了,到處是泥鰍——”捉泥鰍這事兒確實和歌里一樣歡快、有趣。
去年暑假,英語社團組織我們去農家樂捉泥鰍。大家穿上黑色的長雨靴,提上青綠的小竹簍,走在鄉間小路上,不一會兒便瞧見了幾大塊灰乎乎的泥塘。老師也沒詳細教我們怎么捕捉,就只笑著說:“快!準!狠!摸到時不能太用力,不然泥鰍會滑出去。”
剛走到泥塘邊,我就聽到身邊尖叫聲四起。回頭一望,那邊幾個小伙伴從土坡上下來時沒踩穩,一屁股坐在泥里。我和姐姐下意識把手拉得更緊了,生怕下一個摔進泥里的就是我倆。
泥鰍還是要抓的!我們壯起膽子,深一腳淺一腳,在沒小腿深的泥塘里盲人摸象般尋找著。我一直緊盯著身下的泥塘,希望瞧見幾條冒出頭來的泥鰍,但是我太天真了,塘面毫無動靜。我只好作罷,直起了發酸的腰。
“快來,劉瑾婷!”姐姐興奮地喊我。“莫非你抓到了?”我半信半疑,搖搖晃晃地走了過去。“看看看!”姐姐都快把她的簍子貼到我臉上了,我向后仰了仰,那一坨在簍子扭來扭去的還真是泥鰍呢!
“怎么捉的啊?”我捧過簍子,左瞧瞧、右看看,羨慕極了!“不著急,有耐心。”姐姐把成功的經驗傳授給我。
我一次次地把手伸進泥里,終于,感覺到有東西在手指間蠕動,我快速捧起雙手,把一坨泥狀物扔進簍子里。哦,激動的心,顫抖的手,我扒拉了幾下,果不其然,一條胖乎乎的泥鰍呈現在我眼前。“Yes!太好了!”此時的我恨不得拿起大喇叭,向所有人炫耀我的成功。
我望向小伙伴們,他們都貓著腰,沉著地和泥鰍戰斗著。“不要驕傲,不要驕傲!”我自言自語道。一鼓作氣,乘勝追擊,我彎下腰又摸了起來,可真是熟能生巧呢,簍子里逐漸“豐滿”起來。
天色漸晚,我們在歡聲笑語中回到了農家樂小院,大家獻出了捉到的泥鰍,美味而豐盛的大餐有了著落。自己動手,豐衣足食,這就是勞動的快樂!
名師點評:
捉泥鰍這事,對于很多人來說,只是存在于歌曲中吧,小作者的選材讓人眼前一亮,非常有新意!
捉泥鰍雖好玩,但也不易。灰乎乎,沒小腿深的泥塘,稍不注意便會陷入淤泥難以自拔,泥鰍難尋,稍不注意還會溜走。但正是因為捉之不易,才會有捉住泥鰍的激動與驕傲,才會有“自己動手,豐衣足食”的深切感悟。小作者成功地再現了勞動緊張、歡快的場景,讓讀者有身臨其境之感。
青竹簍、黑雨鞋、灰泥鰍,還有一群活潑潑的少年尖叫著、歡呼著、戰斗著、享受著,這幅鄉間的水墨畫有聲有色,有滋有味!