語文教育的另一頁書寫
——葉圣陶與《人民日報》

李云龍

1949年4月21日，《人民日報》第1版刊發了一則題為《華北人民政府成立教科書編審會》的消息，文中稱，“華北人民政府為適應工作需要，決定在教育部領導下，成立教科書編審委員會，并聘請葉圣陶為該委員會主任”。葉圣陶從進入解放區參與建立聯合政府的民主人士、文化學術界名流與代表，成為在人民政府中參與出版、教育及其他新中國文化建設的重要領導。

步入新的領導崗位及與之相關的身份轉變，不僅使葉圣陶更多地出現在《人民日報》的報道之中，同時也因日常工作和教育情懷，透過《人民日報》并以文字為媒介，實現了與時代相從的見證、參與和表達。葉圣陶同《人民日報》互動之中最為引人注目的，是開展圖書評論和推動語文規范。它們皆超越個人興趣與研究，通過《人民日報》這一權威平臺，蔚然而成影響深遠、覆蓋廣泛的全民語文教育，在新中國成立初期的文教發展史上，書寫出輝煌而獨特的一頁。

積極謀劃，組織公眾參與圖書評論

1949年10月1日中華人民共和國成立以后，領導和推動新中國出版事業的發展成為出版總署的核心任務，其中的一個工作舉措是“使其量多而質精，益推動讀書運動，為人民服務”，并擬從書評和審讀兩個方面入手。葉圣陶1950年的日記對此有記錄，1月24日在總署會談三件事，“二、籌備出版圖書批評之雜志。三、如何定審稿審書制度”。兩件事很快進入實質性操作，2月24日即“會談審讀各家出版書刊之手續辦法。此審讀旨在了解出版界之情況，進一步欲收提高出版物之效”；而至3月28日前后，落實書評之事也提上了日程，葉圣陶是日日記提到，“同人將在《人民日報》辦一評論圖書之雙周刊，期提倡認真出版，推進出版事業”。

之所以要在報紙上創辦書評周刊，與當時開展批評與自我批評的大氛圍有關。中央人民政府新聞總署署長胡喬木于3月29日全國新聞工作會議上作報告說，“我們今天的人民的報紙……數量上有很大的發展，質量上起了根本變化”，但與新中國新聞工作的目標仍有差距，主要是三個方面，“一、聯系實際；二、聯系群眾；三、批評與自我批評”，針對批評與自我批評上的差距，他提出要加強“評論工作”和“副刊工作”。作出這個報告后不久的1950年4月19日，《中共中央關于在報紙刊物上展開批評和自我批評的決定》發布，對批評的發表、回應等具體細節作出明確規定。

《人民日報》1950年4月5日第5版

由出版總署和《人民日報》聯合在報紙上開設書評專欄，成為落實各自任務的良好選擇。而就出版總署一方而言，主持此項工作的則為葉圣陶和他分管的編審局。在《人民日報》書評專刊正式創立之前，報紙實際已經零星發表書評了，不過《圖書評論》副刊的正式創立則是在4月5日，其《發刊辭》中說，“書評的工作在中國向來的情形并不怎么好”，多流于“捧場”和“打擊”，現在則是“建立有原則性的、有益于人民出版事業的批評制度”的時候了。然而扭轉舊弊其實不易，葉圣陶為此盡心謀劃。

副刊的《征稿啟事》羅列了可刊內容的門類，其中涉及“短評”“書刊評介”“新書推薦和優良讀物介紹”“讀者通訊”等，但總的傾向是評論“問題”、提出“意見”。不過確定目的、創設欄目還僅僅是走出了副刊創立的第一步，為了作一示范并提前預備稿件，葉圣陶早在3月28日前后就請同人“分頭擬撰稿件”，不過是“觀已成之數篇，頗不愜意。評論確不易為也”。僅僅是在創刊后的第二天，葉圣陶即組織同人“談《圖書評論》之編輯問題。此刊物載于《人民日報》，為雙周刊，已于昨日出其首期。擬令每篇解決當前一個問題，此殊未易做到也”。在此后的很長一段時間里，葉圣陶為辦好《圖書評論》傾注了大量心力。其日記中于此記載頻頻，5月4日“上午開《圖書評論》編委會。此為雙周刊，已出三期，附于《人民日報》，由彬然主持，而主要文篇以燦然所作為多。讀兩小時許，擬定數個中心，為今后數期之編輯之方針”；5月19日“下午，參加《圖書評論》之座談會。外來客意見亦不少。此副刊要做到出版界之思想指導刊物，尚非易事”。

《圖書評論》在葉圣陶等人策劃與努力之下取得了很大成功，進而獲得了可以推廣至出版、新聞全領域的經驗。在出版總署向政務院文化教育委員會所作的《1950年上半年工作報告》中總結，“提高出版物的質量，基本的辦法是扶助認真負責的出版家，鼓勵優良出版物，發動群眾性的批評”。而1951年3月23日的《人民日報》，更刊發了新聞總署和出版總署聯合發出的《關于全國報紙期刊均應建立書報評論工作的指示》，指出，“在報紙期刊上經常發表對各種出版物（包括書籍、期刊、報紙、美術出版物、掛圖等）的批評、介紹和有評論性的出版消息，是有重要政治意義的工作……但是在大多數的報紙、期刊上還沒有經常發表出版的評論”“這就使讀者失去了應有的指導，也使出版工作失去了應有的監督”；3月23日又發表社論《書報評論是領導出版工作和報紙工作的最重要的方式之一》，強調在前一時期書評工作的基礎上，進一步采取措施有計劃地建立書報評論工作。在《人民日報》的《圖書評論》的示范和其后建立書報評論指示的號召之下，有影響力的大報紛紛跟進，《光明日報》《解放日報》《大眾日報》《東北日報》《新華日報》《南方日報》《大公報》《長江日報》等報紙，《人民教育》《人民文學》《中國青年》《科學普及通訊》《翻譯通報》《文藝報》等期刊，都創設了定期或不定期的有關圖書評論的專欄或副刊，甚至還出現了《書刊簡報》《文學書刊介紹》《江蘇圖書發行》《讀書月報》等專門的書評期刊。

大力引導，推動文風改進和文字改革

改進文風和文字改革，是新中國成立之初文化教育、新聞出版工作的另一個重點。葉圣陶是著名作家、教育家、出版家和社會活動家，在文學寫作、語文教育等方面造詣精深，新聞雖與出版職責互異，但共同的文字載體則將其與葉圣陶聯系在了一起。葉圣陶1950年1月31日日記寫到，“與愈之閑談編輯、出版、語言文字，談甚多。喬木致電話與愈之，謂邇來留意報紙雜志文字，確有問題。蘇聯報館有修辭編輯，甚注意語文，而我國則否。渠謂欲求速效，宜設一訓練班，招各機關之筆墨工作者參加，而由余為之指導。講義講辭并可刊于各地大報。喬木此說近乎理想，欲以行政力量改變文風，此豈易事乎？”以行政力量解決語言文字問題的努力其實一直都在進行，1950年9月25日通過的《中央人民政府出版總署發布第一屆全國出版會議關于改進和發展全國出版事業的五項決議》中，即提到“十、公私出版機構均應加強編審工作，盡可能設立編審部門，聘請具有一定的政治文化水平和技術水平的編輯校對人員，負責審定和校對的工作”，與此號召相應，人教社設有檢查工作委員會，《人民日報》則實行了責任制與檢查制。盡管葉圣陶認為以行政力量改變文風不易，但是請他為有關人員進行類似行政的語文指導還是來了。1950年4月19日新聞總署主辦的新聞學校，邀請葉圣陶談“特指定”的“文字方面之問題”，其“材料系文叔所供給，皆摘自近數日之《人民日報》”。這次以《人民日報》為例的講座效果還不錯，葉圣陶說“觀聽眾面部表情，似尚能接受”。

中共中央早就注意到了語言文字問題，《中共中央關于糾正電報、報告、指示、決定等文字缺點的指示》于1951年2月發出，中宣部的“按語”中說，“中央這個指示所指出的文字缺點，在報紙、刊物及其他出版物中也都存在”。在這些類似的背景之下，用以宣傳的媒體自然與《人民日報》發生了聯系，并與葉圣陶、胡喬木的推動緊密相關。1951年2月11日上午，葉圣陶與呂叔湘一起去中南海見胡喬木、胡繩，“彼二人慫恿叔湘編語法書本”；這個“慫恿”很快進入了操作階段，3月4日上午胡喬木來與葉圣陶、呂叔湘見面，“請叔湘在《人民日報》刊載文章，談文法，供干部研習。中共中央已通知各級黨委，囑大家注意文理，并言《人民日報》不日將刊載此類文字”，討論的結果則是“先從報紙雜志搜集材料，據材料然后為文，期于二三月內完篇”。是年6月6日，《人民日報》發表社論《正確地使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭！》的社論，并開始連載呂叔湘、朱德熙合寫的《語法、修辭講話》?！度嗣袢請蟆返纳缯撎栒僮饔镁薮螅氖穼W者宋云彬曾感嘆“《人民日報》且撰社論以張之，即所謂‘大張旗鼓’也”。隨著《講話》及社論的發表，社會上形成了一股關注語言文字問題的巨大潮流。

除了策劃推動《語法、修辭講話》在《人民日報》連載之外，葉圣陶亦投入到和《人民日報》的合作之中，這即是由其草擬的《標點符號用法》在《人民日報》的刊發。1951年7月前后，政務院擬發公文規定，其中的一個附件是標點符號用法，請葉圣陶為之草擬。7月17日，葉圣陶邀請魏建功、蕭家霖、蔣仲仁等一起研討，“草成后再請諸人提意見修改”。從7月17日開始，歷18日、19日、20日、21日，至22日夜“十一時，全稿完畢，凡二十多頁，題名《標點符號用例略說》”；26日托開明同人沈永清繕寫蠟紙，印20份送政務院秘書廳和社內友好；29日呂叔湘來談及標點符號用法，認為“簡而賅，切于用”；30日據朱文叔、呂叔湘意見酌加修改；31日“尋找例句，修改說明之文字”；8月2日、4日、6日、7日、8日繼續修改，并于8日交政務院高祖文；8月18日高祖文將《標點符號用法》校樣返回，即校對；9月6日于勤政殿遇胡喬木，胡喬木提出幾處修訂意見，并言“宜發布于報紙”，11日又據胡喬木意見修訂，17日周祖謨來信盛贊《標點符號用法》。《標點符號用法》經近兩個月的擬定、修改、完善之后，終于在9月24日由《人民日報》送來了校樣。胡喬木“主將此文刊登一回，俾全國共守”，葉圣陶因之更為謹慎，“以四個小時之時間校畢，可謂甚慢”。

《人民日報》于1951年9月26日刊發了《標點符號用法》，后又為9月29日《光明日報》轉發，并為《語文學習》《語文教學》《河北教育》等轉載。為推行《標點符號用法》，政務院于10月27日前后發布了關于學習標點符號的指示；《人民日報》也邀請人教社的蕭家霖和北京大學的周祖謨撰寫介紹文章，分別以《我們應該學會正確地使用標點符號》和《正確地使用標點符號》為題在1951年11月22日、23日刊發。

《語法、修辭講話》和《標點符號用法》是語言文字研究成果，它密切關注新中國成立初期的民眾語文生活，是提升公眾語文素養、改變文風、提高圖書質量的努力和舉措。在其刊發、學習、推廣的臺前是《人民日報》，而幕后則是葉圣陶等人為之所作的卓越的謀劃和孜孜不倦的努力?！度嗣袢請蟆返墓娪绊?，葉圣陶等人的權威表達，使得作為個案的語文規范很快深入人心，并帶動了教育、新聞、出版等各個方面的顯著變化。葉圣陶參與的這兩件大事的成功，為后來的語文規范樹立了典范，也同時給予了參與者以鼓舞。此前毛主席、周總理一直關心的漢字簡化，在1951年10月29日有了更快的進展，是日9時文化教育委員會在懷仁堂召開小組會，“毛主席、周總理及一班注重實際之負責人皆不主張廢漢字，而唯欲改繁復筆畫之字為簡字”。此后漢語拼音方案、簡化字方案的制定與推廣，雖然不再有《語法、修辭講話》《標點符號用法》那樣的葉圣陶和《人民日報》的緊密合作，但葉圣陶和《人民日報》都分別積極參與其中了。

重溫這段鮮活與燃情的歷史，不只是對于滔滔歲月中一個人、一家機構、一項業績的緬懷，同時也是對于今日語言文字事業戰略的思考。新中國成立之初的語文規范運動，引領了將近70年健康的語文生活。70年后的今天，各種媒體與自我表達大大異于從前。專家與媒體、政府與個人、文化與教育，在如何構筑與時俱進的語文生活上，無疑都面臨著紛繁復雜的問題?；仡櫲~圣陶與《人民日報》合作的往事，也許不能獲得明確的答案，但可從中汲取一些跨越歷史的智慧。