為默默奉獻的人民子弟兵書寫贊歌
——訪《黃金團》一書作者、軍旅作家樊希安

樊希安是資深出版人，最近幾年，他連續出版了《烏蒙戰歌》《兵山勁歌》《鵬城飛歌》《十一中隊》等多部軍旅題材作品。2022年4月，他又出版了《黃金團》一書，講述的是中國人民解放軍黃金部隊建設三山島海底金礦的戰斗歷程，展現了人民子弟兵的奉獻精神和家國情懷，正能量滿滿。對《黃金團》的出版過程及出版心得，本刊記者對其進行了專訪。

創作困難大，但動力十足

樊老師，您好！《新閱讀》雜志在2019年曾刊發了您的《烏蒙戰歌》一書的書評，短短四年時間，您又創作了《黃金團》等幾部力作，寫作速度令人咂舌。

建筑信息模型簡稱為BIM技術，是一種依托于信息化和數字化工具構建的參數模型，在現代建筑設計和施工中具體不可替代的重要作用，為建筑行業發展提供必要的軟件技術支持。BIM技術最大的優點在于其具有較高的可視性和建模能力，與CAD類似，BIM技術能夠通過三維建模將設計人員的思路和想法呈現在計算機內，并實現各個施工流程和模塊之間的互動，甚至在建筑主體未成型的情況下能夠真實地反映建筑內部結構形態，為施工優化決策提供思路參考。

有人說我寫得快，四年寫了五部，趕上井噴了。我一般每天都要寫5000—6000字，少的時候也有2000字，最多的一天寫了12000字。

《基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確指出：教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。小學數學階段是對學生的數學教育進行基礎鞏固的階段，是培養學生數學綜合能力的關鍵時期，分層異步教學作為小學數學的重要教學方式，能夠逐漸平衡學生之間的差異，提升整體學生的綜合能力，提高教師的教學質量，對不同程度的學生進行針對性地指導，依照學生的實際情況，尊重學生的個體差異，能夠照顧到不同學習水平的學生，對小學數學教師的教學效果具有很大的提高作用。

寫作是消耗人心血的，而您仍像動力十足的越野車，您的寫作是否經歷過一個曲線運動的過程呢？

我在17歲就成了一名基建工程兵戰士，部隊培養了我，我愿意謳歌軍人，寫和平時期軍旅題材小說。記得2018年著手寫長篇小說《烏蒙戰歌》時，幾個月都寫不下去。后來有一個去北極村休假療養的機會，我想這么好的機會趕緊寫吧，結果一個星期也沒寫出來。離開前的最后一天，我想一定要寫個開頭，于是就有了《烏蒙戰歌》的開頭。寫《黃金團》時也面臨很多困難，因為此前我對建金礦并不了解，只覺得這個題材很獨特，是稀缺性題材，突出軍人勇于吃苦奉獻、不怕犧牲的精神，繼承了紅色血脈，弘揚主旋律，寫成書、拍成電視劇會好看、有意義。所以我多次去實地考察學習、收集相關資料，也得到了許多人的鼓勵，還借鑒別人的創作經驗。我想起王蒙曾說過，要掄圓了寫。李敬澤也說過，中國當代作家寫作太老實。所以我就放開了寫，虛實結合，盡情發揮創造。

從藝術表達來看，《烏蒙戰歌》是我寫的第一部長篇軍旅題材小說，側重一些情懷表達，與《兵山勁歌》《鵬城飛歌》是永遠不滅的軍魂三部曲。《十一中隊》有一些景物描寫還是不錯的，臨寫時我特意看了《靜靜的頓河》，很受啟發，這部小說在藝術上比較成熟。這本書是在人民文學出版社出版的，與《黃金團》可以算是上下部、姊妹篇，但彼此又是獨立的，對這本書我也比較滿意。《黃金團》一書則增加了心理描寫，在人物塑造和故事架構方面也發揮了想象力和創造力，是放開了寫的。這本書一推出，黃金部隊的老兵們紛紛奔走相告，熱淚盈眶，說我為他們樹立了一座豐碑。基建工程兵部隊為深圳做的貢獻，被我寫進了《鵬城飛歌》，創作也是源于我去深圳參加讀書活動。深圳特區建設之初有五萬人，基建工程兵就有兩萬人，正是他們的付出，才把一片荒蕪之地變成了一座美麗的現代化城市，這些基建兵將士后來脫下軍裝融入了這座城市，也給這座城市注入了軍魂，《鵬城飛歌》贊美這些可愛可敬的人，對他們的卓越貢獻予以全面展現。

我在寫《黃金團》一書時，我想主旋律應該是鮮活的、接地氣的，也是通過一個個各具特色的面孔和故事展現的，所以就通過塑造典型人物來展現。

刻畫符合時代特點的典型人物

寫作是個苦差事，寫出好作品更難。《黃金團》一書最打動我的是官兵的水乳交融，讓我們看到了那個時代最美好、最樸素的情感。

我在部隊里思想比較活躍，當兵四年之后去大學上了三年，學到了一些文藝理論和文學史知識，畢業又回到部隊工作了四年，突然發現自己不會寫東西了。我在部隊創作的是一些散文，小說也多是短篇，所以在創作長篇前很發怵，不知該從哪兒下手。做出版工作后很忙，沒時間寫。在2018年開始寫長篇前，我看了好多國內當代小說家如周大新、劉震云、莫言、賈平凹等人的小說，小說理論的書也看了一些，受到的啟發還是挺大的。

譬如連長王好，他一到新連隊就跑到廚房去了，團政治處代主任王永學去找他時，只看見幾個臉上沾著面粉的人在蒸饅頭，認不出哪張是新面孔、哪個是新來的連長。找到了后，王好還要蒸完饅頭、給戰士們做完胡辣湯才去辦公室。王好去新單位不是樹威，而是先露一手廚藝，把飯做好，讓戰士吃好，說明他這個人心地善良，對待戰士是真心實意的。王好一心為士兵著想，考慮到士兵以后的前途發展，倡導開設各種培訓班。他身上的品質和精神底色，離不開他父親的教育。父親告訴王好要做個好人，不能枉負了給他起的這個名字。父親教育他對人要寬厚，要記人家的好處，就是“溫良恭儉讓”那些中華民族的傳統美德。在過去我們農村老家也流傳這樣一句老話：家里做好飯，地里的活不用看。意思是說彼此善待，以真心換真心。這也是我們那個時代最樸素的想法。另外，有人說我把王好會做木匠活描寫得很生動，因為我父親就是個木匠，我對這塊比較熟悉，寫得比較順手。

我也寫了一些人的缺點，如閻芳州也嫌棄王好常掛在嘴邊的那句“下不為例”，說他帶兵不夠嚴格；還說地方工程隊應該自己開伙，王好沒有原則等。我認為每個人都是有小缺點的，這是正常的，但他的本質是閃光的，不用去粉飾。

《黃金團》講的是20世紀80年代，中國人民解放軍黃金部隊建設三山島海底金礦的故事，塑造了一群理想信念堅定、敢于拼搏奮斗的英雄圖譜。這本書與您的其他作品相比，有哪些不同，從藝術角度分析有哪些變化？

這個顧慮當時書的責任編輯也提出來了。人都是有缺點的，他的優點是主流。他勇于吃苦、敢于擔當、不怕犧牲，從基層打拼上來，積累了施工生產經驗和帶隊伍的能力，他是靠著自己苦干上來的，是稱職的好干部。因為他著急要個孩子，才提出一個不太高明的辦法，雖然他嘴上說了，但內心還是很介意的，并非真喜歡用那個餿主意。我覺得體現真善美，要從生活出發、從人性出發，而不是喊口號，搞高大上，主題出版也是這樣。

閻芳州是《黃金團》里的秀才干部，他有強烈的報國精神，又充滿文藝氣息，他講解愛情小說的回信，雖不長，但博古通今、知識淵博，足以打動一個甚至無數個仰慕者的心，這個情節設計增添了軍人的魅力和對綠色軍營的向往。我想這本書會喚起新一輪的擁軍情結。

天葬師摔入往生塔后，半晌沒動靜，不知是死是活。唐飛霄望著那黑幽幽的洞口，努力調整視線，試圖將里邊的情況看清楚，但里邊實在太黑，一絲光線也沒有，這令他感到有些不安。他皺了皺眉，然后抬起一根節足，猛地下插，伴著“咔”的一聲響，身下那裂痕斑斑的青玉臺，被撬下了三四尺寬的一大塊。他用節足一挑一撥，大石“嗖”地一聲，直直地朝著洞口飛進去。

閻芳州也是我精心塑造的人物。他是由部隊推薦考上大學的，畢業后沒有進城工作而是回到連隊繼續參加一線施工，他的人品和能力都強，是部隊培養的有理想有文化的優秀干部。寫《黃金團》的時候，我特別注意“好看”這兩個字，我不是著名作家，想著寫長篇小說要寫得讓讀者愿意看才行，這樣才能更好地弘揚主旋律，所以我特別注意塑造一些立得住的人物形象。故事要好看，但也不能把人物淹沒在故事里，要讓故事跟著人物走，構思不同的符合時代特點的人物。

正能量與真善美是主流

《黃金團》一書的正能量滿滿，這是否與您對軍營充滿了情感有關，還是您就信奉真善美？

《黃金團》非常適合改編成電影、電視劇，這里面的幾個重要人物，包括他們的妻子都刻畫得很好，語言、心理活動、故事都設計得很到位，可以說干貨滿滿。如左梅、范蘭芝、楊玉潔等，尤其是女性在愛情的選擇上左右搖擺，拿不定主意的刻畫等，您都理性、客觀地展現，不帶一絲批判。

我在寫作之初就想到一是要寫得好看，二是要寫得有意義，要表現真善美。我筆下的每一個人都不是那種高大上的，而是接地氣的、充滿正能量的普通人，他們身上散發出來的正能量鼓舞人、激勵人。

團參謀長是《黃金團》一書里比較高的一個職務了，您給這個重要位置設計了牛幸娃這么一個鄉土氣很重、出身窮苦人家的子弟，這是現實生活的原型，還是您的考量？另外，他在您的筆下是英雄，但不完美，他沒有多少文化，尤其是在著急抱娃娃時，還想了一個餿主意，這對他的英雄形象會不會打折扣？

二者都有，但首要的還是相信真善美。我在基建兵部隊待了10年，是部隊培養了我，其間送我去吉林大學讀書，我對部隊有深厚的感情，對領導和戰友們都很了解。如書中的初副政委是個老革命，他收到舉報信去部隊嚴查，當他聽到正追查的3000元入了賬沒進個人腰包時，長長地松了一口氣。這說明他是真心愛護下級的，他要求嚴查，但并不希望看到有人犯錯誤。犯了錯誤，也不要一桿子把人打死。

我在當初寫作時就想這部小說如果能改編成電視劇就好了，所以把人物和故事都設計好，按照電視劇的方向去構思，這樣以后就能省很多力氣。如左梅被人傳了閑話后，她想嫁給王玉波，就去部隊找他。但王玉波對她不來電，被王好遇見，勸王玉波善待左梅，讓給買點特產客客氣氣地送她上火車。之后又引出左梅不甘心還存在幻想，引出了后來的一些環環相扣的故事。楊玉潔和范蘭芝是性格不同的女性，對愛情充滿了美好向往和浪漫情懷，也有猶豫、膽小、選擇上的困難等，我通過心理活動和情節設計來推動故事發展。

為基建工程兵代言

在學生管控微視頻之后已經總結出了大量的問題和困惑，在物理課堂教學中教師需要引導學生主動探究其中的學習難點。通過學生之間的相互討論，后實驗對比，逐步理清其中的知識盲區。例如在“壓強”這一抽象的概念中，學生可以相互探討影響壓力作用效果的相關因素。當學生相互探討之后，很可能并不需要教師的講解，已經能夠總結出物理學客觀規律，那么學生自己總結出的相關概念或規律，反而更加記憶深刻，且理解效果更為理想，是應用物理學知識的關鍵。

我們基建工程兵是1966年成立的，黃金部隊是1979年改革開放之初才成立的，好多人不知道。當時國家需要黃金儲備，就把地方搞黃金勘察的人、基建兵部隊搞鐵礦建礦山的幾部分人組合成了黃金部隊，開采黃金，建設金礦，支持國家建設。黃金部隊的貢獻很大，因此這個題材是很有意義、很新穎的，之前也沒人寫過，屬于稀缺題材。

讀您的軍事題材小說，尤其是《黃金團》，讀出了駕輕就熟的感覺，您平時是否也看寫作技法一類的書？

您在做出版時就“蓄謀”寫小說了吧？

是，但是那時很忙，沒有時間寫，只是平時我留意搜集了一些材料。有一次我看電視劇《鐵色高原》，那是講述20世紀五六十年代鐵道兵為建設成昆鐵路流血犧牲的故事，我很受感動，心里想想，有人寫鐵道兵沒人寫基建兵。轉業后，我一直在搜集相關素材，為寫作做準備。

孔子有言：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習與思考確是萬萬不可分開的，事實上，學習本身只能是一個思考的過程。知識是通過思考獲得的，而不是通過背誦占有的。被占有的知識永遠是僵死的知識，唯有被思考的知識才是鮮活的知識。真正熱愛思考的人是不會傾心于背誦的，比如居里夫人、愛因斯坦都不主張背誦式的學習，后者甚至連某些最基本的化學元素分子式都記不住。在他看來：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”所謂想象力即是思考的創造性力量，離開了思考則無以想象。

首先，加強電力工程輸電線路施工的技術管理。在整個電力工程輸電線路施工過程中，應該嚴格按照電力工程輸電線路建設的相關要求和規程進行施工.施工、管理和監督人員必須認真學習相關規定和技術規范，將技術工作內化于電力工程輸電線路施工者的認識中。此外.加強電力工程輸電線路施工的安全管理，電力工程輸電線路施工隊伍的每個人應該高度重視安全管理。在認識上正確理解安全與質量、安全與施工的關系.通過安全行為和安全思想的建立.確保電力工程輸電線路施工在可控和安全的范圍內高效地進行。

開門的是李林。李林一看是江帆便對著媽媽喊：“媽媽，叔叔來了……”劉珊珊還是有些驚魂甫定。江帆說：“我有一個提議，不知道你愿不愿意配合？”劉珊珊讓兒子李林先進去臥室，兩個人坐下來談。江帆說：“要不我們假扮情人，如果李輝知道自己的老婆和別人在一起了，估計很快就回來了……”江帆說話的時候一直盯著劉珊珊，劉珊珊聽了，流著眼淚同意了。兩人商定，不讓李林知道這事兒，以免對孩子心靈有不良影響。

您書里有濃厚的革命樂觀主義精神，可現實生活中的基建工程兵，工作強度很大，可以說又苦又累又險，有在井下作業的，有泡在泥水里施工的，您曾作為其中的一員，認為基建工程兵的樂趣是什么？他們的人生理想是什么？有自豪感么？

我從三點來解答你的問題。一是時代的召喚與需要，20世紀六七十年代正是國家大發展之際，急切地召喚每一位有志青年保家衛國、建設祖國。二是當時的社會風氣是積極向上的，奉獻的氛圍濃厚，進步、奉獻、向上是光榮的，頹廢、懶惰是可恥的。三是時代的召喚與社會的氛圍凝聚成大家共同的理想與追求。每個人只有奮斗才能改變命運，社會是一條大河，生生不息地向前奔涌，每個人只是一滴水，匯入大江大河才能有前途。而且在那個時代，只要干得好，就有入黨提干的機會。基建工程兵也是如此，奉獻是光榮的，建設祖國也是自豪的。