新聞寫作中記者的邏輯思維構建

文 何興健

新聞寫作是記者踐行“四力”建設的一項邏輯嚴密的創作活動，“寫什么”“不寫什么”“怎么寫”，需要一套嚴密的邏輯思維。但隨著科學技術的進步，互聯網的普及及各種新興媒體的產生和發展，人人都可以是信息“傳播者”甚至“發布者”，有的新聞記者為了追求高點擊率，在“短平快”的新聞報道模式中忘卻了自己的職責、身份和使命，忽略了真實性是新聞的生命，事實是新聞的來源，甚至杜撰、編造虛假新聞，給社會造成了不良影響。

任何新聞報道，都有導向，報什么、不報什么、怎么報都包含著立場、觀點、態度。新聞報道既要報道國內外新聞事件，更要傳達正確的立場、觀點、態度，引導人們分清對錯、好壞、善惡、美丑，激發人們向上向善的精神力量。要讓主旋律和正能量主導報刊版面、廣播電臺、電視熒屏，主導網絡空間、移動平臺等傳播載體。

這就要求我們在新聞寫作中必須弘揚主旋律、傳播正能量，而不是不假思索地看到什么就寫什么，看到什么就報道什么。必須把“堅持正確的輿論導向”排在新聞采寫的第一位，落實到新聞采寫人員、編輯人員、審校人員的身上，層層把關、嚴格落實。這本身就是一項邏輯嚴密的創作活動，容不得半點馬虎。所以，新聞記者在寫作過程中，必須具備嚴密的邏輯思維能力。只有站得高，才能看得遠、悟得透，才能更加深刻地理解和描述新聞事件的內涵，講好新聞背后的故事。

新聞寫作中記者邏輯思維缺乏的表現

作為一名優秀的新聞記者，在新聞寫作過程中，必須培養自己的發散思維，想用戶之所想，想用戶之不想，對所發生的新聞事件進行合理分析并提取新聞內容中的重要價值。在這一過程當中，對新聞記者的邏輯思維能力提出了極高的要求，如果一名記者缺乏邏輯思維，他就無法在新聞寫作過程當中，提煉出新聞的重要內容。

新聞報道用詞不當，語言混亂

規范的新聞寫作當中，必須避免出現用詞不當、語言混亂等情況。比如“的、地、得”不分，概念模糊、錯亂，圖表內容表述不清等。不要認為這些不重要，細節是成功的關鍵。尤其是那些已被國家新聞出版權威部門明確規定為新聞信息報道中“禁用詞”“慎用詞”，那就是底線和紅線，是我們必須遵守的規范，只有這樣才能切實提高新聞報道質量。

稿件缺少事實性邏輯分析

近年來，隨著科學技術的發展，新媒體興起，各個媒體平臺發布的新聞報道，內容、種類繁多，很多新聞記者為了博取受眾的注意力，獲取更多的流量，出現了夸大新聞事件的情況。這類新聞報道會對大眾造成嚴重的誤導，對社會輿論產生不利的影響。例如，在報道某地發生擁擠踩踏事件的過程當中，一些媒體為了博取流量，他們報道了在該事件當中出現了多名人員傷亡的情況。但是經過實際的調查發現，該媒體的新聞報道存在弄虛作假的情況，該地僅僅是因為舉辦大型活動導致人員聚集，并沒有出現人員傷亡。這樣的虛假消息，降低了新聞媒體的公信力。

新聞寫作中記者邏輯思維構建的意義

提高媒體公信力和影響力

好稿件是新聞媒體的“門面”，有時候一篇好的稿件就能提高媒體整體的影響力。在現代傳媒行業當中，如果媒體想要在激烈的競爭當中獲取優勢，就必須重視記者所撰寫的新聞稿件的深度和質量，立足于真實的新聞事件，撰寫高質量的新聞內容，傳播準確的新聞信息，提高自身的公信力和影響力。所以一定程度上，記者撰寫新聞內容水平的高低，也影響著媒體平臺的競爭力。尤其是在當今的時代背景之下，新媒體的出現在很大程度上影響了紙質媒體的發展，如果想要在傳媒行業樹立威望，獲取公眾的信任，就必須重視新聞寫作中記者邏輯思維的培養和提高，將新聞事件通過凝練、準確的語言表述出來，才能不斷吸引公眾的注意力，贏得公眾的支持，從而使自己在行業競爭中獲勝。

提高新聞內容質量，增強媒體競爭力

在科學技術高速發展的當今時代，人們能夠通過多個渠道接觸到自己想要的新聞信息，也可以通過多種方式去獲取信息，社會公眾會從各個媒體平臺所發布的新聞信息中選取自己需要的信息。在這樣的大背景下，新聞媒體如果想要增強自身的競爭力，必須要提高新聞記者的邏輯思維能力，提高新聞內容的質量。各媒體之間的競爭，實際上也是新聞記者所報道的新聞稿件質量的比拼，如果想要提高媒體平臺的競爭力，就必須要提升新聞記者的邏輯思維能力、發散思維能力和創新思維能力，精準地分析市場用戶的需求，從而撰寫出優質的新聞報道。

提升記者自身綜合素質

除此之外，記者邏輯思維能力的提升意義還在于提升了記者自身的綜合素質。作為一名新聞記者，在進行新聞采訪的過程當中，必須要擁有清晰的思維，準確地分析所發生的新聞事件，在不同場合或者同一場合擔任不同角色，要有理有據地展開新聞采訪活動，利用適當的方式去獲取重要的新聞信息。在這一過程當中，新聞記者的邏輯思維能力影響這整個新聞采訪報道。所以，新聞記者如果想要達到較高的新聞報道水平，必須鍛煉并提高自身的邏輯思維能力，從而促進新聞信息更好地傳播。

新聞寫作中記者邏輯思維培養存在的問題

新聞寫作語言表述不當

調查研究發現，很多新聞記者在撰寫新聞稿件時，經常會出現寫作語言使用不當的情況。在新聞寫作當中，為了能夠更好地向大眾傳達新聞中的重要信息，新聞稿件中的每一句話，每一個詞語都必須準確，而且簡明易懂，通過精練的新聞語言，傳達重要信息。尤其是在部分新聞報道當中，會涉及專業性的名詞，為了能讓各行各業的受眾都能夠快速理解專業術語，利用較為常用的詞語來表述新聞事件，使得新聞報道能夠更加廣泛地傳播，并收獲更好的傳播效果。由于新聞具有較強的社會影響力，所傳播的范圍比較廣泛，這就要求記者在寫作的過程當中，必須保證新聞稿件的客觀性和公正性，不可摻雜個人情感，憑空得出毫無依據的結論。但由于部分記者的專業素養較低，他們在寫作過程中夾雜了過多的個人主觀感受和情緒，利用夸大的語言和較多的形容詞去描述新聞事件，影響了新聞信息的公正性、準確性，不能向社會有效地傳達新聞信息，從而降低了新聞媒體的公信力。

闡述新聞事件缺乏邏輯性

在新聞寫作當中，記者邏輯思維培養存在的問題主要表現為所闡述的新聞事實缺乏一定的邏輯性，使得整個新聞事件的報道缺少條理性，經不起推敲。比如部分記者在新聞寫作中，為了博取更多人的注意力，會報道一些缺乏事實依據的新聞事件，并通過較多的形容詞去夸大該新聞事件的某些細節，從而吸引讀者的注意力。尤其是部分記者在撰寫民生新聞稿件的過程中，經常會出現記者站在弱勢群體的角度去描述新聞事件，使得整個新聞事件的撰寫缺乏一定的邏輯性，新聞也失去了真實性、嚴謹性和客觀性，嚴重背離了作為一名新聞記者應該遵循的原則。

新聞報道結論與新聞事件本身存在差異性

在新聞寫作中會出現新聞報道結論與事件真實結論存在較大差異的情況。這是因為記者在對事件進行還原和報道的過程當中，會加入自己的認知和理解，基于過度的解讀，去還原整個事件的發生過程。但是由于部分記者的邏輯思維能力有待提高，他們在還原事件的過程中缺乏合理的邏輯性，整個新聞事件的真實性無法準確得到體現，也無法經受社會公眾的推敲，從而使新聞媒體的公信力和影響力大打折扣。所以，作為一名合格的新聞記者，必須立足于真實的新聞事件，客觀地報道新聞事實，構建自己的邏輯思維，對事件深入分析和探究之后，再得出結論，確保新聞事件的準確性和真實性。

記者邏輯思維構建的措施

加強自主學習

新聞記者的邏輯思維不是與生俱來，而是通過后天學習慢慢培養的。在撰寫新聞稿件的過程當中，記者的自身綜合素質很大程度上決定了新聞稿件的質量和水平，也決定了新聞媒體能否在行業競爭中獲取優勢。所以，作為一名記者，必須不斷加強學習，提高自己的綜合素質水平，要勤于思考，積極對新聞事件進行深入分析，從而提升新聞稿件的寫作水平。在當今時代，知識在不斷更新和變化，作為一名記者，必須主動適應時代變化，不斷接受新鮮知識，提高自身修養。尤其是在新聞稿件的撰寫過程中，必須對詞語的搭配和句子的銜接以及新聞主題的確定深入思考和探究。作為一名新聞記者，只有不斷利用新的知識武裝自己，才能在快節奏的時代背景下，獲得更好的生存。尤其是在報道新聞信息的時候，為了確保新聞信息的準確性，新聞記者必須勤于思考，基于各方面的新聞要素，在新聞采訪之前做好各項準備工作，理清自己的采訪思路，提前列好需要采訪的內容和問題，而且這些問題必須緊密相連，只有這樣，才能在正式的采訪當中獲取最為準確的新聞信息。在后續的新聞撰寫當中，才能夠更加精準地描述新聞事件，提高新聞報道的質量。

表現形式要有邏輯性

作為一名新聞記者，不但要撰寫高質量的新聞稿件，還要對整個稿件的呈現形式進行合理的安排。部分記者在對報紙的版面進行排版的時候，由于欠缺一定的邏輯思維，報刊的排版形式比較混亂，影響社會公眾的閱讀體驗。尤其是出現報紙版面排版不合理的情況，不能夠更好地展現整個新聞事件。所以為了吸引社會公眾的注意力，新聞記者制作的標題也應有邏輯性和關聯性，凝練出新聞事件的核心，吸引大眾的注意力。如果報刊當中涉及到較多的新聞事實，可以按照新聞事件發生的時間進行呈現，并制作相應的小標題，更有序地呈現新聞內容。

采訪寫作要深入調查新聞事件

由于思想麻痹，部分新聞記者在新聞采訪中會出現庸懶的現象。這種情況主要表現在以下兩個方面，一是新聞記者無法及時發現新聞事件的細節，導致他們在撰寫整個新聞事件的過程當中，缺乏一定的邏輯性和合理性，所報道的新聞內容缺乏準確性、客觀性和全面性。二是盡管部分記者能夠發現新聞事件的不合理之處，但是由于他們自身能力的不足和邏輯思維能力的缺乏，無法對新聞源進行核實，也無法精準地判斷這些新聞事件存在的疑點和不合理之處。出現這種情況的主要原因在于當今的時代背景之下，很多記者面臨著較為繁重的撰稿和發稿任務，所以有效提高新聞稿件的采編效率是他們面臨的主要問題。一些記者為了能夠完成采編任務，對新聞事件缺乏進一步探究，對于新聞報道僅僅停留在表面，所撰寫的新聞也比較膚淺。但是，很多新聞事件是會影響社會輿論導向的，為了能夠清晰呈現新聞事件的發生過程，新聞記者必須清楚地掌握整個事件所發生的緣由和造成的結果，并且還要精準地還原整個事件的過程，真實地報道新聞事件，從而正確引導社會輿論導向。除此之外，新聞記者還要全面地了解這些事實之間的聯系，有條有理地報道整個事件。所以，新聞記者在采訪的過程當中必須要深入事件背后去挖掘更多有價值的信息。

綜上所述，新聞媒體要想在激烈的競爭中獲取更大發展優勢，就必須加強新聞記者“四力”，腳力、眼力、腦力、筆力，不斷提高記者的邏輯思維能力、發散思維能力和創新思維能力。作為一名新聞記者，也要嚴格地遵循信息傳播的規律，確保所報道的新聞內容的真實性、全面性和公正性，避免在報道的過程中夾雜較多的主觀感受，影響新聞報道的真實性。新聞記者還要不斷學習新知識，更新自己的知識儲備，提升自身的素養，從而更好地為社會大眾提供有效的信息。