江蘇航海職業教育發展策略研究

◎夏存霞 賈立校 王建濤 江蘇航運職業技術學院

2019年，國務院印發《交通強國建設綱要》，強調要持續推進“交通強國”建設，航海教育為航運業的繁榮發展提供了人才支撐。江蘇航海職業教育是中國航海教育的重要組成，為進一步明確江蘇航海職業教育發展路徑，有必要對其現狀進行梳理，分析其優勢與不足，探討江蘇航海職業教育的發展策略。

1.江蘇航海職業教育現狀

1.1 江蘇職業航海院校辦學發展

江蘇航海職業教育院校主要經歷了三個發展階段。第一階段，20世紀60年代到21世紀初，南京海運學校、南通河運學校和南京航運學校先后成立，歷經改革和發展，形成了以航海類專業為主的中職教育，為江蘇省海運和內河運輸培養了必要的船員隊伍；第二階段，2001年至2011年，江蘇航海教育以高職教育為主，原航海類中職學校先后升格為高職教育學校，主要培養高職航海類專業學生；第三階段，2012年至今，江蘇職業航海教育走上了高質量內涵式發展道路，培養了大量航海類專業高技能人才，并且拓展了涉海類專業設置。

1.2 江蘇職業航海類專業辦學規模

高職和中職教育是江蘇航海教育的主要學歷層次，同時高職航海類專業招生人數遠高于本科和中職，呈現江蘇航海教育以高職航海教育為主的特點。以2020年為例，江蘇航海類專業招生人數約2200人，占國內航海類專業招生人數的11.6%；其中高職招生1923人，省內占比88.9%，國內占比17.6%。

2.江蘇航海職業教育發展的SWOT分析

2.1 江蘇航海職業教育的發展優勢

（1）江海通達，航運大省。……