開門辦學，孕育家校共育新生態

□本刊編輯部

全面育人理念賦予家校共育全新使命與職責擔當，也為深化家校協同提供了新的有力支持。面對協同育人新語境，通過把握全面育人的內在訴求，明確教學育人的整體目標，切實發揮家校共育優勢，踐行“開門辦學”理念，充分釋放學生學習壓力、心理負擔，構建完整覆蓋、持續關注的家校共育生態，有助于更好實現全面育人的理想目標。

傳統家校共育多為家庭、學校兩元對接，其中缺乏開放性、包容性，不僅忽略了學生的真實訴求與學習期待，也缺乏家校有效溝通，影響了家校共育活動的有序推進。面對新的育人環境，為更好推進家校共育工作，應積極秉承開門辦學理念，推動家庭、社會與學校全面參與、廣泛聯系起來，在最大程度拓展、整合優質教學育人資源的同時，通過孕育家校共育新生態，為學生創設廣闊的發展空間。

開門辦學是在家校協同育人理念指引下，從學生成長需求視角出發，有效汲取育人經驗、育人智慧的價值體現，通過構建更加開放、包容的教育資源共享模式，創建協同型家校共育機制，在全面提升教育水平的同時，有效提升家校協作質量。堅持開門辦學，孕育家校共育新生態，有助于實現以下價值：第一，整合優質教學資源，全面提升育人質量。開門辦學，將汲取、整合各類優質教育資源，創新家校共育理念，形成親子共育、父母伴學等新的教學模式，為全面提升育人質量奠定基礎。第二，回歸生活狀態，改善育人成效。開門辦學，使學生培養回歸現實生活，倡導在現實生活中培養學生形成相應的生活理念、行為習慣與生活方式，為重構育人體系，提供了全新方向。第三，創新育人理念，持續優化教學生態。開門辦學，倡導用開放、創新、共享的理念來推進教學、育人工作，通過學習、借鑒其他優秀的教學理念，創新、重構教學模式，形成了新的共育生態。

開門辦學，孕育家校共育新生態，在全面整合優質教育資源的基礎上，幫助教師及時將優質教學資源、優秀教學方法和經驗，有效應用于學生培養活動，推動家校共育進入新生態。首先，開門辦學，需要積極、用心傾聽家長的訴求，收集家長的育人意見，通過優化育人模式，深化家校共育，持續增強學生的獲得感。其次，開門辦學，需要以開放、包容的心態對待教學育人工作，通過從其他學校、行業領域汲取育人智慧，學習教學管理理念，構建完整覆蓋的家校共育新生態。最后，開門辦學，需要積極踐行“走出去”與“引進來”有機融合的系統思維，通過汲取育人智慧，傾聽師生心聲，及時了解最新育人動態，真正凝聚全面育人合力，促進家校共育從自發參與走向自覺、自主參與。

開門辦學，以更加開放、包容的理念汲取教育資源，為教師教學持續賦能，為家長提供專業指導，既孕育了家校共育的全新生態，也形成了新的家校協同共育范式。在推進開門辦學進程中，要堅持以開放包容、兼容并包的育人理念為基礎，通過搭建家校共育平臺，廣泛汲取育人經驗，深刻解析家校共育規律，全面拓寬育人空間，有效整合優質教育資源，持續優化家校共育生態，推動育人工作實現高質量發展。