王笑梅：愛是教育的靈魂

文/世琪

王笑梅

蘇聯教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”正是源于對教育事業的熱愛，王笑梅讓一個負債2000余萬元的學校起死回生，成為學生們向往的名校。她既是老師們敬佩的校長，也是學生們喜歡的老師。

在負債2000余萬元中逆襲

因為父親是中學校長，母親是幼兒園老師，王笑梅從小在校園中長大。在她的內心深處，校園就像家一樣，是特別美好的存在。受父母影響，她雖然高考考了高分，卻毅然選擇了南通師范高等專科學校。

從講話就臉紅的小姑娘，一步步鍛煉成口若懸河的老師；從只注重語數外學習的學生，漸漸成為琴棋書畫樣樣精通的全能手，王笑梅在師范學校就讀的三年，完成了能力構建，積蓄了創造精彩未來的競爭力。

1984年，作為優秀畢業生，王笑梅被通州區實驗小學選中，進入該校工作。成為一名教師后，她也未放棄成長。從擔任語文教師到擔任教務副主任、副校長，她不斷實現自我突破。

2003年，王笑梅通過競聘成為通州區實驗小學校長。讓她沒想到的是，上任第二天，辦公室就坐滿了要債的人，原來學校已經欠下2000余萬元的債務。接下來該怎么辦？“必須撐下去！”經過一番深思熟慮，王笑梅決定首先維護學校穩定，保證正常運轉。

8月13日，王笑梅召開了全體教師大會。天氣燥熱，她在臺上講，老師們在下面講。她看到的是人心渙散，老師們對未來毫無信心。“校興我榮，校衰我恥！人是有尊嚴的，我們必須干好，才會受人尊重！”

王笑梅明白，只有老師的教學水平提升上去，學生的成績才能提升上去。接下來，她開始實行危機管理，讓每位老師都有緊迫感。培訓學習是提升能力最有效的途徑，可到外地學習費用太高，為了節省開支，王笑梅請來在清華大學附屬小學任教的同學給老師們講課，用“全國名師進通州”的做法讓三百余名教師利用五一長假進行充電。

在提升辦學品質的同時，王笑梅還組建了招生突擊隊。打電話介紹、走進學生家中、把家長和孩子請到學校，讓幼兒園的孩子提前感受一年級學生的生活，她想盡辦法，只為讓更多人了解學校。憑著堅韌不拔的性格、堅定不移的精神，王笑梅漸漸把學校打造成了令百姓滿意的學校。

既要當校長，也要當名師

王笑梅的理想是成為一名特級教師，卻偶然當上了校長。與當老師的詩意課堂不同，校長的工作瑣碎繁雜，這讓王笑梅感覺生命中似乎缺少了幸福感。“校長可以不干，但名師一定要當！”她像普通教師一樣深入教學，并發表論文。2005年，她被評為特級教師。但她仍不滿足，2006年，南通市推出名師培養工程，她踴躍報名。很多人對她說：“你已經是校長了，又是特級教師，還參加這個干什么？”王笑梅深知名師資格審核非常嚴苛，依然勇往直前。她白天上班，晚上讀書、寫文章。

2008年，王笑梅在全國小學語文界率先提出“兒童生命語文”的教學主張，構建了“兒童生命語文‘我’課堂”教學模式。她認為語文在人的一生中起著至關重要的作用，從呱呱墜地到黯然落幕，語文貫穿人的一生，而要想學好語文，必須從“我”內心想去學。作為教師，怎樣啟迪學生愛上語文呢？王笑梅以此為課題，把多年的教學經驗形成論文，讓更多人受益。她的這項研究先后被列為江蘇省教育科學規劃“十一五”“十二五”“十三五”立項課題。她的著作《嬉樂作文讓兒童樂并成長著》受到眾多好評，主持的“兒童生命語文的實踐與探索”獲江蘇省首屆基礎教育教學成果一等獎。

王笑梅不僅在教學研究上取得一系列成果，還帶領全體教師一起成長。她在學校建立“學術個體”，構建“學術圈”，形成“學術場”，全校兩百多名教師中，先后培養出一百余名骨干教師、學科帶頭人。在王笑梅的帶領下，學校培養出四名正高級教師、六名江蘇省特級教師。在江蘇省教育廳組織的“教海探航”論文大賽中，通州區實驗小學連續十年獲得優秀團隊獎，被省內外同行譽為教師發展的“通州實小現象”，學校因此獲評江蘇省教師發展示范基地學校。

愛是一切教育的靈魂

王笑梅不僅是老師們的“知心大姐”，還是學生們的“校長姨媽”，她全身心投入教育，把全部的愛都奉獻給了孩子們。

王笑梅深知道德是做人的根本，所以，她倡導“讓兒童立在學校中央，將道德立于兒童中央”。她創新開展“指向未來公民核心素養以美育德課程”專題研究，幫助孩子端正信仰，明亮心靈，潤澤生命，培塑人格，全力打造“以美育德”教育新范式。

王笑梅請來名人講學校的老故事，挖掘歷史，尋找教育的初心。她把清末狀元張謇題寫的名訓“以學愈愚”銘刻在學校門口，讓學生時刻感受其中。

在校園改造過程中，王笑梅提議修建了天然生態園、開放校史館、創意課程群、特色文化苑、靈動生命園，使校園成為孩子與美相遇的大天地、大課程。

王笑梅帶著學生們在校園里“尋找生命的伙伴”，讓他們在近百種植物中認領一棵，然后觀察它們的變化，一周、一月、一年，畢業后也可以回來觀看。

學生們感受著生與死、枯與榮、美與丑，心境也在發生改變。很多缺少關愛的留守兒童，在王笑梅的陪伴下，漸漸走出心理困惑，變得開朗起來。

2021年，建黨百年之際，王笑梅把中國共產黨的奮斗史、人物、事件、故事等做成展板在校園里進行分區展示。學生們可以帶著爸爸媽媽、爺爺奶奶來參觀，為家長講述其中的故事，不僅鍛煉了語言表達能力，還提升了自豪感和儀式感。

王笑梅說：“學習一定是由內而外發生的，讓孩子把學習當成自己的事，才能真正學好。”她帶學生們到開沙島做自然觀察時，學生們看到一只七星瓢蟲爬在她的手臂上，不禁大叫：“蟲子，蟲子！”王笑梅卻笑笑，任憑七星瓢蟲從右手臂爬過脖子再爬到左手臂。學生們好奇地看著，情不自禁地伸出手，讓七星瓢蟲爬到自己手上。“來，讓我們來搭橋！”在王笑梅的號召下，學生們手拉手，為七星瓢蟲搭起一座橋。沒過一會，七星瓢蟲不耐煩了，張開翅膀飛走了。“別走，別走，讓我們為你搭起立交橋，這里沒有汽車，沒有交通事故……”學生們隨便說出的話，不正是一首美麗的詩嗎？

在王笑梅看來，對教育事業的真正熱愛，是她勇往直前的不竭動力。