男孩女孩在成長過程中到底有何不同

●鳳云

家有男孩的父母，總是非常羨慕家有女孩的，可家有女孩的媽媽卻說：我們的難是另一場(chǎng)煎熬……

英國一家食品公司在調(diào)查2000組家庭后，得出了男孩、女孩、狗狗的可愛值和年齡變化圖。結(jié)果只有狗狗的可愛值一直穩(wěn)定在100，男孩、女孩可謂是跌宕起伏：

最初，幼崽們都是可愛的。女孩在2 歲后可愛值直線上升，遠(yuǎn)超100，3～7歲維持在巔峰狀態(tài)，從9歲開始可怕顯現(xiàn)，可愛值直線下降跌到負(fù)數(shù)；男孩5歲前，父母尚且可以忍耐，可愛值一直不增不減，維持在100，5歲后直線下降，7、8 歲狗都嫌，跌到50 以下。隨著可愛程度下降，可怕程度逐漸增加。

雖然調(diào)查不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但無論男孩還是女孩父母看后都直呼：和我養(yǎng)娃的起起伏伏簡直一模一樣！

為啥男孩、女孩的可愛值會(huì)如此起起伏伏，尤其是女孩？男孩、女孩在成長過程中到底有什么不同呢？

0～1歲，都是人間小可愛

這個(gè)階段，無論男孩、女孩都讓人覺得可愛無比。想必爸爸、媽媽們都難以忘記小寶寶胖嘟嘟的小臉蛋，第一次對(duì)著我們微笑的樣子，讓人心都化了。

這時(shí)候，爸爸媽媽們更關(guān)心寶寶吃喝拉撒睡，只祈求他們健康快樂就好，而寶寶的一顰一笑、每一個(gè)憨態(tài)可掬的動(dòng)作都那么讓人歡喜。

那么，是什么造成日后的差異呢？2008年，科學(xué)家公布了一項(xiàng)關(guān)于寶寶們對(duì)于玩具的取向偏好研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)女寶寶注視洋娃娃的總時(shí)間比小卡車長多了，男寶寶每次注視小卡車的時(shí)間比洋娃娃更長。

按理說，這個(gè)月齡的寶寶們連坐都可能坐不穩(wěn)，玩具也都是搖鈴什么的，根本不可能理解怎么玩小卡車和洋娃娃，更不可能知道小卡車要推著玩，洋娃娃可以假裝給她喂飯。但當(dāng)小卡車和洋娃娃同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，寶寶們卻表現(xiàn)出天然的偏好。這個(gè)結(jié)果似乎也預(yù)示女孩似乎天生喜歡跟人打交道，而男孩更喜歡跟東西打交道。

之后的日子里，我們會(huì)逐步發(fā)現(xiàn)，女孩更黏人，也更喜歡和人互動(dòng)，她們會(huì)學(xué)著大人的樣子照顧周圍的一切，她們可愛、暖心的模樣，牢牢俘獲住父母的心；而男寶寶更多地沉醉于自己的世界。

2～5 歲：女孩，嘴甜暖心小可愛；男孩，嘴笨撒潑永動(dòng)機(jī)

到了2歲后，男孩“永動(dòng)機(jī)”特性開始展現(xiàn)，每天各種拆家、搗亂。充電5 分鐘，續(xù)航一下午，盯著父母要玩，拒絕了還會(huì)不高興、發(fā)脾氣。再看看鄰居家女孩，顯然明顯要乖多了！

教育是知、情、意、行相統(tǒng)一的過程，研究生教育中導(dǎo)師與研究生的關(guān)系比其他師生關(guān)系更為密切，其心理和情感交流的機(jī)會(huì)更多，使得教育情境充滿著強(qiáng)烈的感情體驗(yàn)，積極或消極地影響著教育過程、研究生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量甚至是導(dǎo)師和研究生的個(gè)人成長。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和心理焦慮是當(dāng)前研究生普遍存在的四大壓力，使研究生陷入前所未有的群體困境;同時(shí)，部分研究生與導(dǎo)師間的情感關(guān)系冷淡、疏離甚至存在隱患，直接影響了和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，最終影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。［13］1016

為啥男孩那么讓人頭疼？真的是男孩脾氣差，理解能力更差，說話也一般會(huì)比女孩子晚嗎？

事實(shí)還真是如此。雖然在大方向上，男孩女孩都應(yīng)該在同一階段發(fā)展出相似的語言表達(dá)能力，但很多研究結(jié)果證明，大部分男孩溝通能力的發(fā)展水平一般會(huì)比女孩晚1～3 個(gè)月。換句話說，當(dāng)大多數(shù)女孩能夠清楚地說出自己的內(nèi)心想法時(shí)，多數(shù)男生還不行。而大多數(shù)男孩閱讀表情的能力天生要比女孩差，他們對(duì)父母臉上寫滿的不滿不悅難以察覺，也不太擅長清楚地通過語言表達(dá)來把信息傳遞給爸爸媽媽。而多會(huì)通過肢體語言！不分場(chǎng)合，一不高興就倒地蹬腿，揮舞著胳膊，放著狠話，求抱抱……

不過，這并不意味著男孩就無藥可救了。在日常中，父母可以多用語言表達(dá)自己，給閱讀表情能力差的男孩更多示范，并引導(dǎo)孩子也多用語言表達(dá)自己的情緒。

6～11 歲：女孩，敏感多變小心機(jī)；男孩，沉穩(wěn)憨厚終開竅

等到孩子上小學(xué)啦，女孩是不是會(huì)持續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，更加可愛？男孩是不是隨著年齡更大而開竅了呢？

這個(gè)階段的初期，父母還是會(huì)感受到男孩、女孩能力上的差異，但男孩父母確實(shí)逐漸迎來曙光。男孩神經(jīng)大條，他們?cè)诒磉_(dá)能力上可能暫時(shí)是弱勢(shì)一方，但空間思維能力已經(jīng)更強(qiáng)勢(shì)了。認(rèn)路能力已經(jīng)可以讓父母放心安排他們?nèi)ゴ蜥u油、扔垃圾；好好“恭維恭維”，也是干各種家務(wù)的一把好手。

隨著男孩情緒的越來越穩(wěn)定，他們的熱血自信也越來越能夠被父母接受，被同伴和老師們認(rèn)可。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了需要死記硬背的內(nèi)容之外，男孩居然學(xué)什么都還挺快的，遇到問題時(shí)還會(huì)提出一些意外的解決思路。

但在這個(gè)階段，一些女孩們像電視劇中的女主一樣逐漸開啟“黑化”模式，讓人又愛又恨。比如，過母親節(jié)，你會(huì)收到女兒的祝福，也會(huì)收到女兒的討價(jià)還價(jià)。她們開始有些敏感，你的一句無心之話可能就會(huì)惹來她的一場(chǎng)梨花帶雨，或者回懟，讓你百口莫辯。

比如，和小伙伴出去，媽媽說：“你看佳佳怎么怎么……”女兒會(huì)問：“媽媽你為什么對(duì)佳佳比對(duì)我好，你是不是不愛我了？”話帶哭腔，然后生一天的悶氣。

再比如，媽媽穿衣服時(shí)，女兒會(huì)問：“媽媽你為什么不喜歡粉色？”媽媽說：“我就是不喜歡嘍！”女兒立刻回懟：“女生都喜歡粉色，你不是女的！”

研究發(fā)現(xiàn)：在學(xué)校，女孩很少會(huì)像男孩那樣用武力解決問題，但會(huì)隱藏自己的攻擊性。她們通過在背后用社會(huì)排斥法和刻薄的言語來發(fā)表意見。日常，我們會(huì)看到一些女孩在校園里分成各種小團(tuán)體。

女孩社交能力和語言能力更勝一籌。但是，語言是一把雙刃劍，用得好可以增進(jìn)感情；用不好，簡單的語言打擊比刀子更扎心。

青春期風(fēng)暴過后，老父親、老母親終修成正果

隨著青春期的到來，很多爸爸、媽媽不僅在權(quán)威方面受到了質(zhì)疑，還要被氣到心梗。孩子們尋找“自我”的過程，會(huì)讓他們表現(xiàn)得比平時(shí)更反常，讓他們總是去試著做與爸爸媽媽說的完全相反的事情。他們悄悄關(guān)上房門，放學(xué)后想要更多自己的自由空間。

相較之下，叛逆男娃還算好，身體的變化讓他們從一開始的好奇和擔(dān)心逐漸變成更強(qiáng)的自信心，感覺更man了。

真正猛烈，什么都不聽還對(duì)著干的反而是女兒。這個(gè)階段女孩的可愛指數(shù)一負(fù)到底，和一開始的可愛判若兩人。她們的情緒讓人難以琢磨，語言犀利，扎得你滿身是傷，如果青春期碰巧撞上媽媽的更年期，“戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)……

在開始的可愛值圖表里面，爸爸媽媽直搖頭，一定是什么地方搞錯(cuò)了，為啥給了我這么一個(gè)“冤家”！不過，一切的叛逆都是成長的一部分。畢竟，孩子并不是爸爸媽媽的附屬品，他們是獨(dú)立的個(gè)體。

這個(gè)階段，雖然很多時(shí)候還是情緒戰(zhàn)勝了理智，沖動(dòng)的決策總是帶來不怎么好的后果，但孩子們?nèi)匀粫?huì)悄悄照著父母的言行舉止去學(xué)，他們希望某一天自己能夠成為像爸爸、媽媽一樣獨(dú)立自主的人。

爸爸媽媽們也別太灰心，孩子似乎不再愛聽我們的大道理了，但我們只需做好自己就好了。相愛相殺之后，溫馨日子還是指日可待的！

所以，到底是男孩更可愛？還是女兒更好帶呢？對(duì)于男孩，總有盼到開竅的那一天。對(duì)于女孩，可能會(huì)遇到性情前后截然不同的女兒，但有一天當(dāng)她像閨蜜一樣幫你懟別人、鳴不平時(shí)，你也會(huì)慶幸我家閨女機(jī)智聰明、絕不會(huì)被人欺負(fù)。

無論男孩、女孩，他們都那么愛我們，他們都給了我們一段最美的時(shí)光，永遠(yuǎn)都是我們心中最可愛、最珍貴的寶貝。