梧桐樹之戀

含今

相 戀

又是一年深秋到來，梧桐葉像一塊塊油畫布鋪展開來。“霜落天寒秋晚霽，霜冷楓林，風勁梧桐碎”的時節(jié)，終會留下惆悵和感懷。

梧桐林道上，一個女孩緩緩走來，紫色碎花長裙，米色開衫長袖毛衣，脖子上繞著圍巾。正當好的年紀，掩藏不住骨子里流露的青春氣息，沒有刻意的裝扮，卻如花仙子一般模樣，令望她一眼的人挪不開視線，小女主葉蘭芝自帶這樣的行走魅力。她的男友——喬峰，族類里的異類，異類里的佼佼者。高大英俊，一頭烏黑的卷發(fā)，一汪深潭的眼眸，英倫服飾穿在他修長的身材上，再合適不過了。與美人同步，極致隨意的休閑服飾，渾身散發(fā)的書卷氣息，令無數(shù)少女為之心動神迷。每每走在梧桐葉落的路上，漫卷的書生氣息和紳士氣息撲面而來。

一陣寒風吹來，金黃色的梧桐葉在翩翩起舞之后悠悠而下，涼意襲來令人不禁打了一個寒戰(zhàn)，深秋和初冬時節(jié)交替的金陵城天空蒼白的，霧蒙蒙的潮霧，潮濕的空氣里，夾雜著絲絲細雨，濕潤了人的臉龐，涼爽了人的心意，既有涼的寒意又有心暖的溫度。喬峰的心情亦如這深秋的天氣一樣，他即將前往英國劍橋大學，去做為期兩年的“學術交流”，可他懷中相擁的心愛的可人兒怎么辦，纖弱溫婉的葉蘭芝，他怎舍得丟下？

我聽說喬有一個“才情公子”的封神稱號，更是學霸中的“戰(zhàn)斗機”。他飽讀萬卷書，少年時期被學校老師譽為“天才少年”，別人用5 年時間讀完小學，他僅用3 年時間讀完，初一上了一年打基礎，初二跳級，15 歲直接參加高考，某航大本科畢業(yè)后，碩博連讀，24歲已博士畢業(yè)，分到航校教“航天飛行器”。此等智商水平，傲人的成績非一般人所能企及，但他自己不覺得學習和工作有多辛苦。就像“門薩俱樂部會員”匯聚的都是精英，每個人智力超群，絲毫沒有太多緊張的學習壓力，生活上意氣風發(fā)！

作為葉蘭芝的好友，我時常很好奇地問:“你倆的愛情是怎樣擦出火花呢？”從她柔聲細語中我了解到：喬也和正常人一樣，想談戀愛，結婚。只不過多年來，夢里晨霧中出現(xiàn)的花仙子不知道在哪里？這么多年來，忙于讀書，身邊的女孩如一顆顆流星劃過，光陰在南來飛燕北歸鴻的振翅中吹走痕跡。

葉對我私語：直到暑假，他說他夢里的人間天使姍姍而來。他去北大看望正在那里任教的哥哥。閑暇之余，他去了圖書館的自由閱覽室，只望了一眼：我腦補一個唯美的愛情畫面：“才情公子”平靜心境起微瀾。角落里看書入神的葉蘭芝，披肩長發(fā)，嬌小精致的五官，粉白的臉頰似飛上一抹紅霞，一襲白色長裙襯托出完美的玲瓏身段，早晨的陽光透過玻璃窗斜照在書架上，金色的光灑在葉蘭芝的身上，就像沐浴在晨曦中的仙女。一向自信滿滿的喬，第一次變得手足無措，他輕輕地向夢中女孩走去……

這次，我猜喬是希望把夢留下。一抬頭地瞥見，迷人的微笑融化了彼此，愛情童話中的花朵開了。

葉回憶時笑著對我說：當年，都不知道他到底是北航的學生還是北大的學生？

我大笑到：“估計你的老師和同學在校園里見到你都覺得稀罕。”

喬不好意思地笑著回應：在北大吃過的食堂的飯菜，走過的校園林間小徑肯定比北航多得多。

葉俏皮地補上一句：“風鈴花開的時候，我在墻角一隅等你來尋我，圖書館的書桌前靜等愛讀書的你來尋我。”

喬詼諧一笑:“你是降落凡間的仙子，此仙子動機不純啊，捶胸頓足地直呼上當啦，上當啦！”

夕陽的余暉下，草地散發(fā)的青草香氣，松懈著每個人的神經，我們輕快地暢談著。我深知閱讀成了他們彼此之間溝通的橋梁，柔軟關系的紐帶。喬有著廣泛的興趣愛好，談不完的話題，傾慕之心似甘泉無聲無息地流進彼此的心田。有時望著他倆相依相偎的狀態(tài)，我會走神，更加相信愛情。喬愛葉蘭芝，早已把對方視作他生命的一部分，世界上任何事物魅力捕獲，也不可能令他們長久地分開。

離 別

歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。

葉對我說：當年畢業(yè)的時候，工作分配到古城金陵某大學，資歷還不夠公派出國。喬多次為了她放棄了出國深造的機會，一次又一次，如此反復，我能體會到葉當年心理承受的壓力。她說她那時經常頭暈、乏力、困倦，面色蒼白，清楚地感受到自己的貧血癥狀又加重了，葉難過，相戀多年來，喬無微不至地呵護著她，牽手一起闖天下。她不忍心因為她的原因，使得喬放棄一次又一次公派出國深造的機會。“你若不走，我必自躲避。”明月送君千里萬里，等來年秋風吹梧桐樹葉飄落，再相聚！葉消失了，就像從地球上蒸發(fā)了一樣……

暑期伊始，喬到學校找葉蘭芝，多方打聽才得知，葉蘭芝到西藏支教去了。

當?shù)弥嫦嗟哪且豢蹋瑔啼粶I下，喃喃自語：“一路相愛不容易，怎能說分離就分離？所有的海誓山盟的情話變成了掌心里的夢話，說好了一起闖天下，怎么啦？親愛的你，難道怕了嗎？”當看完葉蘭芝轉來的一封信，喬什么都明白了，真愛比天大，有了愛，什么困難也難不倒他，他迅速做出重大決定，去西藏支教去，和愛人同一所學校。按照規(guī)定每年的五月份左右，教師支教的人員名單就會公布出來，事情塵埃落定。喬峰不愧是人才，寫了一份情深意切的申請書寄給相關部門，如此優(yōu)秀的教師支援偏遠地區(qū)的教育，領導當然支持，特事特辦，給予批復，允許支教，為期一年。

葉是川妹子，故鄉(xiāng)在樂山地區(qū)，常年的盆地濕潤氣候，造就了川妹子的水靈勁兒，暑期回去，一來調養(yǎng)一下身體，二來陪父母住一段時日，開學后，前往西藏。我了解她的性格，秉性里帶著單純的良善，在堅韌的言辭中帶著圣潔的美。她愛著喬峰，愛得更是刻骨銘心，她寧愿舍棄小愛放飛大愛，讓他到更廣闊的世界里施展他的才華，她深知學術研究也有“黃金時期”。縱然她的世界里早已是“碧云天，黃花地。西風緊，北雁南飛。曉來誰霜林醉？總是離人淚”的無限感傷。她選擇跨過障礙，讓愛人的理想冉冉升起。

雖然，他們倆現(xiàn)在結婚了。我聽著葉訴說著他倆的經歷事情，仍是唏噓不已，一個看似柔弱的女子胸襟開闊到肩上可跑馬，云髻上能走珠。另一位跟著追隨，一路追到西藏。

相 聚

西藏張開熱情的臂膀歡迎這對遠方的戀人到來，就在葉蘭芝到藏區(qū)學校報到的第二天，喬峰也到了。那一刻，所有欲說還休的語言化作奪眶而出的淚水，無聲地順著臉頰流淌，他們緊緊地擁抱在一起！他倆真正明白了愛情的真諦，割裂開來都有切膚之痛。初到西藏，強烈的高原反應，呼吸困難、胸悶、耳鳴、嘴唇干裂發(fā)紫，把身子蜷縮起來，還是睡不著。天山閃爍的星星像黑色幕上綴著的寶石。他們伸手仿佛夠著天，有趣的靈魂足以在惡劣的環(huán)境里橫掃一切難題。

看到藏區(qū)學生們的生活和學習狀況，他們覺得肩上的責任重大，個人的兒女情長慢慢拋擲腦后，他們把畢生所學的知識播散在藏區(qū)廣袤的天地間。短暫的一年的支教生活，他倆變得更加堅強、勇敢、樂觀。他們留給藏區(qū)的學生們是滿天熠熠生輝的星光，光芒照亮孩子們前行的路途。

高原紅、黝黑的臉龐露出燦爛的笑容，圣潔的納木錯湖水澆灌了他們的愛情。支教期滿后，他倆回到金陵城，梧桐樹林蔭道上又出現(xiàn)他們手挽著手散步的背影。他們的愛戀像飛向藍天的七彩氣球，“愛心捐書”，“彩虹橋”，“西藏有你”活動，給藏區(qū)貧困的學生不斷地送去溫暖。

尾 聲

我說他倆，一個太癡情另一個太傻，可是在喬峰的認知世界里出國的機會以后會有，可他心愛的人卻只有一個。作為他倆的友人，我和金陵城梧桐樹見證了一場平淡但卻矢志不渝的愛情。喬在堅守著他們的愛情，在等待中期待愛人事業(yè)更加成熟，未來，不可預見的未來，不論到哪里，他們能夠在一起攜手面對，執(zhí)子之手，與子偕老，天涯海角永不分離。

撲向大地的梧桐葉，拋開世俗的偏見，傾聽泥土的訴說，在根須處延伸著那道靈魂深處的底蘊，訴說著沒有寂寞的相思，葉落知秋，沐浴在午后的陽光里，他倆相擁著走向梧桐徑深處，身后留下曲折悠長的愛的足跡……