小小的奇跡

王千之

最近發(fā)生了一件糟糕的事，我把語文老師發(fā)的詞語認(rèn)讀表弄丟了。

我以為它落（là）在家里了，可回家翻遍書桌也沒找到。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，媽媽讓我跟老師再要一份。可是我很害羞，平時(shí)除了上課回答問題，我還沒有主動跟老師說過話呢。

我想起班里的王思思丟過字典、馬小飛丟過校服外套，可他們都能買到一模一樣的，老師根本看不出來。如果我跟老師要詞語表，她會批評我粗心嗎？我應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候去找老師，還是在語文課之前呢？

我央求媽媽幫我跟老師聯(lián)系，可媽媽說自己的事情要自己辦，要學(xué)會自己跟老師溝通。晚上，我翻來覆去睡不著，拿著玩具小豬模仿學(xué)生，我自己來當(dāng)老師。小豬很可愛，我不忍心責(zé)怪它，不知道在老師眼里我是不是也很可愛。媽媽讓我趕快睡覺，說這是一件小事，可它對于我卻是天大的事呢。我幻想著明天能發(fā)生奇跡，詞語表回到了我身邊，那我一定會好好愛護(hù)它。

第二天，我緊張地走進(jìn)教室，語文老師正在講臺上整理書本。我鼓起勇氣走到她身邊，擠出很小的聲音：“老師，對不起，我的詞語表……”沒等我說完，老師便笑瞇瞇地拿出一張紙：“昨天放學(xué)后我在你座位下面發(fā)現(xiàn)的，快收好。”她的眼睛彎彎的，像月牙兒一樣好看。原來跟老師交流并沒有想象中那么難。

我把詞語表小心地粘在語文書第一頁，這下它再也飛不走了。