師者

文／王超

呱呱墜地的嬰兒成長為頂天立地的棟梁之才要經(jīng)過怎樣的磨礪？當(dāng)處在人生的十字路口，誰人能指引方向？當(dāng)誤入歧途深陷泥潭，誰人能力挽狂瀾助其重返正途？當(dāng)一帆風(fēng)順錦衣玉食，誰人能令其保持清明不墜青云之志？人生的每一步都需要踏在正確的節(jié)拍之上，才能奏出和諧之音，而這一切都需要明師的引導(dǎo)和教誨。

老師，是我們?nèi)松汲霈F(xiàn)過的角色。每個(gè)人的心中都有對自己影響至深的老師，如燈塔一直指引著我們的人生航向。當(dāng)遭遇至黑至暗時(shí)，他給我們溫暖和希望；當(dāng)直掛云帆濟(jì)滄海時(shí)，他給我們贊賞和鼓勵(lì)。有他的存在，我們在人生的旅途中，方能從容越過暗礁巨浪，成為勇敢無畏的舵手，牢牢掌穩(wěn)人生的航向。

尊師重道是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。“曾子避席”，謙卑的動(dòng)作展現(xiàn)了聆聽老師教誨時(shí)的感激和恭敬；“程門立雪”，那寒風(fēng)中的一身雪白默默訴說著對老師的尊敬和愛戴。中華文明綿延數(shù)千年愈發(fā)繁盛，跟這一優(yōu)秀美德傳承息息相關(guān)，更與為師者的自我修養(yǎng)密不可分。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”一句話道出了為師者的標(biāo)準(zhǔn)要求和身負(fù)的責(zé)任。在中華文明處在歷史的關(guān)鍵時(shí)期，總有人挺身而出護(hù)其延續(xù)進(jìn)而茁壯成長。縱覽五千年華夏文明史，仔細(xì)聆聽歷史深處的聲音，從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到“床前明月光，疑是地上霜”，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”到“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，從“零落成泥碾作塵，只有香如故”到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”……無數(shù)的聲音凝聚成一個(gè)個(gè)傳奇閃耀在史冊中，他們是全體華夏兒女永恒的精神老師，讓我們從中汲取不竭的文化養(yǎng)分，成長為巍然天地間的民族脊梁，共鑄中華民族的復(fù)興偉業(yè)。

師者，已然成為華夏文明精神內(nèi)核的載體之一，他點(diǎn)燃我們內(nèi)心的明燈，并匯聚成照亮民族奮勇前行的熊熊火炬。吾愛吾師。