□初 夏
了不起的老何同志
湖南省長沙市中南大學第二附屬小學五年級(3)班 黃楚為
每位媽媽都是英雄。在我心中,有一位媽媽更是英雄中的英雄,她便是老何同志。
老何同志之所以是我心目中的英雄,是因為她有一種堅持不懈、刻苦上進的精神。老何同志出生于成都,大學畢業后成為成都一家大醫院的護士。這本來是一份非常穩定的工作,可她不滿現狀,工作之余還刻苦學習英語,以優異的成績取得新加坡和美國的注冊護士執照,并在國外工作多年。幾乎無人知道老何當時學習有多認真,她每天都捧著厚厚的英語專業書,一直在那背呀背,背到凌晨兩點多才肯睡覺。最終,她不僅獲得了成功,還將我也培養成為一名“英語小達人”!去年暑假,在老何同志的輔導下,我參加了省級英語比賽并獲一等獎。現在,我們又一起開始學習小語種。
老何同志不僅學習刻苦,還是家里的賢內助。
俗話說“男主外,女主內”,我們家正是如此。爸爸幾乎天天加班、開會,十分忙碌,自然顧不上家里的瑣事。而了不起的媽媽除了負責家里的煩瑣之事,還要輔導我和弟弟的學習——即使輔導的時間很長,她也不會厭煩。她常說:“不怕你不聰明,只怕你學習態度不端正、不勤奮!”每次遇到難題時,她都會不厭其煩地引導我,直到我明白為止。
我的成績之所以比較好,并不是因為我聰明,而是因為媽媽了不起!
寫人作文要抓住人物特點來寫,而人物特點則要通過事例來表現。在敘述事例的過程中,要注意細節描寫,突出畫面感,這樣才能從側面烘托人物,把人物寫活。在這篇習作中,小作者主要寫了老何同志刻苦上進、辛勞顧家這兩個特點。可小作者通過事例來表現這兩個特點時,都只用一兩句文字一帶而過,比如:“她每天都捧著厚厚的英語專業書,一直在那背呀背,背到凌晨兩點多才肯睡覺。”“而了不起的媽媽除了負責家里的煩瑣之事,還要輔導我和弟弟的學習——即使輔導的時間很長,她也不會厭煩。”這些文字使人物顯得刻板,不夠形象生動,讀起來也不夠吸引人。
怎樣才能把人物寫活呢?可以設置一個場景,通過語言描寫、神態描寫、動作描寫和心理描寫,寫出人物特點,使人物活靈活現。
了不起的老何同志
湖南省長沙市中南大學第二附屬小學五年級(3)班 黃楚為
每位媽媽都是英雄。在我心中,有一位媽媽更是英雄中的英雄,她便是我的媽媽——老何同志。
老何同志之所以是我心目中的英雄,是因為她有一種堅持不懈、刻苦上進的精神。大學畢業后,老何同志成為成都一家大醫院的護士。這本來是一份非常穩定的工作,可她不滿現狀,工作之余還刻苦學習英語,以優異的成績取得新加坡和美國的注冊護士執照,去國外工作了好幾年。現在回國了,她又馬不停蹄地備考與自身職業有關的高級職稱,那個認真勁讓我這個真正的學生看了都羞愧不已。
老何同志生日那天,外婆把熱騰騰的飯菜端上桌后,許久都不見老何同志的身影。后來,我終于在地下室的一個角落里找到了她。我遠遠地對她大吼一聲:“老何同志,切蛋糕啦!”她竟渾然不覺,頭也沒抬一下。
只見她手捧專業書,雙眼從上到下飛速地掃視書上的內容,頭一點一點的,念念有詞地背資料。我只好走上前拍了拍她的手臂,她驚了一下,這才“切換”到“現實模式”。在那個月里,她廢寢忘食地備考,足足瘦了5千克!其實,她的工作已經很不錯了,我問她為什么還要這么努力,她說:“人活著總要有點追求!”瞬間,我覺得嬌小的她變得高大了很多!
老何同志還是一位顧家的好媽媽。她除了做好自己的工作,還負責料理一切家庭瑣事,其中就包括輔導我和弟弟的功課。一直以來,她對此都任勞任怨。有天夜里,我被噩夢驚醒,連忙跑到她的房間里去找她,卻發現她不在房間。
我輕手輕腳地走近書房門口,發現從門縫里鉆出一道微弱的光線。透過門縫,我看到了令我感動的一幕:老何同志坐在書桌前,正仔細地批改我的作業。只見她手握紅筆,在我做對的題上畫一個大大的紅鉤,眼里蕩漾著笑意;可看到我做錯的題,她便蹙著眉頭,搖搖頭,落下一個醒目的紅叉。她瘦小的身影在微弱的燈光中搖曳。看著她紅紅的眼睛,一臉疲憊的模樣,我不禁鼻子一酸,流下了淚。那一刻,我暗暗發誓:以后一定要主動、認真地學習,不能讓她這么操心。
老何同志一邊照顧家庭,一邊不斷追求進步,為我和弟弟樹立了一個好榜樣,真的太了不起了!
名師點評
本文通過老何同志過生日和批改作業這兩個事例,運用動作描寫和神態描寫,將老何同志刻苦上進、辛勞顧家的人物形象表現得活靈活現,很好地烘托了本文主題。結尾照應開頭,點明中心。