我的小老虎

中國人民大學附屬小學亮甲校區五年級（5）班 宋金育

我有一只可愛的小老虎布偶。它陪伴了我很多年，承載著我童年生活很多美好的記憶。小老虎胖乎乎的，長著一對兒圓溜溜的大眼睛，映襯著額頭上的“王”字，虎虎生威，漂亮極了。

開篇點題，交代了“我”與小老虎布偶的關系。對它的樣貌描寫按照從整體到局部再到細節的順序，表現了它的“威風”。

那年，開新生入學典禮時，校長媽媽將這只小老虎送給我作為禮物。校長媽媽給我講了關于它的故事后，我才明白它是我們學校的七個吉祥物之一，象征著陽光與自信。我為得到這樣一件禮物而自豪！

交代小老虎的來歷及其象征的意義。

回家路上，我一直緊緊地抱著它。一進家門，我就迫不及待地把小老虎拋向空中，歡呼起來。沒想到樂極生悲，我和小老虎玩兒得太瘋了，一不小心，它的耳朵被我扯破了。我號啕大哭，央求姥姥為它“醫治”。看著姥姥把小老虎的耳朵縫好，我才破涕為笑。我深懷歉意地向它保證：“小老虎，以后我一定會用心愛護你！”

簡略敘述了“我”與小老虎剛認識時發生的一件小事，表現了“我”對它的喜愛之情。

后來的日子里，小老虎一直陪伴我成長。每當我成功時，它就陪著我快樂地玩耍；每當我遇到挫折時，它就靜靜地“安慰”我。

這段是過渡段，承上啟下，為下文的核心情節做鋪墊。

記得在四年級時的一次校慶上，老師安排我在大會上演講。為了圓滿完成任務，每天回家后，我就對著小老虎一遍遍地練習演講稿——可怎么也練不好。小老虎一直微笑地看著我，好像在不停地鼓勵我：“別緊張！你一定沒問題！”在它的注視下，我一直堅持練習。舉行校慶之前，我終于熟練地掌握了演講稿。

這段重點敘述了小老虎是如何陪伴和鼓勵“我”的，進一步表現主題。

第二天，當我站在校慶大會的主席臺上開始演講時，眼前又浮現出小老虎一直鼓勵我的模樣。我開始大聲演講，臺下傳來一陣陣掌聲。得到了老師和同學們的肯定，我無比自豪。那一刻，我想：如果小老虎在我面前，我一定要狠狠地親它幾口。

演講取得成功，其中，小老虎有很大的功勞，反襯出小老虎對“我”的重要意義。

小老虎，謝謝這些年你對我的安慰和鼓勵！在未來的日子里，有你的陪伴，我的人生一定會越來越精彩！

結尾既總結全文，又抒發了“我”對小老虎的喜愛與感激之情，同時，暢想未來，使結尾意境開闊，意義深遠。

名師點評

本文的描寫具體而生動，敘事詳略有度，情感真摯。小作者塑造了小老虎布偶這一形象，通過敘述它與“我”之間發生的故事，表達了“我”對它深深的喜愛之情。堪稱一篇佳作。