小笛姐姐等你來信

我爸、我奶奶都特別討厭小動物，他們覺得小動物不干凈；我媽偏偏特別喜歡小動物。于是，悲劇發生了：我媽總拿我當擋箭牌。以前，她會找借口說我要寫觀察日記，養烏龜，養金魚，現在又打著我的旗號養貓。奶奶心疼我，忍了；爸爸呢，經常抱怨沙發上的貓毛，不開心就拿貓撒氣，順帶罵我一頓。我能怎么辦？把貓扔了，我媽會傷心；想打貓一頓，可是它太可愛了，我還下不去手。

（左右為難）

你一定是個被寵大的孩子。爸爸、奶奶都討厭小動物，卻為了你容忍了貓的存在，要知道，這對于有些人來說，是要克服很多心理障礙才能做到的事。聽起來，你討厭貓，可因為媽媽，也容得下它。你們一家人看似吵吵鬧鬧，我卻不覺得是你說的“悲劇”，而是家庭的真相——“因為愛，所以愿意包容”。也因為家人間的愛，你們上演的是喜劇——平凡的、充滿煙火氣的喜劇。

我被人“甩鍋”了，明明和我沒有關系，責任卻全讓我背了，被冤枉真是太難受了。我要報復、收拾那個人，可是我也知道冤冤相報何時了。不報復，我心里又過不去。

（背鍋俠）

這種滋味不好受，特別是還要按捺住自己躁動的心，說服自己不要因報復而犯錯，這對于你這個年紀的孩子來說，非常不容易。僅僅在這個層面上，我覺得你已經學會了“克制”。

“俠之大者，為國為民；俠之小者，為友為鄰?！蹦惴Q自己為“背鍋俠”，也要對得起大俠的名號?！板仭辈荒馨妆常覀兊孟胂?，可以通過這件事情學到什么，比如：如何保護好自己。

我看到一個調查數據，說是初中生有異常心理行為問題的占14.2%，有嚴重心理行為問題的比例是2.9%。這樣算算，一個50 人左右的班級里，有心理問題的就有7 個，這也太可怕了。怎么把這些有問題的人都識別出來呢？

（小心為上）

同學啊，調查數據不是這樣用的，它只能說明調查樣本的情況。還有，這些數據是否準確和科學都值得商榷，我們只能通過這些數據做個大概的預估。我更贊成的是對未成年人的心理問題做無病推斷，將他們表現出來的癥狀視為成長中的問題，當作改變的契機。你為什么要發現身邊誰有問題呢？你在擔心什么，還是想防范什么？孩子，當你心懷恐懼時，會發現環境對你很不友好。若是你能放下那些擔憂，去愛、去關心、去發現身邊人的美好，你的環境也會越來越好。

我喜歡跳舞，也跳了一年多了。前幾天學校文藝匯演，我報名參加舞蹈隊，隊長不要我，還說我含胸駝背，沒有一點兒舞者的氣質。我特別難過。我想跳舞，真的喜歡。

（渴望飛翔的企鵝）

有誰阻止你跳舞了嗎？沒有吧，除非你認同了別人的評價。我不知道你是否真的含胸駝背，我只知道，堅持跳舞一定會讓你的氣質發生改變。我們不是因為美麗才去跳舞，而是因為跳舞才更加美麗。我相信，對舞蹈的喜歡一定能讓你堅持下去！姐姐聽說，企鵝因種種原因，翅膀退化，無法飛翔。不知道一只渴望飛翔的企鵝是否真的能飛，但我想，一只勤于練習飛翔的企鵝會擁有一雙更有力的翅膀，即使它不能飛翔，也會行走得更穩健。