企業(yè)黨校黨史教育教學模式創(chuàng)新策略

付長林 中共國網(wǎng)山西省電力公司黨校

只有重新審視黨史優(yōu)良作風，加強黨史的學習研究，才能使廣大黨員干部更加自覺，提高廣大黨員干部愛國愛黨的熱情。黨校作為專門從事黨史研究和課程教學的機構，也必須與時俱進，創(chuàng)新黨史課程設計，在學習形式和內容上有所突破，使黨史教育的實效性得以充分發(fā)揮，成為引導黨員干部正確思考的重要法寶。應對現(xiàn)階段新趨勢下，與黨史教育有著緊密地聯(lián)系的種種手段和課堂教學模式也需要表現(xiàn)全面轉型，其中要融入多元化的課堂教學模式。故此，黨史創(chuàng)新教學要緊密結合現(xiàn)如今新趨勢，提高黨校學員對黨史課堂教學的濃厚興趣，優(yōu)化課堂教學效果。

一、黨史教育的重要意義

部分黨校黨史教育內容陳舊，方法單一，難以提高教師的政治覺悟。一是黨史教育中的方法不能很好地融入黨史教育的各個方面。此外，部分黨校沒有建立相應的題庫或統(tǒng)一的黨史教育體系，難以檢驗最終的教學效果和存在的問題。同時，黨校沒有將學習活動與員工獎勵晉升相結合，不利于增強員工責任感，提高自主學習能力。歷史是中華民族的精神財富，是中國五千年燦爛歷史文化的重要組成部分。學習黨史，充分吸收精神力量，必須在保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上。黨的十九大以來，以習近平同志為核心的黨中央繼續(xù)發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，高舉黨和政府旗幟，不斷學習和重視黨史研究[1]。為了更好地激勵學員學以致用，做一名共產(chǎn)黨員，牢記愛國主義使命，把全部身心投入到中國特色社會主義事業(yè)貢獻力量。學習百年黨史可以更好地增強全體黨員的緊迫感，在推進黨的長期建設中，也可以更好地確保社會主義在中國走向更加穩(wěn)定的發(fā)展道路。

二、企業(yè)黨校黨史教育教學工作存在的問題

（一）教學思路較為傳統(tǒng)

高效的黨史教育能夠科學規(guī)范和引導黨員干部的思想行為，增強其自覺性，實現(xiàn)對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，有力支撐黨的事業(yè)發(fā)展。但當前黨史教學思想缺乏創(chuàng)新性，重視理論知識教育，缺乏與社會發(fā)展和黨建的結合，不能有效激發(fā)學員的思想政治熱情，不能重視和積極參與黨史學習，形成了良好的思想教育效果。學員的思想水平和立場不同，黨史學習的效果也不同。從教學活動來看，分層設計的教學內容不能與學員的實際情況相結合，不能有效適應學員的實際情況，提高教學質量。同時，黨史教學內容設計不科學，知識內容相對簡單。它要求學員記住相關知識，缺乏與實際工作的聯(lián)系，不能形成良好的學習效果和有效地學習理解教學內容[2]。

（二）教學方式較為僵化

當前黨史教育重思想理論教育，缺乏主動創(chuàng)新意識，不利于科學優(yōu)化教學形式，形成良好的教學效果。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)難以有效吸引黨員干部，特別是隨著社會環(huán)境的復雜變化，他們的思想和行為也受到了一定程度的影響，教學模式相對單一，無法引導他們形成良好的參與效果，不利于教學效果的提升[3]。在教學活動中，師生之間缺乏交流，學員的學習效果得不到有效的把握。因此，要有針對性地調整教學活動，促進教學科學的發(fā)展。

（三）師資力量相對不足

黨史骨干教師在黨史教學中對提高黨史教學質量發(fā)揮著積極作用。但在實際教學活動中，黨校對黨史課的重視程度仍然較低，導致課程教師的專業(yè)素質和知識水平存在問題，無法有效推進課程教學。同時，教師缺乏有效的主動意識，不能主動學習和領悟先進的思想、理論和政策，教學內容相對空洞，僅靠講黨史材料是不可能達到良好的教學效果的。

（四）黨史研究不夠深入

當前，在黨史教學中，存在著許多共性問題。黨校作為黨史教學的主要陣地，面對新時代下我黨建設的需求，黨校在黨史教學上也面臨著新時代下我黨建設的需求，黨校在黨史教學上也面臨著新的形勢。比如，怎樣才能建立起選拔人才的科學機制？怎樣才能切實地增強黨的領導和執(zhí)政能力？如何進一步優(yōu)化我黨的黨組織建設等等。這是我黨目前必須面對的重要問題，黨校必須對黨史進行全面的研究，以適應新時期黨的建設需要。

三、黨史學習教育工作對推進企業(yè)高質量發(fā)展的重要意義

（一）加強企業(yè)對黨領導的支持

堅持黨的領導是我國企業(yè)發(fā)展的根基，是企業(yè)長遠發(fā)展的基礎保障，而企業(yè)也是我黨執(zhí)政興國的重要支柱，是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，兩者相輔相成、相互促進。在各種經(jīng)濟誘惑的時代背景下，企業(yè)的健康發(fā)展面臨著巨大挑戰(zhàn)，然而黨史學習教育工作可有效加強企業(yè)對黨領導的支持，堅持企業(yè)對黨領導的忠誠，有利于企業(yè)堅定政治立場、加快改革創(chuàng)新的轉型步伐，通過高效性的改革途徑企業(yè)可大幅度提高經(jīng)濟效益，保障其在競爭激烈的市場中得以穩(wěn)定發(fā)展[4]。

（二）提高企業(yè)內部黨員干部的思政水平

企業(yè)員工是保證企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關鍵，而企業(yè)內部的黨員干部及基層黨員更是我黨在經(jīng)濟市場的執(zhí)政基礎。在社會經(jīng)濟發(fā)展中，不論是國有企業(yè)還是機關事業(yè)單位的黨員干部都應是綜合能力強的復合型人才，其不僅要做好企業(yè)的黨組織建設工作，還要將思政教育等活動落實到企業(yè)發(fā)展過程中，承擔起黨員干部的黨政任務。因此，企業(yè)內部黨員干部的思政水平極為重要，而加快黨史學習教育工作是有效提高企業(yè)內部黨員干部思政水平的重要手段，其能讓黨員干部充分認識到我黨的核心思想，通過對黨史的學習、認識，強化自身對黨的忠誠信念，提升其政治及業(yè)務素質，實現(xiàn)其與企業(yè)的共同發(fā)展。

（三）促進企業(yè)改革創(chuàng)新的高速發(fā)展

開展黨史學習教育活動是以我黨百年歷史新起點為基礎做出的重大決策。企業(yè)需要明確黨史學習教育的實際要求，深入領會黨史學習教育活動的深刻含義，加強以新時代黨政思想為指導的核心理念，把控好企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的正確方向，在充分了解黨的創(chuàng)新理論的前提下，堅持改革創(chuàng)新、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)作風、提高政治領悟能力、提升政治執(zhí)行能力，發(fā)揮好企業(yè)領導干部的帶頭模范作用，實現(xiàn)資政育人的價值，真正將黨史學習教育工作與企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展工作相結合，絕對忠誠于我黨的建設工作，利用黨史智慧及時解決企業(yè)改革轉型中的問題，由此達到促進企業(yè)高速發(fā)展的目的。

四、黨史學習教育助推企業(yè)高質量發(fā)展的策略分析

（一）提高企業(yè)對黨史學習教育的認知

企業(yè)想要提高黨史學習的教育效果，首先應提高對黨史學習教育的認識，加強對黨史學習教育的重視程度，充分了解黨史學習教育工作對企業(yè)發(fā)展的積極作用，堅決將我黨的決策部署要求貫徹落實到企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展中，加快企業(yè)內部黨組織的建設工作。企業(yè)領導人、黨員干部及基層黨員等都需要認識到開展黨史學習教育的重要意義，在學習過程中，其還需要明確自身黨員責任、做好模范帶頭作用，加強黨史學習教育的宣傳力度，讓企業(yè)內部員工了解黨史學習教育工作的重要性，提高企業(yè)員工的思政水平、增強企業(yè)內部凝聚力，讓企業(yè)員工、黨員干部及基層黨員等達到思想共識，提升企業(yè)內部的黨建效率[5]。

另外，企業(yè)領導人要重視企業(yè)黨建及思政建設工作中的問題，在充分理解黨史學習教育的真正含義后，提取黨史的精神核心，積極利用黨史力量解決企業(yè)黨建和思政建設中的難題，把控好企業(yè)發(fā)展的正確方向，建立企業(yè)內部黨史學習教育的長效機制，真正將黨史學習教育工作落實到位，在黨史學習教育的促進作用下推動企業(yè)的高質量發(fā)展。

（二）促進黨史學習教育與企業(yè)改革發(fā)展的有機結合

為了在企業(yè)改革發(fā)展過程中體現(xiàn)出黨史學習教育工作的價值，還需促進黨史學習教育工作與企業(yè)改革發(fā)展的有機結合，企業(yè)需要明確黨組織核心，在此基礎上開展黨史學習教育工作，保證黨史學習教育工作的正確路線[6]。企業(yè)內部的黨組織是保證企業(yè)健康發(fā)展的基礎，是企業(yè)領導的核心，其不僅指引著企業(yè)的發(fā)展方向，還需要在企業(yè)發(fā)展過程中將黨建工作落實到位、把控著企業(yè)的發(fā)展大局，因此，企業(yè)的黨組織需要深入了解黨史學習教育的重要意義，加強黨史學習教育與企業(yè)改革發(fā)展的有機結合，保證兩者共同發(fā)展。

企業(yè)領導人還需將企業(yè)的改革轉型戰(zhàn)略規(guī)劃到企業(yè)黨建工作中，同時將黨史學習教育等黨思想建設工作規(guī)劃至企業(yè)發(fā)展策略中，提高兩者同步規(guī)劃的效率，形成黨史學習教育與企業(yè)改革發(fā)展的一體化建設模式，促進兩者的深度融合。在企業(yè)改革發(fā)展及生產(chǎn)經(jīng)營過程中切實將黨史學習教育工作落實到位，不斷完善兩者的融合途徑，開拓企業(yè)改革轉型的發(fā)展路徑。

（三）創(chuàng)新企業(yè)黨史學習教育的新模式

為了保證黨史學習教育工作的時效性，企業(yè)應積極創(chuàng)新黨史學習教育的新模式，利用信息化平臺及現(xiàn)有的學習教育制度，加強黨史學習教育的高效性。企業(yè)可參考黨委中心組學習制度、黨的組織生活“三會一課”制度等開展黨史學習教育活動，提高企業(yè)黨史學習教育工作的效率。在此期間，企業(yè)要保證黨史學習教育的有效性，保證學習質量符合黨史學習教育的初心，避免黨史學習教育活動形式主義化，禁止扭曲黨史學習教育活動的核心思想。

借助信息化技術及計算機設備拓展黨史學習教育途徑、豐富學習內容、改進傳統(tǒng)的活動形式。企業(yè)領導人和黨員干部等可創(chuàng)建企業(yè)內部的黨史學習教育平臺，積極向企業(yè)內部的非黨員員工宣傳黨史學習教育的重要意義，提高其思政認知、提升非黨員員工的黨建思想，拓展黨組織隊伍，保證黨史學習教育工作的全面性，降低社會不良誘惑對企業(yè)員工的影響，加強企業(yè)內部的政治信念，為擴大黨史學習教育范圍、壯大黨組織隊伍提供有力支持[7]。

（四）建立黨史學習教育的監(jiān)督體系

完善的監(jiān)督體系是保證企業(yè)順利開展黨史學習教育活動的重要措施。企業(yè)領導人可根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略及黨史學習教育的實際需求建立相應的監(jiān)督體系，加強監(jiān)督體系的約束力，真正將《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》貫徹落實到企業(yè)的發(fā)展過程中，保證監(jiān)督體系的可行性。在實際發(fā)展過程中，企業(yè)還需不斷完善、改進監(jiān)督方法，不僅要保證監(jiān)督措施的有效性，還要保證監(jiān)督體系的時效性，確保其符合新時代黨史學習教育的要求，企業(yè)領導人也可增設“一崗雙責”的監(jiān)督體系，打造企業(yè)黨組織與監(jiān)事會共同監(jiān)督的方式，強化監(jiān)督體系的全面性及系統(tǒng)性，提高黨史學習教育工作的落實效率。

（五）引入信息手段

反觀過去的黨史教育工作在形式上和內容上偏于守舊，沒有較好的和現(xiàn)代化的技術手段之間形成有效融合，而在黨員群里發(fā)展對象逐漸年輕化的過程中，對教育模式進行創(chuàng)新極具現(xiàn)實意義。人民日報、央視新聞等平臺都建立了自媒體、融媒體渠道來建立自身的傳播優(yōu)勢，在黨校的教育工作當中也可以積極學習和創(chuàng)新，使黨史學習更具有生命力。在建黨百年的重要時間節(jié)點中，一大批優(yōu)秀的影視作品對建黨的歷史進行較好地回顧，在授課過程中就可以利用這些兒影視資源作為補充，將單純的理論學習轉變?yōu)楦泳唧w的人物和事件，使更多的年輕黨員可以在聽課的過程中對建黨歷史形成深刻認知。如李大釗同志為探索救國之路付出了巨大的努力，在奮斗共產(chǎn)黨事業(yè)的過程中壯烈犧牲，遺留下的一些照片、文字等。在新技術的影響之下，利用修復手段對其照片進行的處理，使人們能夠看到更加鮮活、生動的李大釗同志，對其英勇的犧牲和家國情懷等都有了更深刻的認識，也更好地傳遞了年輕黨員對這些革命先輩披荊斬棘的付出的深刻敬意。

五、結語

總之，黨史教育肩負著偉大的歷史使命，是繼承和發(fā)揚新時期革命精神和建設精神的重要途徑，是人民群眾的精神寄托。當前，在日益復雜的國際國內形勢下，全面深化黨史教育，乃至實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，意義重大。因此，要加強黨史教育，加大黨史教育投入，改善黨史教育條件，建設一支高素質的黨史教師隊伍，改革創(chuàng)新黨史教育模式和方法。為了讓廣大黨員干部在學習黨史后真正有所收獲，不要忘記自己的首創(chuàng)精神，要牢記自己的使命，從歷史經(jīng)驗中尋找解決實際問題的方法。只有這樣，才能真正實現(xiàn)黨校黨史教育的質量目標，與時俱進，推動中華民族偉大復興。