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中國傳統吟誦研究

2022-11-21 14:22:42周丹麗
參花·青春文學 2022年12期
關鍵詞:情感研究

一、引言

中國傳統吟誦是詩文語音表現的藝術形式,歷史悠久,是學習、欣賞、創作、教學、傳播詩文的手段。陳少松指出,“吟”“誦”雖有相同,更有不同,“誦”指誦讀,用抑揚頓挫的聲調有節奏地讀,“吟”指吟詠,拉長了聲音像歌唱似的讀,有旋律,音樂性較強。現在吟誦主要有現代漢語普通話、方言和擬測古音三種方式。雖然程亞恒主張教學詩詞時使用朗誦,而非吟誦,[1]但是更多學者堅持傳承中國傳統吟誦,如郭沫若、[2]朱自清、[3]徐衛東。[4][5]柳飛、[6]秦德祥[7]則主張使用方言進行吟誦。

二、文獻綜述

根據自20世紀80年代以來的有關研究,可大致分類為:從不同角度;使用不同方法研究。

學者大都從音樂角度研究,如劉靚、[8]趙敏俐、[9]李炳海、[10]柴海軍、[11]秦德祥等。[12]部分如徐健順、[13]陸有富、[14][15]劉亮、[16]楊定明、[17]彭雪卿[18]等關注吟誦的應用,尤其是教、學傳統詩歌。李小貝主張保護、傳承與發揚傳統吟誦文化。[19]王輕鴻側重其在欣賞詩歌時的作用。[20]劉偉將其看作是創作詩歌的方式。[21]錢錫生、董兵注重其傳播詩文的作用。[22][23]少數學者如侍建國、趙敏俐[24][25]等人從語言本體的角度研究。徐健順研究了聲母發音特點對詩文傳遞情感的影響。[26]楊鋒則從節奏、嗓音、呼吸的角度研究了生理基礎。[27]

徐健順經過多年田野調查,采錄了一千多位老先生的吟誦音頻和視頻,計二三萬個曲調,從音高、語速、韻律分別描寫“曲”的組成部分“腔”和“調”,力求建立普通話吟誦準則。[28]盛大林通過大數據提出“鬢毛衰”的“衰”字讀音為“si”。[29]楊鋒使用了電子聲門儀記錄吟誦時聲帶等的形狀,使用Electronic Glottal Graph描述語音的節奏、嗓音、呼吸。[30]

總之,大多數學者是從音樂角度研究中國傳統吟誦的,部分關注其應用,極少數學者從語言本體出發,而采用語音錄入分析軟件PRAAT等方法的則更少。且通常辨別吟誦詩歌的情感時,會先將其翻譯成普通話,再從字義找尋情感,而本研究從清濁輔音發音特點出發,為判斷詩歌情感研究提供了新角度。使用PRAAT清楚記錄、辨別聲帶振動幅度,記錄單個音節發音時,音節內清濁輔音對前后元音的影響,辨別不同音質,記錄音節發聲時長等,豐富了學界研究內涵。分析數據得出表達沉郁痛苦或激情愉悅的情感詞中分別具有的清濁輔音比率,以及音質特點,語速快慢,從語音這一新角度分析古詩詞情感,傳承中國傳統吟誦文化事業。

三、研究過程

圍繞研究問題:吟誦語料中情感詞的發音特點;清濁輔音的發音特點對吟誦藝術表達的作用。根據分別由陳少松、趙樸初、魏嘉瓚、趙元任使用普通話吟誦的《清明》《浪淘沙令·簾外雨潺潺》《琵琶行》《月下獨酌》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》五首詩詞的語音表達和詩意,先將所有表達情感的字詞均選入,再根據詞中單字是否含有清濁輔音,刪選出情感詞,計其含有清濁輔音單字的數量與占比,例如《琵琶行》中部分情感詞按詞中單字含有清濁輔音分類,如表1所示。

用PRAAT收集語音視頻創建約12分鐘時長,共860個字的小型語料庫,計情感詞字數623個(苦痛情感詞311個,愉悅情感詞312個),在文本層標注國際音標,分析其波形圖和語譜圖。對“清明”一詞分析如圖1所示。

四、研究結果

(一)吟誦語料中情感詞的發音特點

《清明》中情感詞未出現濁輔音,不計入內。

因為在普通話22個輔音中,僅有5個濁輔音,占比22.7%,但五首詩詞痛苦詞中濁音比重為35.4%;且三首詩詞的痛苦詞濁音比重均高于愉悅詞;在623個情感詞單字中,濁音196個,占比31.5%,較于此,苦痛詞中濁音占比35.4%,愉悅詞濁音占比27.6%;吟誦表達情感的方式會受元音、押韻韻母、詩意等因素影響,而清濁輔音只是其中一個影響因素,雖然《宣州》苦痛詞中濁音占比低,但是五首詩共計的苦痛詞中,濁音占比高達35.4%。以上數據均說明沉郁苦痛情感詞中的濁輔音更多。

從波形圖可知,濁輔音聲帶低頻振動,振動影響到了其前后元音,從聽感區分音節、音質,濁輔音音質復雜,清輔音聲帶常頻振動,聽感上清朗;在比較過字義和吟誦的情感表達后,得知濁輔音音質復雜有力,清輔音音質清楚簡單;濁輔音語速比清輔音慢。

(二)清濁輔音的發音特點對吟誦藝術表達的作用

清輔音發音特點更能表達激情愉悅情感;濁輔音更能表達沉郁苦痛情感。在860個字的語料中,含109個濁輔音、151個清輔音,可知清濁音是詩歌的重要部分,吟誦時,字音快慢交替,音質或復雜,或簡單,更易產生抑揚頓挫的節奏美感,激起聽眾情感共鳴。語言本體正是從基礎出發的有效研究角度,吟誦音節過程中的聲帶振動頻率、音質、語速不同,可以更好地呈現情感,與其說是在詩歌創作初選取了更能表達情感的詞語,不如說在人們自然會話的時候,就已經充滿了或快或慢、時復雜、時簡單的用詞需求。

五、結語

本研究根據吟誦情感詞的語音表現和五首詩詞詩意的分析,選取出沉郁苦痛與激情愉悅情感詞,統計含有清濁輔音的單字數量與占比,通過自建小型語料庫,分析輔音語音特點,從語音角度分析古詩詞情感,利于傳承中國傳統吟誦的文化事業。PRAAT錄入了623個情感詞單字,標注國際音標,分析波形圖和語譜圖,發現苦痛詞中濁音占比35.4%,高于愉悅詞中的27.6%;普通話吟誦濁輔音時,聲帶低頻振動,音質復雜有力,語速較慢,更能表達苦痛;吟誦清輔音時,聲帶常頻振動,音質清楚簡單,語速較快,更易表達愉悅。

未來研究擴大語料將提升普適性及信度。本研究建立的小型語料庫為之后的研究提供了借鑒之處。未來可以結合語音分析軟件,從語言本體的角度出發,細化中國傳統吟誦語音的清濁輔音發音特點,進行聽感對比試驗,比較清濁輔音的使用對吟誦表達情感的作用。

參考文獻:

[1]程亞恒.再談為押韻而以古音誦讀古詩不可取[J].語文建設,2011(10):46-47.

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[3]朱自清.論百讀不厭[J].文訊,1947,7(5).

[4]徐衛東.古詩吟誦:返璞歸真的天籟[J].語文建設,2015(16):43-45.

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[8]劉靚.魏晉:誦詩的崛起與歌詩的隱退[J].鄭州大學學報(哲學社會科學版),2014,47(03):104-108.

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(作者簡介:周丹麗,女,碩士研究生,海南大學人文傳播學院,助教,研究方向:認知語言學、兒童語言習得)

(責任編輯 劉月嬌)

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