寫好周記我不愁

張鑫鳳

一個周日晚上，我接到了一個家長的電話，她是我們班唐小乙的媽媽。這個電話一打就是半個多小時，唐小乙媽媽情緒激動，幾度哽咽。

“張老師，我今天把小乙打了一頓，狠狠地打了一頓！”

“啊，小乙怎么啦？”

“唉……他每次寫周記都要寫半天，一邊咬筆頭一邊憋，比擠牙膏還慢。催他快點，他還有理，說自己在構思！周末的周記總是拖到最后才寫。這周更加離譜，從中午1點多開始在書房里寫，寫到吃晚飯。”

“哦，寫了半天，周記才寫好。”

“哪里寫好了！我敲門進去叫他出來吃晚飯，一看他的作文本，簡直要吐血！竟然只寫了三行，唉……”

“那他怎么說的？”

“他說自己沒有開小差，也沒有玩，一直在構思，可就是不知道寫什么好。我真是要被他氣死了，所以忍不住打了他……”

第二天，我把唐小乙請到了辦公室，想跟他聊一聊。沒想到剛開頭，小乙就哭了起來：“張老師，我……沒有開小差，也沒有偷偷玩。”我拍拍他的肩膀，安慰他：“沒事的，沒事的。”“張老師，我一要寫周記就害怕，就煩！我不知道該寫什么，好像也沒什么可寫的。”

“哦，原來如此！張老師給你支支招吧。”

像小乙那樣一寫周記就無從下筆的可不在少數。其實，周記是記錄自己一周中經歷的一件事，不限內容，自主選材。覺得寫不出來的同學，可能是卡在了“選材”這一關。那么怎么辦呢？

●第一招：記錄“口袋書”，形成自己的“素材超市”

寫作是一個從生活體驗到自我認知，再到語言表達的過程，這三者之間的轉換不通暢，就寫不出來。羅曼·羅蘭說過：“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”同樣，生活中不缺少寫作素材，而是缺少積累寫作素材的習慣和方法。我給唐小乙的第一招就是：準備一本“口袋書”！

找一本小小的筆記本，以可放進衣兜為宜。每天記錄自己經歷的事，用一句話或一個詞記錄即可，不是寫日記喲，一點兒都不辛苦。

周末寫周記之前，先翻開自己的“口袋書”瀏覽一下，仿佛在回憶這一周的經歷，就像在腦海中放電影一般。電影放完，選擇其中的一個鏡頭寫下來即可。做了“口袋書”以后，你會恍然發現：我這一周有這么多的事情可以寫呢！唐小乙聽了我的建議，眼睛里閃現出躍躍欲試的神情。

第二周的周一，周記交上來，把我嚇了一跳。唐小乙的周記本上滿滿登登地寫了4頁還多3行。他看到我興奮地說：“張老師，這周的周記，我是不是寫得很好？”我先狠狠地表揚了他一頓。他得意地說：“這次周記，我一氣呵成！我就是用了‘口袋書’里記錄的一件事。張老師，您支的招還真好用，謝謝啦！”

“不客氣！你寫的是真實的一件小事吧？”

“對呀，一點兒不摻假！”

“是不是真實發生的事情，印象比較深，寫起來就比較輕松？”

“對，寫的時候我就感覺和平時說話一樣。我就感覺自己在和您嘮嗑，嘿嘿……”

“很棒！這種感覺就對了，記住這種嘮嗑的感覺喲。”

不過，當我坐下來仔細閱讀他的周記，我發現他寫的是周六一家人去西湖邊玩。從早晨起床到下午回家，賴床到起來洗漱寫了300 多字，路上堵車到找停車位寫了500多字，最后在西湖劃船只寫了100多字。看到這里，我的眉心不自覺地擰了起來，我覺得有必要教給唐小乙第二招了。

●第二招：帶上“剪刀”，真事也可以裁剪和加工

唐小乙以為寫作文就是把事情真實地復述下來，這是沒錯，但是寫作文要用“剪刀”把與文章中心無關的部分剪掉，與文章中心關系不大的剪短一點兒；相反與文章中心有關的要留，與文章中心密切相關的則要詳寫特寫。唐小乙恍然大悟，原來“起床、洗漱、堵車、停車”可以少寫，“在西湖劃船”這一部分要大寫特寫。

自從唐小乙不怕寫周記以后，他的作文越寫越好了，有時還能作為范文在班里展示。有一些同學向他請教，他也毫不吝嗇地把“口袋書”的妙招傳授給了同學們。過了兩周，潘曉文帶著她的周記本來辦公室找我。

曉文看看我說：“張老師，‘口袋書’我也做了，這件事就是我從‘口袋書’上選出來的。為什么我的周記只得了‘良好’呢？”

“這件‘物美超市送雞蛋’的事情，你是怎么知道的？”

“哦，我在上學路上聽兩個老奶奶說的。”

“那你有沒有去物美超市看過？”

“那倒沒有。”

“你看，這件事你只是道聽途說，并沒有真正經歷，印象并不深。所以寫起來，也就沒有豐富的細節和深刻的感受了，這樣的事例很難寫具體，寫生動。所以我們寫周記的時候最好不選這樣的真事。”

看著曉文似懂非懂的眼神，我覺得有必要把第三招亮出來了。

●第三招：優選“深度參與”的事，有切身體驗為佳

同學們在“口袋書”中記錄了自己在學校、家里、社會上經歷的許多事情，有的只是“聽說”或者“看了一眼”，印象并不深刻，而有些事則是自己“親自參與”的，有深刻體驗。這兩類事情，我們當然優先選擇后一類。

因為自己深度參與的事，記憶更深刻。當時的細節都清楚記得，自己看到什么、聽到什么、說了什么、想了什么都歷歷在目。那么在寫這件事時，就很容易把自己的所見所聞、所思所感寫出來了。在選擇周記素材的時候，你不妨問問自己：哪一件事是我深度參與的呢？

佳作欣賞

家庭“法庭”

浙江省杭州市文海實驗學校512班 張峻熙

最近，爸爸迷上了看法制節目，什么事都要“依法”解決。這不，今天晚上我們家的家庭“法庭”馬上就要開庭了。

說是法庭，其實就靠“嫌疑人”主動老實交代自己的“罪行”。妹妹作為家中最小的成員，第一個被推上“法庭”。她站在“被告席”上，可憐兮兮、支支吾吾地說：“我今天在家里看電視了，然后吧……看到了高潮部分……”，媽媽不耐煩地敲敲桌子：“說重點，別說那么多與‘案情’無關的廢話。”妹妹聲音越來越小，就跟蚊子叫似的：“馬上就是重點了，我一激動嘛，就手舞足蹈上了，一個不小心，遙控器飛……飛了出去，正好打到了電視上……”

爸爸變了臉色：“什么？”他飛快地跑去開電視機，結果，電視機一片黑屏。媽媽在一旁語重心長地說：“這就是不讓你在家偷看電視的原因，明白了沒有？”妹妹連忙點頭，就像小雞啄米似的，一臉乖巧。

輪到我了，我戰戰兢兢地走到客廳中央，吞吞吐吐地說:“我今天在家踢足球，因為……因為踢得太高興了……球沒……沒控制住，就撞到了花盆上。”媽媽大驚失色，看到自己最心愛的蘭花奄奄一息的樣子，欲哭無淚。爸爸忙敲邊鼓：“讓你別在家踢球，你偏不聽，瞧，闖禍了不是！”

過了一會兒，媽媽也走上前去，她清了清嗓子，說：“今天你們出去玩的時候，我把家里都清掃了一遍，可真累呀！”她邊說邊捶背。妹妹很疑惑：“媽媽，您辛苦了，可這不是好事嗎？”“咳，咳……”媽媽接著說，“我打掃你們兄妹倆的房間時，不小心把哥哥的軍艦模型碰翻了……”我心痛地大叫一聲：“啊，完了！那可是我拼了兩天的軍艦哪！”媽媽有點不好意思地看看我們，接著說：“然后看到妹妹的玩具箱這么亂，就扔了一些玩具……不過，我看那些玩具你也不愛玩了。”這回妹妹不淡定了，她一陣風似的跑進房間，掀開玩具箱蓋子，看著少得可憐的玩具，號啕大哭起來。爸爸只好走過去抱著她安慰：“沒事，沒事，爸爸再給你買……”

這次，除了爸爸，我們都犯了錯誤，所以都要接受懲罰：妹妹砸壞電視的錢要從零花錢里扣，以后一個月才能看一次電視；媽媽要做一周的飯；我要扔一周垃圾，而且以后嚴禁在家踢球。通過家庭“法庭”，我們學會了主動承認錯誤，并努力改正。我想，以后這樣的家庭“法庭”還要經常開庭。

教師點評

本文的小作者選擇了家庭“法庭”這件事作為周記的素材，這是他“深度參與”的一件事。他在家庭“法庭”開庭時，既做了被告，又做了旁聽，所見所聞、所感所思都十分深刻，所以這件事在他筆下如同自然流淌的溪水，豐富的細節噴涌而出，很有畫面感，讓讀者如同身臨其境一般。同時，這篇周記，在人物的語言描寫上頗為傳神，把家里四個人物的語氣、神態描摹得活靈活現。