關于高職院校電工電子實驗室建設的思考

程輝麗

（貴州工業職業技術學院，貴州 貴陽 550008）

0 引言

對于高職院校所設置的實驗室建設項目來說，具備教學和科研兩種不同的功能，為人才的培養提供了重要場地，提升了高職院校教學活動的實施水平。實驗教學對學生的學習有著重要作用，不僅能夠使學生掌握充足的專業知識，還能夠提高學生的職業技能水平[1]?，F階段需要結合高職院校的實際情況，并分析新時代對人才的培養需求，加快高職院校電工電子實驗室建設項目的整體進程，保障實驗室創建體系的規范性和標準性。

1 高職院校打造電工電子實驗室建設項目的主要目的

首先，在高職院校建設電工電子實驗教學平臺的過程中，為各個專業的電工電子教學活動提供了便利性保障，使教師能夠利用充足的教學資源；在資源共享的基礎上，將其放置到了教學平臺當中，為學生展示了多樣化的資源體系，從而能夠查閱與電工電子實驗教學相關的資源信息，保障了課程內容的完善性和充足性，加快了電工電子實驗教學活動的改革進程。其次，在建設高職院校電工電子實驗教學平臺的過程中，能夠拉近學生與教師之間的距離，使學生和教師都能夠在平臺當中進行溝通和交流；在高效化的信息傳輸渠道運輸過程中，讓學生利用教學平臺提交日常的實驗日志和實驗報告，在自主學習形式逐步推行的同時，在平臺當中提出相應的問題和設計理念，而教師也可以利用平臺當中的相關信息，對學生的研究成果加以指導；在學生與學生、學生與教師之間的溝通基礎上，基于相互探討和相互啟發的學習方法，從而獲得新型的研究思路，進而幫助學生解決實際問題。最后，在推行電工電子實驗教學平臺建設的過程中，還能夠充分地調動學生的學習積極性和主觀能動性，使其能夠以自主的形式參與到學習活動當中。學生可以利用相關教學平臺，對與電工電子實驗教學相關的內容進行查閱，從而保證實驗學習資料的充足性和完整性，再采用提前預習和課后復習的方法，使學生能夠結合階段性的教學目標設置完善的學習進度，選取與自身學習能力相符合的內容進行分析和研究，從而達到拓寬學生學習視野的目的。

2 高職院校建設電工電子實驗室的相關思路

2.1 堅持開放理念，利用信息技術

在傳統的電工電子實驗室建設過程中，若需要涉及到不同類型的實驗操作，則會根據相應的內容和實驗目標，利用黑板等教學工具書寫與實驗相關的操作方法，而此類教學方式不僅會帶來較大的重復勞動量，還不利于教學效率的提升。為此，教師可以利用計算機等平臺，將相應的實驗數據儲存于電腦等設備當中，并收集與實驗操作相關的圖片和視頻，以直觀的形式向學生展示與實驗相關的內容，從而調動學生的學習興趣。在計算機技術高效化發展的過程中，多媒體技術應用水平也得到了有效提升，為教學實驗活動提供了更加優質的服務保障。與此同時，保障實驗教學活動的高效性與快捷性，還能夠降低教師的工作壓力和工作強度。在建設電工電子實驗室項目的過程中，還需要結合實踐教學經驗，將信息化技術融入到實驗指導教學活動當中，實現對信息化技術的靈活使用，使學生能夠在較短的時間內掌握有效的技能操作方法，基于充足的信息數據加深學生對實驗理論知識的認識與理解，使其能夠對實驗教學活動具備更加全面的認知。另外，還可以利用信息技術，將整體的實驗流程和操作步驟進行細化處理，使學生能夠熟練地掌握實驗的操作技巧，有助于提高教學效率。在開展實驗教學活動的過程中，由于多媒體設備具有輔助性，在采用多媒體教學手段的同時，不僅能夠擴大多媒體技術的使用范圍，還可以使學生掌握大量的專業信息。同時，還需要加強教師和學生之間的聯系程度，采用多媒體操作方法，從而獲得優質的教學效果。在使用信息技術的過程中，還有助于提高實驗室資源的利用效率，避免出現資源浪費等方面的問題。對于信息化技術來說，其自身具有多樣性的特點，還可以使用多媒體課件，在彰顯出課件輔助性作用的同時開展實驗教學活動[2]。

2.2 人員物資跟進，加強建設力度

教師屬于實驗教學活動順利開展的主體，提高師資隊伍的質量，對實驗室建設的順利進行具有重要影響，需要確保實驗室教師能夠對相關實驗理論具備充足的了解，從而采取有效的教學方法；對儀器的操作流程和保養措施具備全面的認識，在擴大教師知識面的同時，強化教師的動手以及操作能力，并加強教師的責任意識和安全意識，使其能夠為學生予以專業的指導和耐心的引導。高職院校在打造電工電子實驗室基礎建設的過程中，需要加大對人力資源的管理力度，從而組建高素質、高水平的實驗教師隊伍，使教師體系能夠呈現出“雙師型”的狀態，不僅需要具備充足的理論知識，還需要加強教師的實踐操作能力。除此之外，在建設實驗室的過程中，還需要打造與之相對應的人事檔案管理體系，定期組織教師人員開展培訓和考核等方面的活動，并為其提供與之相對應的獎懲措施，加大對教師的培訓力度，使教師能夠掌握新型設備的操作方法，提高教師的專業技能和綜合素質水平，使教師能夠在實驗操作領域高效地交流，實現對實驗信息的實時共享。為此，在開展實驗操作活動的過程中，需要確保所設置的實驗流程具備制度化、規范化以及科學化的特點，并對實驗室建設提出統一化的運行要求，使教師和學生都能夠嚴格地按照操作規程進行各項實驗。在管理各項物資資源的過程中，主要是指對實驗室的財產管理，而財產管理又屬于實驗室管理體系當中的重點組成部分，保障實驗室管理體系的有效落實，并提高相應的管理工作的質量，有助于促進實驗室教學活動的順利開展，從而解決資源浪費等方面的問題，進一步節約了實驗操作階段所產生的成本[3]。

2.3 打造開放性的電工電子實驗室實驗指導教材體系

對于開放性的實驗室實驗指導教材體系來說，在建設的過程中，可以對人力和物力資源進行有效整合，包含了理論課程實驗指導以及實驗室設備等多方面的內容，在由理論教師以及實驗指導教師的共同配合下，打造出完善的指導教材，使學生能夠利用此類實驗教材學習相關內容，不僅能夠為教師和學生提供更加優質的服務，還需要在確保教材內容涵蓋實驗操作全過程的同時，保障實驗內容的完整性和完善性。在打造高職院校電工電子實驗室的過程中，需要采用有針對性的實驗指導教材，使實驗指導教材能夠成為電子電工實驗室建設階段的重要組成部分，并保障指導教材具備開放性和匹配性的特點，從實際的實驗內容入手，為實驗教學活動的順利開展提供有力支持，保障了實驗操作的時效性，在最大程度上降低教師的日常工作量，從而達到提高實驗效率的目的，使學生能夠在有限的時間之內盡快掌握專業的實驗操作方法。需要注意的是，在設置實驗教材的過程中，還需要確保教材內容當中具備相應的操作說明，且此類操作說明具有詳細性的特點，使教師能夠在實際的操作過程中，保障實驗操作環節的高效性，從而結合前期的實驗操作經驗，保障實驗教學活動的實用性。

3 完善實驗室建設的有效措施

對于高職院校的電工電子實驗室建設項目來說，為了加大對此類建設項目的管理力度，并打造高效化的實踐教學模式，需要確保建設項目與高職教育體系之間能夠具備良好的適應性，提高學生的綜合素質水平，從而培養大量的技能型和應用型人才。

3.1 強化實驗室的制度建設

目前在高職院校實驗室建設項目的實施階段，需要從設備、技術、人員、教學、科研以及服務等不同的方面入手，打造以一體化為主的協調管理工作模式，實現對此方面資源的統一化管理。通過對高職院校教育資源的優化配置，以及對實驗室各項基礎設置的逐步改善，實現對實驗資源的有效共享，從而避免出現資源浪費問題。除此之外，由于缺乏有效的管理制度，從而不利于保障各項實驗操作的安全性，需要結合高職院校實驗室建設的實際情況，打造完善的管理制度，并實現對實驗資源的科學劃分以及合理分配，從而保障管理制度與實驗操作之間的協調性，通過對實驗室工作效率的逐步提升，在最大程度上降低資源浪費等問題的發生機率[4]。

3.2 加強校企交流合作

對于學校的人力、物力以及財力等方面的資源，在實際的使用過程中具有一定的限度，通過對先進實驗教學理念的逐步分析，以共同建設為主要目的，推動高職院校電工電子實驗室建設的整體進程。這就需要高職院校能夠與校外資源之間建立良好的聯系，實現對社會資源的充分利用，使其能夠融入到實驗室建設的過程當中，從而為高職院校的電工電子實驗室建設項目帶來創新思路，在各方面外部資源的支撐作用下，形成良好的合作氛圍，并引進先進的實驗設備，打造高效、完善的實驗環境。

3.3 打造開放型實驗室

對于高職院校的電工電子實驗室建設項目來說，需要實現對實驗室空間和資源的充分利用，不僅能夠調動學生的學習積極性，還可以激發出學生的主觀能動性，使其能夠自覺地投入到實驗室教學活動當中[5]。不僅如此，還需要嚴格地遵循開放的建設理念，確保實驗室內部的教學資源能夠針對全體師生進行開放，學生可以結合自身的學習需求以及學習興趣，選擇有針對性的實驗內容和學習資源，通過對學習目標的合理規劃，從而達到開闊學生學習視野的目的，使學生能夠掌握專業領域的相關知識?，F階段需要借助信息技術將整體的實驗步驟予以細致化處理，以提高教學效率為主要目的，使學生能夠準確地掌握實驗操作的技能要點。與此同時，還需要實現實驗教學活動的高效性轉型目標，進一步降低教師的日常工作強度，使學生能夠在開展電工電子實驗室實踐教學活動的過程中掌握大量的技能和信息，加深對理論知識的理解程度，避免學生對教學活動存在刻板印象。另外，信息化技術類型具有多樣化的特點，在開展實驗教學活動的基礎上，還可以基于多媒體等輔助類型的教學手段，在保障教學方法和先進技術普及程度的同時，使學生能夠獲取大量的專業知識；加大多媒體操作手段、信息技術以及實踐操作環節的結合力度，進一步保障了更加優質的教學效果，充分發揮出了多樣化教學資源在實驗室教學活動實施階段的優勢和作用。

4 結語

在高職院校開展電工電子實驗室建設項目的過程中，需要保障實驗室管理體制的完善性，并在實驗室建設項目的長期化發展過程中，加大對實驗室建設階段的管理力度，從而提高實驗室管理工作的水平，充分地滿足教學、學習以及科研等方面的需求，進一步提高實驗室教學工作的實施質量，為學生提供更加優質的服務，使高職院?；趯嶒炇医ㄔO項目，培養出大量的應用型、創新型以及綜合型人才，使人才資源能夠與社會的發展趨勢相互符合，充分地發揮出電工電子實驗室建設項目在高職院校人才培養體系當中的重要作用。