巧用方法，妙手寫(xiě)景

郭青松

很多學(xué)生寫(xiě)景物時(shí)，往往不知道怎么寫(xiě)，導(dǎo)致語(yǔ)言不夠優(yōu)美，內(nèi)容不夠生動(dòng)。其實(shí)描寫(xiě)景物時(shí)，我們可以從選擇代表性的景物、抓住鮮明特征、合理安排寫(xiě)景順序等角度入手，我們的寫(xiě)景作文就會(huì)具體生動(dòng)。

注重順序，多而不雜

選段

到了鐵公祠前，朝南一望，只見(jiàn)對(duì)面千佛山上，梵字僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株的丹楓夾在里面，仿佛宋人趙千里的一幅大畫(huà)，做了一架數(shù)十里長(zhǎng)的屏風(fēng)。正在欣賞不絕，忽聽(tīng)一聲漁唱。低頭看去，誰(shuí)知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白。那樓臺(tái)樹(shù)木，格外光彩，覺(jué)得比上頭的一個(gè)千佛山還要好看，還要清楚。這湖的南岸，上去便是街市，卻有一層蘆葦，密密遮住。現(xiàn)在正是著花的時(shí)候，一片白花映著帶水汽的斜陽(yáng)，好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個(gè)山的墊子，實(shí)在奇絕。

（節(jié)選自劉鶚《老殘游記》）

解讀

進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，我們應(yīng)按照一定的順序入手，順序恰當(dāng)才能使描寫(xiě)脈絡(luò)清晰，層次分明，繁而不亂，多而不雜。作者寫(xiě)的泉城秋色，眉目清楚。先寫(xiě)千佛山，后寫(xiě)大明湖，再寫(xiě)街市。作者按照由遠(yuǎn)及近的觀察順序，寫(xiě)出了不同景物的特點(diǎn)。寫(xiě)山光，色彩奇艷；寫(xiě)水色，明凈可愛(ài)。

景物描寫(xiě)的順序，我們可以按照三種形式進(jìn)行：一是按照空間順序?qū)懢啊？梢园凑沼蛇h(yuǎn)及近（由近及遠(yuǎn)）、由上到下（由下到上）、由內(nèi)至外（由外至內(nèi)）的順序展開(kāi)，使景物描寫(xiě)井然有序。二是按照時(shí)間順序?qū)懢啊Ｒ惶熘胁煌臅r(shí)間，一年中不同的季節(jié)，都會(huì)導(dǎo)致景物的顏色、形態(tài)發(fā)生變化。我們可以按照早中晚、春夏秋冬的時(shí)間順序去描寫(xiě)景物的變化。三是按游覽順序?qū)懢啊Ｓ斡[一處景觀，景物會(huì)隨著游覽路線的改變而發(fā)生變化，讓讀者跟隨作者游覽（觀賞）的視線、行蹤，使所寫(xiě)景物更親切逼真，使人身臨其境。

抓住特征，細(xì)致描寫(xiě)

選段

后來(lái)的后來(lái)，有那么一天，我的眼光，不經(jīng)意滑過(guò)路旁的紫薇，立即頓住了，它的花開(kāi)，真是不得了的事，端的就是云錦落下來(lái)。不是一朵一朵地開(kāi)，而是一樹(shù)一樹(shù)地開(kāi)。嘩啦嘩啦，紫的，白的，紅的，藍(lán)的……顏料桶被打翻了，一徑潑灑下來(lái)。每瓣花，都鑲了蕾絲一般的，打著好看的褶子。瓣瓣親密地?cái)D在一起，朵朵親密地?cái)D在一起，于是你看到的，永遠(yuǎn)是大團(tuán)大團(tuán)的艷。

（節(jié)選自丁立梅《一樹(shù)一樹(shù)紫薇花》）

解讀

不同的景物，有不同的特點(diǎn)。寫(xiě)好景物的關(guān)鍵在于要抓住景物的特征。以上文段中，作者抓住了紫薇花開(kāi)的形態(tài)、顏色、情狀進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的描寫(xiě)，巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫(xiě)出了紫薇花的美。我們?cè)趯?xiě)作文的過(guò)程中，要善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地域中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、氣味等方面特有的變化，合理地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，才能抓住景物特征加以描寫(xiě)。

精選對(duì)象，重點(diǎn)刻畫(huà)

選段

你瞧，西面山洼里那一片柿樹(shù)，紅得是多么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩(shī)人畫(huà)家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。

（節(jié)選自峻青《秋色賦》）

解讀

描寫(xiě)某一處景觀時(shí)，對(duì)象的選取至關(guān)重要。如果將我們看到的景物都寫(xiě)出來(lái)，就難以給讀者清晰的畫(huà)面感。因此，我們要善于選取與主題相關(guān)的景物，作為重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行描寫(xiě)。以上文段中，作者選取了柿樹(shù)作為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)出了作者對(duì)秋天的贊美之情。

動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣

選段

八月初頭，麥黃了。看不到邊兒的綠色的莊稼地，有了好些黃燦燦的小塊，這是麥地。屯落東邊的泡子里，菱角開(kāi)著小小的金黃色的花朵，星星點(diǎn)點(diǎn)的，漂在水面上，夾在確青的蒲草的中間，老遠(yuǎn)看去，這些小小的花朵，連成了黃乎乎的一片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的南嶺，像云煙似的，貼在藍(lán)色的天邊。燕子啾啾地叫著，在天空里飛來(lái)飛去，尋找吃的東西，完了又停在房檐下，刷洗它們的毛羽。雨水挺多，園子里種下的瓜菜，從來(lái)不澆水。天空沒(méi)有完全干凈的時(shí)候，總有一片或兩片雪白的或是烏黑的浮云。在白天，太陽(yáng)照射著，熱毛子馬熬得氣乎乎，狗吐出舌頭。可是，到夜晚，大風(fēng)刮起來(lái)，高粱和苞米的葉子沙拉拉地發(fā)響。西北天起了烏黑的云朵，不大一會(huì)兒，瓢潑大雨到來(lái)了，夾著炸雷和閃電。

（節(jié)選自周立波《暴風(fēng)驟雨》）

解讀

這段景物描寫(xiě)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，“綠色的莊稼地”“金黃色的花朵”是靜態(tài)的景物；“飛來(lái)飛去的燕子”“熱毛子馬”“吐出舌頭的狗”“瓢潑的大雨”是動(dòng)態(tài)的景物，作者在這段描寫(xiě)中，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。這樣的描寫(xiě)使文章更有畫(huà)面感，讀者能身臨其境地感受到作者所描繪的畫(huà)面之美。

多種感官，引人入勝

選段

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，（皮膚觸碰到的春天。）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（鼻子聞到的春天。）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

（節(jié)選自朱自清《春》）

解讀

作者在這段描寫(xiě)中調(diào)動(dòng)了各種感官，“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了觸覺(jué)的描寫(xiě)，“新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”運(yùn)用了嗅覺(jué)的描寫(xiě)，“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中”運(yùn)用了視覺(jué)的描寫(xiě)，“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”“這時(shí)候也成天嘹亮地響著”運(yùn)用了聽(tīng)覺(jué)的描寫(xiě)，營(yíng)造出歡快的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境，腦海中浮現(xiàn)出一幅無(wú)比美麗的畫(huà)面，不知不覺(jué)地陶醉于春天的美景之中。

作文題目

同學(xué)們，試著用學(xué)到的景物描寫(xiě)的方法，選取一處熟悉的景觀寫(xiě)一篇習(xí)作吧！xx5zwzk@163.com，期待你的投稿喲！