積極進取，拒絕焦慮

文/淺黛

最近，在各類社交平臺上，有一種新玩法在年輕人里逐漸風靡起來，那就是分享“上學軌跡”。年輕網友們將自己就讀的小學、初中、高中、大學以及碩士、博士院校定位截圖發表，在一旁配上一張自己的生活照，再隨意添加幾句自己的想法與感言，如“不知道在這里能否遇到校友啊”“我們在哪里相遇呢”“跟個風，我的上學軌跡”“算是普通人的上學軌跡吧”等。

通過簡單的定位截圖、生活照與感言，兩三筆便輕松勾勒出了一個年輕人的社交名片。

“上學軌跡”示意

“大型勵志現場”

目前，在諸多社交平臺上，均有大量關于“上學軌跡”的分享狀態。隨后，截圖分享教程、文案模板紛紛出現，甚至連“一鍵生成”的小程序也應運而生。

“上學軌跡”最開始出現時，確實是網友們的大型“凡爾賽”現場：有很多曬出自己“上學軌跡”的網友，從小學到大學都是國內名校；還有一些網友，“上學軌跡”中甚至出現了一些世界名校。

與此同時，一些逐步提升、日漸“逆襲”的“奮斗軌跡”引起了更多人的注意。在很多網友分享的“上學軌跡”中，他們或許來自全國各地的農村鄉鎮，小學到中學都是本地名不見經傳的學校，但最終考入了大城市的高校，甚至是進入名校讀研。簡簡單單的幾個定位，普普通通的截圖分享，背后是這些年輕人的無數個日日夜夜，是不為人知的十年寒窗。

“曬出上學軌跡，是為了分享回憶，也希望高中、大學生們，多一些正向情緒。”有一位年輕網友這樣說。即使路途遙遠艱難，也仍然相信努力與堅持的意義。雖然，人與人天資、生長環境不同，但通過后天的積累與努力奮斗，最終也能到達自己的“羅馬”。

焦慮心態的產生與加劇

與此同時，看過了眾多網友分享的“上學軌跡”，也有部分網友表示，覺得自己平白無故地加劇了對學歷的焦慮。

在網絡如此發達的今天，在社交媒體上，分享、交流、討論，希望被人關注是一種很常見的心理。新一代年輕人在尋找機會展示自己，也是互聯網時代的新技能與特點。“上學軌跡”這一分享方式的火爆，也能夠體現出大眾對知識與奮斗的認可。但當大量此類信息被展現在公共平臺之后，也引發了一些爭議的聲音。

一些學習軌跡普通平常，或是呈向下趨勢的網友分享后，遭到了個別人的冷嘲熱諷；也有一些“高開高走”“低開高走”的網友曬圖后，引發網友羨慕，被指制造焦慮。

從先前各類社交平臺上流行的曬工卡，到現在的曬“上學軌跡”，只是社交切入點的一個轉變。在大家的“上學軌跡”中，奮斗的精神、學習的努力、人生的感悟才是真正重要的部分，其他都可以放平心態看待。

拒絕焦慮，擁抱自己

英雄不問出處。名校畢業自然令人羨慕，但于普通院校就讀也不必妄自菲薄。

在眾多“學渣逆襲學霸”、名校生的勵志故事之下，未曾擁有過人天資與優越條件，但仍積極進取、努力生活的普通人，才是我們大多數人的平凡人生。

人生的路途還有很長，讀書上學的這段軌跡，只是其中的一部分。

無論就讀的院校是何種水平，只要是適合自己的專業與生活環境，就定能有所收獲。既定事實無法改變，每一段經歷也都是生活的饋贈，不必沉湎于過往，也無須對已發生的遺憾糾結。

“上學軌跡”的分享熱潮，實質上是年輕人發現了一種重新審視自己人生路徑的方式。這種方式非常符合當代大學生通過網絡平臺打造自身“人設”的特征，也符合他們尋找認同感、自身存在感及彰顯差異的個性化心態。

在中國社會科學院社會發展戰略研究院研究員田豐主任看來，曬“上學軌跡”大致可以分成3種類型：

第一種類型是奮斗式，回溯過往后看到自己通過不斷地努力和奮斗改變了人生軌跡和命運。

第二種是資產式，就是從小學到大學的獲得，并非完全靠個人努力所獲得，背后有很多原生家庭的因素。

第三種是戲謔式，也就是人生沒有那么輝煌，但是活得依然開心自在。這種積極樂觀的心態，也是讓大家覺得非常有趣的地方，也能夠獲得大家的認可。

當然，值得注意的是，在網絡平臺上分享自身履歷時，務必小心個人隱私泄露，謹防上當受騙。在看他人履歷時，也要注意不被個別人的虛假信息迷惑，更不必因他人履歷的優秀陷入焦慮。畢竟，這只是一場網絡游戲。

大學生愿意去回溯自己求學歲月的人生路徑，也是對過往成長做一次梳理，不失為一件好事。但應當鼓勵大家多樣化地看待這一問題，用正確的心態去分析與解讀。同時，也應當意識到，在當今社會，只要努力拼搏，改變命運的機會一直都是存在的。人生的賽道很長，要始終相信，努力的人，未來可期。