“愛心媽媽”助夢留守兒童親子閱讀

石昌亮

肥城市老城街道中心小學是一所鄉鎮駐地鄉村學校，在這個占地24240平方米的校園里容納了20個教學班、802名學生和81位專任教師，承擔著附近多個村莊的教育，也承載了這一片學生的前途與希望。由于學校生源覆蓋范圍廣，學生的家庭情況差異性很大。大概有90%的學生父親要么做生意、跑運輸，要么在外地甚至國外務工，常年在外奔波，留下的大都是學生的母親；還有很多學生的父母雙雙外出，只能由爺爺奶奶或姥姥姥爺撫養。

久而久之，這些學生的成長缺乏了父親的陪伴，家庭教育也有所缺失，再加之爺爺奶奶的“隔輩疼”，不懂教育理念，一味溺愛，出現了很多的家庭教育問題和不良習慣。為此，學校推出了“愛心媽媽”助夢留守兒童親子閱讀活動。

一、組建“愛心媽媽”志愿服務者隊伍

留守兒童在幼年便缺失了父母的長期陪伴和關愛，到了小學階段，處于學習和成長的關鍵時期，在與同學和小伙伴交往時，容易產生自卑心理。沒有父母的叮囑和正確引導，他們往往無法養成正確的學習和讀書習慣。針對這一現狀，學校婦委會組織多名女教師成立“愛心媽媽”志愿服務隊，擔任留守兒童的“臨時家長”，履行“爸爸媽媽”的職責，在校期間的事情都可以找“愛心媽媽”解決。每周五下午的課外活動作為固定時間，“愛心媽媽”與留守兒童可以在學校圖書館共度閱讀時光。“愛心媽媽”還經常給這些學生帶來生活上的幫助和引導，叮囑他們合理安排好學習時間，注意勞逸結合，度過周末時光。

二、“愛心媽媽”陪伴留守兒童開展親子共讀

親子共讀是小學生讀書的成功模式，可以是家長讀給學生聽，也可以是學生讀給家長聽，可以是學生之間互相讀和聽，還可以各自獨立閱讀、隨時交流。親子共讀有利于開發的學生潛能，幫助學生養成受益終生的良好習慣；隨時隨地解疑答難，使學生可以更輕松自在地閱讀。同讀一篇美文，共同體驗一種健康的情趣；同吟一首小詩，共同輕拂心弦的波動；同看一個故事，共同感受人物的喜怒哀樂；同賞一本好書，共同沐浴知識的雨露和精神的陽光。

留守兒童缺失的恰恰就是這一種讀書時的情感交流。“愛心媽媽”為留守兒童精心選書，呵護他們的閱讀需求，關注他們成長的每一步。學校三年級有位女同學情況比較特殊，她早年父母離異后跟著父親，但她的父親在日本打工，經常一年也回不來幾次，她就由年邁的奶奶一手撫養照顧長大。之前她有點自卑，性格很內向，不敢表現自己，說話也總是低著頭。通過“愛心媽媽”陪讀活動，她感受到了“母親般”的關愛和溫暖，性格也變得自信、開朗起來。她哽咽地說道：“感謝學校和‘愛心媽媽，讓我不再孤單。雖然讀書有時辛酸，有時激憤，有時痛苦，有時快樂，但我就那么不知不覺地愛上了讀書，愛上了徜徉在書海里的愉悅。”

三、舉辦留守兒童讀書分享會

每逢月底，學校還會組織一次“留守兒童讀書分享會”，讓留守兒童和“愛心媽媽”一起參加，“愛心媽媽”分享推薦的優秀書籍，留守兒童展示他們的讀書成果。分享會上，學生的介紹可謂精彩紛呈。他們以文字、彩圖和史料相結合，勾勒出中華文明發展曲折路線的《中華上下五千年》，或是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》，或是人物性格鮮明、情節奇幻有趣的《西游記》，又或是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的《三國演義》，一百零八個英雄好漢形象高大的《水滸傳》……他們還在前期大量閱讀的基礎上進行了提煉歸納，用圖文結合的方式精心設計了好書推薦卡：有的側重于書籍的精彩內容，有的側重于展示人物的性格特點，有的側重于揭露當時的社會背景。在分享活動中，很多學生都能充分地表達讀書心得，大聲演講，他們真正在讀書中感受到了溫暖，樹立了自信心。通過分享會，有的學生了解了歷史，有的學生感受到人生的酸甜苦辣，還有的懂得了深刻的人生哲理。

四、讓留守兒童看見更大的世界

肥城市婦聯領導為關愛留守兒童，也做了很多工作。他們邀請國家二級心理咨詢師張樸偉來到學校，進行“誦讀國學經典·滋養少年心靈”紅色傳統文化教育；還邀請了肥城市女詩人協會會長劉桂清，與留守兒童講解法布爾的《昆蟲記》，這些活動深受學生的喜愛。

今年是中國共產黨成立101周年，“愛心媽媽”關愛留守兒童服務隊還組織學生參觀了老城革命紀念館，讓他們重溫革命精神，接受紅色革命教育。學校還多次被授予“肥城市優秀留守兒童活動站”的稱號。由于學校志愿服務活動開展得扎實有效，學校還被泰安市婦聯、肥城市婦聯授予“雙百工程”家庭教育志愿服務隊和“母親素質提升工程”實踐基地的榮譽稱號。

“點亮閱讀之燈，開啟智慧之門”，生命因閱讀而精彩。我們雖無法代替留守兒童的親生父母，但可以通過閱讀讓他們的內心變得溫暖而強大；我們雖無法牽手帶他們看外面的世界，但可以通過書籍為他們打開通往外界的一扇窗。肥城市老城街道中心小學“愛心媽媽”志愿服務隊，正以實際行動承擔起留守兒童父母的職責。“愛心媽媽”讓留守兒童不再孤單，讓出門在外的打工人能心無旁騖地投入到祖國的建設中，為美好家庭、和諧社會的建設貢獻力量。

（作者單位：肥城市老城街道中心小學）