管素然
步入初中,我終于如愿以償地加入了校足球隊。可是,第一次訓練就幾乎要了我的命。我的身體受得住嗎?揉著酸痛的大腿,我不禁懷疑自己。
看到我那氣喘吁吁的模樣,教練馮老師并沒有說什么。直到第二次訓練,在所有參訓隊員中,我的運球表現是最差的。我負疚地站到角落里,淚水在眼眶里直打轉。這時,一只手輕輕搭在了我的肩膀上。轉頭,發現是馮老師,他的眼神中竟沒有絲毫責備。透過那副黑色的金屬框眼鏡,我發現他那雙略帶紅血絲的眼睛正盯著我。他用平和而又略帶嚴厲的語氣對我說:“你得學會堅持!”頓了頓,補充道:“無論在什么情況下都不可以放棄。”安排好其他同學的訓練任務后,馮老師又走過來,他讓我和他一起練習跑步運球。本應與地面垂直的足背,我卻做得很不規范。馮老師敏銳地發現了我的問題,他讓我把球傳給他。只見他輕松又自然地把足背立起,并輕輕地觸球,然后左右腳交替,他不時強調:“足背千萬不能斜!還要注意小步帶球,不能追球!”剛說完,他就把球又拋給我:“你來試一下!”我接過球,立馬練習起來。雖然我腳下的動作已經基本正確,但覺得兩條腿還是有點別扭。“左右左!不亂套!跟口令!”馮老師邊喊口號邊緊盯著我的運球姿勢。不一會兒,我就筋疲力盡了,我重重地喘著粗氣,動作也不自覺地變慢了。“堅持就是勝利!”一旁的馮老師提醒著我。我咬緊牙關,總算完成了八個回合的訓練。
一次又一次地反復練習,一場又一場比賽過后,寒假悄然來臨。
開學后的第一節體育課,馮老師就問我,寒假有沒有堅持運動。沉浸在快樂假期里的我這才如夢初醒,臉像一臺使用了很長時間的電腦般開始發燙。在他那威嚴的目光下,我吞吞吐吐地說出實情。這時,馮老師那原本平和的臉陡然變得嚴肅起來,眉頭緊蹙,利箭般的目光直射向我。接著,他用一種不容置疑的語氣說道:“不堅持怎能踢好球?不堅持怎么搞好學習!”我羞愧地低下頭,內心滿是自責。
從此,我吸取了教訓,在新學期的訓練中,我銘記“堅持”二字,刻苦訓練。特別是在運球訓練時,我總用余光查看腿部和腳面的姿勢,并適時進行調整。為了左右腳節奏不錯亂,我還學著老師的樣子暗暗給自己喊口號。功夫不負有心人,我終于得到了老師的肯定與表揚,那一刻,我的內心不由升起一種無與倫比的成就感與自豪感,更有對馮老師的感激之情。
那天訓練結束后,我繞著操場慢跑了兩圈,太陽已經西斜,汗水早已浸濕我的衣服,汗珠在夕陽的余暉下顯得熠熠生輝。我知道,那是馮老師給予我的力量,一股堅持的力量!我也終于明白:不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香!
【江蘇如東縣洋口港實驗初中】
升格點評
升格作文以“我”練習足球的經歷串起全文。描寫細致充分,主要人物形象鮮明突出,“我”的改變自然而真實。加入了過渡句段,上下文銜接自然緊湊。文末主旨的揭示也是水到渠成,有感而發,自然而不突兀,給人美的享受。