這樣的你讓我學會了堅持

管素然

步入初中，我終于如愿以償地加入了校足球隊。可是，第一次訓練就幾乎要了我的命。我的身體受得住嗎？揉著酸痛的大腿，我不禁懷疑自己。

看到我那氣喘吁吁的模樣，教練馮老師并沒有說什么。直到第二次訓練，在所有參訓隊員中，我的運球表現是最差的。我負疚地站到角落里，淚水在眼眶里直打轉。這時，一只手輕輕搭在了我的肩膀上。轉頭，發現是馮老師，他的眼神中竟沒有絲毫責備。透過那副黑色的金屬框眼鏡，我發現他那雙略帶紅血絲的眼睛正盯著我。他用平和而又略帶嚴厲的語氣對我說：“你得學會堅持！”頓了頓，補充道：“無論在什么情況下都不可以放棄。”安排好其他同學的訓練任務后，馮老師又走過來，他讓我和他一起練習跑步運球。本應與地面垂直的足背，我卻做得很不規范。馮老師敏銳地發現了我的問題，他讓我把球傳給他。只見他輕松又自然地把足背立起，并輕輕地觸球，然后左右腳交替，他不時強調：“足背千萬不能斜！還要注意小步帶球，不能追球！”剛說完，他就把球又拋給我：“你來試一下！”我接過球，立馬練習起來。雖然我腳下的動作已經基本正確，但覺得兩條腿還是有點別扭。“左右左！不亂套！跟口令！”馮老師邊喊口號邊緊盯著我的運球姿勢。不一會兒，我就筋疲力盡了，我重重地喘著粗氣，動作也不自覺地變慢了。“堅持就是勝利！”一旁的馮老師提醒著我。我咬緊牙關，總算完成了八個回合的訓練。

一次又一次地反復練習，一場又一場比賽過后，寒假悄然來臨。

開學后的第一節體育課，馮老師就問我，寒假有沒有堅持運動。沉浸在快樂假期里的我這才如夢初醒，臉像一臺使用了很長時間的電腦般開始發燙。在他那威嚴的目光下，我吞吞吐吐地說出實情。這時，馮老師那原本平和的臉陡然變得嚴肅起來，眉頭緊蹙，利箭般的目光直射向我。接著，他用一種不容置疑的語氣說道：“不堅持怎能踢好球？不堅持怎么搞好學習！”我羞愧地低下頭，內心滿是自責。

從此，我吸取了教訓，在新學期的訓練中，我銘記“堅持”二字，刻苦訓練。特別是在運球訓練時，我總用余光查看腿部和腳面的姿勢，并適時進行調整。為了左右腳節奏不錯亂，我還學著老師的樣子暗暗給自己喊口號。功夫不負有心人，我終于得到了老師的肯定與表揚，那一刻，我的內心不由升起一種無與倫比的成就感與自豪感，更有對馮老師的感激之情。

那天訓練結束后，我繞著操場慢跑了兩圈，太陽已經西斜，汗水早已浸濕我的衣服，汗珠在夕陽的余暉下顯得熠熠生輝。我知道，那是馮老師給予我的力量，一股堅持的力量！我也終于明白：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！

【江蘇如東縣洋口港實驗初中】

升格點評

升格作文以“我”練習足球的經歷串起全文。描寫細致充分，主要人物形象鮮明突出，“我”的改變自然而真實。加入了過渡句段，上下文銜接自然緊湊。文末主旨的揭示也是水到渠成，有感而發，自然而不突兀，給人美的享受。