雪

陳會婷

意象解讀

“雪”這種常見的自然景物，古人說它是祥瑞的征兆，或吟詠或贊頌，使它成為文壇上歷久彌新的寫作主題，成為文人表情達(dá)意的象征物。

在不同時代、不同作者的筆下，雪的形象千變?nèi)f化，情感自然豐富多彩。

一、“雪”是祥瑞的征兆。瑞雪兆豐年，如李世民的《喜雪》：“懷珍愧隱德，表瑞佇豐年”；李隆基的《野次喜雪》：“為知勤恤意，先此示豐年。”陸游的《歲未盡前數(shù)日偶題長句五首》（其四）：“瑞雪便應(yīng)平地尺，野梅又報一年春”。無論是達(dá)官貴人還是黎民百姓，都渴望來年有一個好收成。

二、“雪”表達(dá)因仕途坎坷而孤獨寂寞的情懷。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，李白用“雪滿山”象征人生路上的艱難險阻。詩人有偉大的政治抱負(fù)，卻得不到施展，仕途坎坷舉步維艱，便借助大雪紛飛的景象表達(dá)仕途坎坷、人生艱難以及孤獨寂寞的情懷。

三、“雪”表達(dá)離情別緒。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描繪雪中送客的情景——“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，表現(xiàn)出友人相送的惜別之情和對遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人的思念之情，渲染離別悲傷的情緒。

四、“雪”用來形容女子膚色白皙和頭腦聰慧。韋莊《菩薩蠻》中有這樣一句：“壚邊人似月，皓腕凝霜雪。”詩人以“雪”詠嘆女子白皙的皮膚，讓讀者在腦海中勾勒出主人公的外貌特征，形象生動。“漁蓑句好應(yīng)須畫，柳絮才高不道鹽”，女子內(nèi)心的聰慧通常用“冰雪聰明”來形容，而蘇軾卻以雪來稱贊能賦詩的女子，將雪與柳絮潔白且飄忽不定的特點融為一體。

五、“雪”表現(xiàn)了民生疾苦和戰(zhàn)爭場面。白居易在《重賦》中寫道：“夜深煙火盡，霰雪白紛紛。幼者形不蔽，老者體無溫。”“雪”是壓倒百姓的最后一根稻草，詩人也無能為力，只能借助詩詞表達(dá)內(nèi)心的憤懣。“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看。”李益借“雪”間接反映了戰(zhàn)爭環(huán)境的兇險，體現(xiàn)了戰(zhàn)事的殘酷。

詩歌鑒賞

江 雪

◎〔唐〕柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

◆賞析

被貶至永州，身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，遠(yuǎn)離京城，仕途坎坷，母親離去，詩人將內(nèi)心的郁結(jié)、心里的苦悶、靈魂的無依全部寫進(jìn)詩里。漁翁獨自在江雪間垂釣，他釣的不是魚，而是世間最冰清玉潔、最一塵不染、最玲瓏剔透的孤獨，是他的遺世獨立。

詩中為我們描繪的是一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山路皆雪白，鳥絕跡、人蹤沒，意境幽寂，情調(diào)凄婉。

詩人僅用了二十個字便將宇宙洪荒、天地玄黃的萬千孤獨一筆道盡。后人認(rèn)為這是千古以來描寫雪景最好的一首。

山中雪后

◎〔清〕鄭燮

晨起開門雪滿山，

雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花凍，

一種清孤不等閑。

◆賞析

詩中描繪了一幅冬日山居雪景圖。清晨，推開門，外面天寒地凍、銀裝素裹，剛剛升起的太陽也顯得沒有活力。院子里，屋檐下長長的冰溜子絲毫沒有融化的跡象，墻角的梅花好像也被凍住了，遲遲沒有開放的意思。

詩人由雪后的寒冷寫到內(nèi)心深處的凄涼，看似寫景狀物，實則借景抒情，將景、物和情交融在一起，對歷經(jīng)苦難的身世發(fā)出深深的慨嘆，含蓄地表現(xiàn)了自己清高堅韌的性格和潔身自好的品質(zhì)。

我寫我秀

清孤不等閑

——《山中雪后》改寫

◎韓紀(jì)軒

我叫月明，是鄭板橋大人的書童。我跟隨鄭大人已經(jīng)十余年了，見證了他風(fēng)雨如晦的滄桑人生。

鄭大人這半輩子過得可謂坎坷而又凄慘。雍正元年，他父親去世，一代才子最終淪落到街頭賣畫，生意很慘淡；到了50歲，他好不容易謀得了一官半職，又因為民請命被迫辭官。辭官后，他便回到揚州故里，住在銅山，以賣畫為生。

那是鄭大人在街上賣畫的第一天。熙熙攘攘的街市上商品琳瑯滿目，他蹲在一個不起眼的角落里，用澀啞的嗓音喊著：“有人要買畫嗎？”可來來往往的行人卻沒有一人駐足欣賞。那天，鄭大人一幅畫也沒有賣出去。

回到山中，鄭大人枯坐了一會兒，繼而起來作畫，很快，一幅畫便大功告成：幾竿碧竹傲然挺立，一株梅花綻放于冰雪中。這是一幅好畫，卻不被世人欣賞。

晚上，絳青的天空中飄起了點點雪花，像小絨球。雪撲簌簌地落下來，草尖被染白了，房頂被染白了，樹枝也被染白了。

第二天清早，一推開門，我便被外面的景象驚呆了，到處都是白雪皚皚的。鄭大人也起來了，此時，晴空萬里，大雪滿山，太陽已經(jīng)升起，滿山梅花在雪中綻放，一陣清香彌漫開來。“大人，梅花開了！”我回頭，看到幾行清淚從鄭大人眼里流出，“揚州真的下雪了。”屋檐上的冰溜子呈千奇百怪狀，有的像嬰兒的手指，粗拙可愛；有的一節(jié)一節(jié)的，像竹子一樣；有的已經(jīng)開始融化，水珠滑落，正巧滴在鄭大人鼻尖上，讓人一時分不清他臉上哪是水珠哪是淚水。他拂一下臉，徑直走向園中的梅花，枝條上，雪花與梅花并蒂開放，分外美麗。

鄭大人盯著梅花看了許久，猛地沖進(jìn)屋內(nèi)，鋪紙?zhí)峁P，洋洋灑灑地在宣紙上寫了起來，一首《山中雪后》出現(xiàn)在書案上，令我驚嘆不已。

【山東陽谷縣第一初級中學(xué)】

◆點評

小作者以書童的視角旁觀這首詩的產(chǎn)生過程，想象大膽且合乎情理，他借助詩人的眼睛看周圍，把雪后的世界描摹得細(xì)致逼真，景中有畫，詩中含情，一首《山中雪后》道盡了詩人孤傲清高的心境。

《山中雪后》擴寫

◎張亞敏

北風(fēng)緊了一夜，寒風(fēng)敲打著門窗，發(fā)出陣陣哀嚎。桌上的燭火忽明忽暗地跳動著，這不是一個靜謐的夜晚。聽著北風(fēng)作響的聲音，伴著窗外傳來的簌簌的聲音，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

清晨醒來推開門，外面一片白茫茫。遠(yuǎn)處的山銀裝素裹，大山里的村莊上空飄著縷縷炊煙，傳來陣陣飯香。

我特地穿了一件厚衣服，欣欣然出門，到外面踏雪賞梅。積了一夜的雪，潔白且綿軟。我深一腳淺一腳地走著，此時，天空早已放晴，陽光雖耀眼，卻失去了幾分柔和，不僅不溫暖，還給人絲絲寒意，山中清冷了許多。

房檐上的積雪晶瑩可愛，尚未完全融化，檐上垂下的根根冰柱，粗細(xì)不一，長短不等，讓人忍不住想去戳一戳，但架不住冰雪寒冷，我的雙手已凍得通紅。我反復(fù)搓著手，不斷地哈著氣，抬眼間，驀然發(fā)現(xiàn)前院的梅花開了，在冰天雪地里顯得分外妖嬈。

還未近梅樹，就已聞到梅花的香味，伴著微微寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的鼻孔，頓時覺得神清目明，連冬日想睡回籠覺的心思都煙消云散了。潔白的雪簇?fù)碇t艷艷的梅花，昨天還是花骨朵兒，經(jīng)過一夜風(fēng)雪的洗禮，今早便怒放了。枝條上還鋪著一層薄薄的雪，枯枝上掛著冰凌，冰雪封印不了梅花綻放的美，寒冷封印不了梅花綻放的心，卻給它增添了幾許孤傲。

自古以來，文人墨客皆贊頌梅花品性高潔。是啊，梅花這清高堅韌的性格，多么不尋常啊。

山中雪后，此等美景，能潛心欣賞的人有多少？

像梅花一樣高潔孤傲的人，又有多少？

【山東陽谷縣第一初級中學(xué)】

◆點評

擴寫文中，小作者依托鄭板橋詩中雪后特有的這些物象，比如村莊的炊煙、房檐垂下的冰凌、雪地綻放的梅花等等，發(fā)揮想象，生動描寫。習(xí)作語言清麗，有很強的畫面感，讀后令人仿佛身臨其境。