貓臉花

肖復(fù)興

47年前，我在一所中學(xué)里教書。那年剛?cè)胂模炀推疵叵掠辏遥芷婀郑厥敲刻煸绯肯拢形缤！Ｉ衔绲谝还?jié)課前，就看老師們陸續(xù)進(jìn)得辦公室，大多都被雨淋濕，個(gè)個(gè)兒狼狽得很。

印象最深的是，一天，有位教化學(xué)的女老師騎自行車來晚了，因?yàn)樗谝还?jié)有課，剛進(jìn)辦公室，就聽她抱怨：這雨也太大了。沒有想到，第二天就輪到我遲到。出門沒多遠(yuǎn)，自行車鎖的鎖條突然耷拉下來，擋住了車條，騎不動(dòng)了。雨下得實(shí)在太大，我拽著車，好不容易找到修理鋪，修車師傅修好車鎖，我才騎到學(xué)校，小半節(jié)課都過去了。學(xué)生看見的是淋成落湯雞的我，出現(xiàn)在教室門口。

下午放學(xué)，騎上車沒多遠(yuǎn)，車鎖條“當(dāng)啷”一聲，又耷拉下來，沒法騎了。先去修車吧。修車鋪離學(xué)校不遠(yuǎn)，修車的家伙都放在屋子窗外的一個(gè)工作臺(tái)上，屋里就是家。修車的是個(gè)二十多歲胖乎乎的姑娘，比我教的學(xué)生大不了幾歲，長得不大好看，一臉粉刺格外突出。

俗話說，人不可貌相，小姑娘修車很認(rèn)真仔細(xì)。她拉開工作臺(tái)上滿是油膩與鐵末的抽屜，一邊找彈子，一邊換車鎖里壞的彈子，卻怎么也找不到合適的。她有些抱怨地對(duì)我說：誰給您修的鎖？拿個(gè)破彈子窮對(duì)付，全給弄壞了，真夠修的！

話是這么說，像師傅數(shù)落徒弟似的，她卻很有耐心，從抽屜里不停地找彈子，然后對(duì)準(zhǔn)鎖孔，把彈子裝進(jìn)去，不合適，再把彈子倒出來，重新裝，像往槍膛里一遍遍地裝子彈，又一遍遍地退出來，不厭其煩，也不亦樂乎。工作臺(tái)上，一粒粒小小的銀色彈子，已經(jīng)頭挨著頭，擺成一排，在夕陽下閃閃發(fā)光。

我想，如果上學(xué)的時(shí)候，有這份專心就不至于來修車了。后來，我對(duì)自己冒出來的這多少有些偏見、甚至惡毒的想法而慚愧，因?yàn)樗龑?shí)在是太認(rèn)真了，流出了一腦門兒的汗。為了這把倒霉的鎖，耽誤了她這么長時(shí)間，又掙不了幾個(gè)錢。

其實(shí)，她完全可以對(duì)我說，這個(gè)鎖壞了，修不了啦，換一把新的吧。她的工作臺(tái)旁，就放著各種樣子的新鎖。換新鎖，可以多掙點(diǎn)兒錢。我開始替她感到委屈，有些不落忍。她卻依然較勁兒地修我這把破鎖，好像那里有好多的樂趣，或者非要攻占的什么重要山頭，不把紅旗插上去誓不罷休。而且，她還像個(gè)小大人似的，以安慰的口吻對(duì)我說：別急，一會(huì)兒就好了。省得您過不了幾天又去修，受二茬兒罪。

我站在那里看她修，看得久了，無所事事，就四下里閑看，忽然看見她背后的窗臺(tái)上擺著兩盆花。是兩盆草本的小花，走過去細(xì)看，花開的顏色挺逗，每一朵有著大小不一的紫、黃、白三種顏色，好像誰不留神，把顏色灑在花瓣上面，染了上去，被夕陽映照得挺扎眼。沒話找話，便問她：“這是你種的？什么花呀，挺好看。”

她告訴我，這叫“貓臉花”，是她爸爸幫她淘換來藥用的花，把這花瓣揉碎了，泡水洗臉，可以治粉刺。然后，她沖我一笑：“說是偏方，也不知道管用不管用。”那把鎖總算修好了，再也沒有壞。

現(xiàn)在，我知道了，她說的“貓臉花”學(xué)名叫“三色堇”。我讀中學(xué)時(shí)，讀過的外國文學(xué)作品中，好多地方寫到了三色堇，覺得這個(gè)名字那么洋氣，那么有文學(xué)味兒，讓人對(duì)它充滿想象。前不久，看到巴烏斯托夫斯基不吝修辭地描述它：“三色堇好像在開假面舞會(huì)。這不是花，而是一些戴著黑色天鵝絨假面具愉快而又狡黠的茨岡姑娘，是一些穿著色彩繽紛的舞衣的舞女——一會(huì)兒穿藍(lán)的，一會(huì)兒穿淡紫的，一會(huì)兒又穿黃的。”

我想起了那個(gè)修車姑娘。當(dāng)初，她告訴我它叫“貓臉花”。

（選自《河北日?qǐng)?bào)》2021年11月19日，有刪改）

【訓(xùn)練】

1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A．本文開頭不惜筆墨寫天下大雨，為下文寫“我”修理自行車做鋪墊。

B．先前那位修車師傅用破彈子糊弄“我”，這一情節(jié)對(duì)修車姑娘起到了襯托作用。

C．畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表明修車姑娘為“我”配好了自行車鎖條的彈子。

D．作者引用巴烏斯托夫斯基對(duì)三色堇的描述，表達(dá)了對(duì)三色堇的喜愛之情。

2．作者刻畫修車姑娘的形象時(shí)運(yùn)用了抑揚(yáng)法，請(qǐng)對(duì)此作簡要分析。

答：

3．文章以“貓臉花”為題，有什么用意？

答：