執燭而行，把一切獻給黨和國家
——教育家王元山先生的使命之路

■ 鄧軍敏

師者，傳道授業解惑也。

教育，應當教與育并行同重。

當下之教育，有教鮮育，知高而識少，重文而輕化。

我之理想，當舉有生之力，為育而教，求化而文。

——王元山

春風拂，父愿織藍天

未識王元山先生之前，于友人處聽聞其名達三四年之久。友人與筆者交集頗深，是一個性情與品格俱佳的人。我們幾乎隔三差五便會尋各種理由借口約聚，天南海北，縱馬行空地推杯換盞，互趣時事。然無一例外，自我們認識開始，每一次聚談，話題雖無限制，但每到興處，該友皆會不自覺說起一人，且只要一說起此人，便滿臉難掩興奮與崇敬，連語言都瞬間莊重嚴肅了許多。

開門見山。他就是本文的主角，湖北襄陽長春外國語學校創建者，王元山先生。

筆者有個毛病，對于朋友，往往是無防的，尤其還是能交心之人，對方所說每一言，一事一物，開始便會牢記于腦，說得次數多了，時間久了，講得細了，甚至描述得有些神奇趨勢了，更會禁不住探索之欲，非要印證方得心安。

王元山，1953年生人，近七十，出身苦寒。以己身之力，承父愿，立足于襄陽，創襄陽長春外國語學校23載，其間情懷照路，孤膽初心，歷時代風雨和襄陽地區教育篳路藍縷之艱辛。

辦學期間，其獨創的“三三三制”“六十條”“三書五證一光盤”等實踐方法與制度，堪稱教育領域內突出顯著、特色鮮明的標桿典范，使得學校于當地名聲大振，學生家長贊譽如潮。

這是未識王元山先生之前友人描述印象。

2022年初夏晚，夜色如水。

筆者終于在友人引領下，于南方的一座小城與王元山先生見面。

初見真容，沒有客套與虛應。落座后直奔主題：當下教育，資本逐利當頭，與國家主導方針大相徑庭，走味變形之象遍地開花，王先生主辦教育為何?

先生答：一為父愿，二為初心。

父愿如何？

答曰：家父王長春，人稱“王胖子”，早期于襄陽（時稱襄樊）創業艱難，借改革春風，得以成立王胖子建筑公司，稍攢資本，飲譽荊楚。至年邁，囑子女，吃的襄陽糧，喝的襄陽水，要為襄陽作貢獻，最好的方式，就是在襄陽辦一所一心為國為民的學校。

初心如何？

答曰：人生所有之事業，莫過于以己微力，感人向善，教人識知，育人進步。此乃我生命之所求。

情懷如斯，頗深似海。

情懷大愛的王元山先生

望著眼前這位平實而不失干練，瘦小卻隱現氣度，神態言語間，正直又充滿童趣，年近七十的老者，筆者從心底油然生出一種天然的親近與討教之欲。話題瞬間拉長拉開，由此與他展開了20余年來，曲折傳奇，波瀾壯闊卻初心不改的辦學心路對話。

校伊始，大愛奮向前

時間定格在1998年。對王元山先生而言，是一個值得銘記的年份，他的心血，襄陽長春外國語學校的前稱——襄陽長春高級中學孕育于此年。

彼時荊楚重鎮，襄陽市的發展，各行各業剛剛興起。一所名叫育峰的職業技術學校因圈地招生，盲目收取幾十名學生在當時來說數額巨大的學費后，因辦學條件后置，被迫中止辦學，一時間在襄陽當地產生了“爛尾”式惡劣而廣泛的影響。

契機由此而生，經由當時襄陽市相關部門綜合協調，將已被查封的育峰職校土地轉讓給王元山先生執掌的“王胖子”公司繼續辦學，“王胖子”公司作為接盤角色，將育峰欠下的130萬元學生學費妥善交予法院后，在其父辦學興教、濃情回報米水之恩的感化下，王元山先生懷著同樣感人向善、教人識知、育人進步的人生大愛使命，再次果斷投入500多萬元，在原先育峰的那塊土地上，興建起了以其父命名的全日制普通高中。

翌年，也就是1999年9月，襄陽長春普通高級中學正式開學。

建校伊始，百業待興，王元山先生事無巨細，件件躬身親力。每一天，當第一縷曙光照過新生嬰兒般的學校，便有他為使命追求而忙碌的身影，學校的每一塊磚瓦，每一棵草木，每一張桌椅，都曾灑下過他的汗滴；信念之下，情到深處，每一位走進學校的學生家長，都曾和他有過促膝交談，談生活、談工作、談家庭，談孩子為何而讀書受教的理想與未來。他對所有的細節洞察秋毫，對學校的方向掌若舵盤。一開始，他便深知深解，教育無寒貴，每一個選擇他學校的孩子都是一棵急待澆灌的參天大樹，當有孩子因經濟條件而面臨窘境時，他會毫不猶豫地以愛之名，做出減免一切費用的助援之舉并親勵親勉，確保他們在學校的凈土樂園里，心靈飽滿地沐浴陽光與快樂。

王元山先生兢兢業業之下，學校逐步起色。歷經襄陽長春高級中學、襄陽長春外國語學校（襄陽四中實驗中學）兩次易名，最終，襄陽長春外國語學校之名沿用至今并斬獲省市區榮譽無數。學校因此而聲名遠播，從最初不足百名學生發展到20余個教學班、1000余名學生和百余名教職員工的輝煌規模。王元山先生更是在謙遜與低調中，設立了“王胖子”獎學金，每年為各類貧困孩子提供衣、食、住、行、學的全額資助，截至2017年12月，累計有百萬元之多，主動降減學生各類費用高達2000余萬之巨。

更加值得筆墨書寫的是，2008年，當四川汶川地震發生后，作為一所區別于其他學校，公益情懷至上的民辦學校，王元山先生帶領著全校師生，在充滿愛的校園內，積極舉辦賑災文藝大會，為震區災民籌集捐獻了121萬元的善款；學校創建20周年，他又率先向襄陽市扶貧協會無償捐資100萬元現金，專項用于貧困家庭的貧困學子，使其有學上，有好學上！

大愛如斯，拳拳行之。

王元山先生本人也因此而榮譽等身，獲得了來自黨和政府，社會與人民的微笑贊同與熱烈首肯。

特色路，理論方法制

誠而寧折不彎，信而寧死不屈。

仁而寧苦不怨，善而寧出不入。

這是王元山先生的人生格言，也是王元山先生教育為國，情懷為民，感念黨恩的事業信條。

正是因為有這樣的格言信條，學校自創建以來，無窮無盡的源動力，推動著王元山先生在辦學路上不斷創新創造，他遵循了教育的真正本質，守護著教育事業與其他事業合而不同的精髓要義。具體呈現于他在20多個教育生涯的春秋風雨和歲月點滴中，無論從精神、財力，還是熱愛程度上，都是以一種忘我且不計成本的高投入度狀態穩步前行。

“三三三制”“六十條”“三書五證一光盤”，是歷年來，長春外國語學校的每一位師生和家長耳熟能詳的，屬于學校特色之根本的辦學理念方法與制度法寶。它們的創立和踐行，也是在王元山先生帶領下，與之共同前行的學校年輕骨干團隊灑下滴滴汗水的重要見證。

以“三三三制”理念為例：第一個為“三德”，即有德能成才，有德就有才，有德就是才；第二個則是“三好”，即好師風，好校風，好學風；最后一個為“三會”，會學習，會生活，會生存。此外“六十條”育學制度和“三書五證一光盤”中，包含了對師生家長在內的一切因材施教，互動跟蹤措施，條條列列，無不閃耀出學校的人性人文關懷特征特性，也體現出王元山先生以校為根的沉淀之心。

手捧“三書五證一光盤”的豐碩成果，未來參天大樹，社會各行各業的“博士生”們

且看師生和家長們在這些理論方法制度推行下，對學校的口碑贊譽：

該校的學風、校風、師風好極了……任何學校都不可能有這樣特色的教育方法，我也從來沒見過，該校的育人模式，讓我收獲到女兒成長的果實，我心滿意足，從內心里十分感謝襄陽長春外國語學校。

——家長鄭成林在襄陽一中家代會發言摘選

喧鬧而又忙碌的校園中，濃郁的梔子花香也掩蓋不了書卷上濃厚的墨香，它的味道讓我對知識產生了無限渴望。

——92班學生王潤婷隊前一句話

我們襄陽長春外國語學校（襄陽四中實驗中學）的辦學理念是：有德能成才，有德就有才，有德就是才。基于這一點，開學初我狠抓學生的行為習慣和養成教育，教會學生吃好飯，走好路，睡好覺，說好話，一言一行一舉一動都有章可循……

——8（1）班班主任劉玉霞教學感言

生活學習在襄陽長春外國語學校（襄陽四中實驗中學）的學生們是幸福的，又是安全的。

——曾任副校長的數學老師游西真隨筆

篇幅所限，筆者僅隨意抽錄。一個學校的好壞，成長之材是否端正茂盛，教育之花是否燦爛絢麗，皆在于掌舵者的心血付出多少。也正是由于王元山先生20多年來如一日，在長春外國語這所由其一手創建的名校里，像園丁、像工匠一樣辛勤地耕耘付出，才能繪織出襄陽大地上獨有的,為廣大師生家長所津津樂道的教育美景。心血如斯，辛勤如斯。

這就是王元山先生在教育事業海洋暢游中，對黨、對國家、對人民無比熱愛，用心無私的使命答卷。

風云臨，波濤起驟然

世間所有的心愿與付出，都與美好有關；世間所有的美好延伸，都莫過于有人將其心血成果傳承接班。

2018年，作為視教育事業為人生使命的王元山先生，年齡已悄然到了65歲。當時的長春外國語學校，已然鼎盛風華，他卻漸感精力難支，身體疲乏難續。他心中為學校、為孩子使命不止奮斗不休的熊熊火焰卻依舊燃燒正旺。

為了使他親手創建的初中教育“三三三制”下的“三書五證一光盤”和“六十條”教育方法傳承有人，避免精力不支，疲乏難續的損失，他開始面向社會尋找，并通過曾在學校2006年辭職的生物老師、曾任學校常務校長、有過經營管理歷史的承包人李彬介紹，認識了當時從一所市屬公辦學校將要退休，熱心重續教育情懷的管少英。管少英在當時的公辦教育界亦頗有聲譽，辦學經驗豐富，乃當地中小學名校校長，又身兼黨支部書記。故此，王元山先生當時非常認同和歡迎李彬推薦的管少英與之搭班子，共同組成學校接力團隊。雙方在愉悅融洽的氛圍之下，二人為進一步獲得王元山先生的信任，主動作出一定會比學校第一個20年辦得更好，并傳承由其一手創新創造的“三三三制”學校義務教育管理制度，保留學校原有的“三書五證一光盤”“六十條”義務教育新方法的承諾。

具體溝通大意，即所有由王元山先生所創立的理念方法制度及學校各類事物，皆在接班繼承約定之內，等同于全盤交接基礎上，再上臺階。

特色獨具的襄陽長春外國語學校

接班伊始，一切也皆如王元山先生如期所愿，學校朝著更好的方向在前進，欣欣向榮之氣顯現濃厚。然，好景總是短暫的，在接班繼續的6個月之后，情形突變，校園變故陡生，很多原先約定的接班繼承事宜，在王元山先生不可名狀的感覺中，悄然發生了走樣變形，甚至消失殆盡。

盡管迷惑，不疑有他。心懷熱忱的王元山先生依然像照顧自己的孩子一樣，堅持著每天早上6點前去學校進行巡視檢查的責任慣例。時間一久，檢查顯露的結果讓他萬般無奈，各種問題愈發顯現，層出不窮，且愈演愈烈。作為學校創建人，不可能再身體力行地手把手去糾正，去重來，他也曾想過順其自然，抑或心灰意冷地聽之任之?？墒撬鹨粯拥膬刃模瑫r刻難忘黨和國家，還有人民對他這所具有鮮明特色全日制教育學校的熱切期望，他拖著漸老之軀，坐立難安。

責任如斯，鐵肩漢子。

思慮良久，他終于決定，將學校重新扳回正軌。再次上陣，踏著來路的光，哪怕再走三百回，也無悔無懼。

氣不餒，披掛戰征程

一個國家的希望，在于有無數為之奮斗的民族脊梁，而造就無數民族脊梁的基石，在于無數情懷和夢想皆備的教育大業之使者。

王元山先生便是這情懷和夢想教育大業中，百折不撓，默默堅守付出的執燭使者。

他開始了。

自接班繼承錯軌6個月之后，他便以自身的行動，帶領著以前學校的老班底，默默無聲地在學校重新樹起了矯正大旗。曾經的成績，只能代表過去，現在的問題，影響著未來，影響著一代又一代祖國棟梁之材的未來。王元山先生如是說。

于是，他上下奔走，四處糾偏，在法、理、情的世界里，他以黨的精神為指引明燈，以國家民族復興的教育使命為行走方向。他表示，不管我有多老，前方因為偏向而坍塌的路有多曲折難行，輝煌閃耀過的襄陽長春外國語學校，一定會在他再次回歸，披荊斬棘的征途中，矯正如新，重現輝煌，還襄陽大地上，廣大師生家長心目中一面更加鮮艷奪目的教育旗幟，還黨和國家、人民對具有襄陽特色辦學理念學校的更高、更大的期望。

氣勢如斯，愿得所償。

借王元山先生原話：早在2006年，學校發展蒸蒸日上之際，我就曾書面報告，強烈表示將學校無償捐贈給執政為民的襄陽市人民政府。我所做一切俱無所求，只因愛，深愛；我所得的一切俱不屬我，屬黨，屬國家政府和人民，我愿將一切奉獻予黨和國家。

就在本文完稿之際，又一則來自家長致王元山先生的喜報傳來，簡摘如下：

向王董報喜：感恩我家孩子在王董為長春外國語學校董事長期間三年的培養與愛護，現在己考上公安部直屬“中國人民警察大學”！“三德教育”真是好，成人成材，孩子懂禮貌，孝順父母，三觀正！

——長春外國語學校2015屆學生廖高陽家長廖俊

……“三德教育”“六十條”育人方法、“三書五證一光盤”是每一名初中畢業生的畢業成果。當我看到無數個孩子全面健康成長的身影，我被深深地感染，求索正義、正氣、正直和對國家法治尊嚴，邪不壓正的信心大增……被踐踏的“三三三制”教育制度必將被重拾！

——襄陽長春外國語學校創建舉辦者王元山

一代學人王元山先生勇氣如斯，奉獻如斯，向您致敬！