□ 呂廣英 編譯
大衛(wèi)·貝里斯和泰德·奧蘭多合著的書《藝術(shù)與恐懼》里有一個故事:
一名陶藝?yán)蠋熢陂_學(xué)第一天宣布,他要把全班學(xué)生分成兩組。
他說,坐在工作室左邊的人將根據(jù)作品的數(shù)量評分,右邊的人將根據(jù)作品的質(zhì)量評分。
做法很簡單:在最后一天上課時,老師會把家里的秤拿來,稱一稱“數(shù)量”組的作品:總重量達(dá)55 磅的評分為“A”,40 磅的評分為“B”,以此類推;而那些按“質(zhì)量”評分的人,只需制作一個完美的陶罐,就能得到“A”。
然而,到評分的時候,一個奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了:質(zhì)量最高的作品都出自“數(shù)量”組的學(xué)生。
似乎在“數(shù)量”組忙于炮制成堆的作品,而且從錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)時,“質(zhì)量”組卻只是坐在那里探討、推導(dǎo)完美,最后,除了浮夸的理論和一堆沒動過的黏土,他們的努力沒有任何可展示的。
此中道理,無非是:要把工作做得更好,就需要做更多工作。
生活中,不要把重點(diǎn)放在完美上,而要放在日臻完善、持續(xù)發(fā)展上,這樣你才能不斷提高自己的技藝水平,乃至從人群中脫穎而出。
無論你想在哪個領(lǐng)域干出成績、取得成果,都要準(zhǔn)備好去不斷犯錯,讓錯誤歷練自己,讓錯誤錘煉你的作品!