高等教育的未來是混合校園

將面對面教學的優勢與在線教學的靈活性相結合，可以增強各類學習者的高等教育體驗，降低學位成本，并更好地為學生就業做好準備。

從新冠疫情大流行開始，各行各業都進行了臨時調整，以適應新的現實生活。然而隨著后疫情時代來臨，顯然，很多暫時的變化將不可避免地成為未來的常態。

對于高等教育而言，向遠程學習的大規模轉變幾乎在一夜之間顯著地改變了許多學校。雖然高等教育行業很高興看到傳統校園體驗的諸多元素正逐漸恢復正常，但從長遠來看，在線教學可能成為高校長期保留的一種教學模式。近兩年多來，在線教學這個已經成熟的顛覆模式之所以迅速成為常規教學模式，疫情無疑是其中的催化劑。

從2020年秋季到2021年秋季，美國高校本科總入學人數大幅下降。數據的下降引發了一個問題：需要采取什么措施來確保美國的小型文理學院抓住機會，擁抱變革和創新的學習解決方案，以增加入學人數？

學生想要什么

高等教育的領導者們需要尋找創新的方式來展示學校的價值并吸引學生。讓我們思考一下，學生真正想要的是什么？他們想要的不僅僅是學位，而是確保能夠獲得高薪、有回報的職業所需的技能培訓。相關調查數據顯示，62%的學生認為，能夠提供“適合新經濟行業的課程和證書”，以及與就業能力相關的高需求專業和教育的高校，對他們來說將更具有吸引力。而這也正符合雇主們的要求，企業希望所雇傭的大學畢業生擁有廣泛的技能基礎，可以適應多變的就業環境。

Adrian College官網

同時，學生們也期待擁有四年典型的大學經歷。他們想參加校園內面對面的學習和社交活動，包括體育、娛樂、集會、畢業典禮、深夜的圖書館等等。學生和教師之間的互動性和參與性，讓傳統面對面教學的價值不可否認。而隨著實踐學習在當今的就業市場中變得越來越重要，我們會發現，基于經驗的線下學習更適合師生互動，而課堂材料則可能更適合在線交付。

比起純粹的在線教學或面對面教學，這兩種教學方法的混合，更能開發學生的潛力，為學生提供他們想要的教育。學生們在擇校時會考慮新的時代需求。他們正在尋求一個混合式的學習環境，能夠在其中分享內容和經驗，建立更多的人際關系，并獲得大量工作機會。

擁抱混合校園

此前，很多人對在線教育持懷疑態度，認為在線教育是沒有個性、沒有人情味的經歷。但近幾年來，在看到阿德里安學院（Adrian College）的成功后，我確信，高校的未來不是單純的面對面或在線教學，而是這兩種教學模式的巧妙融合。

這一理念受到了杰夫·塞林戈（Jeff Selingo）、克萊頓·克里斯滕森（Clayton Christensen）等前衛思想家的影響。其主要思想是：有效地將在線和面對面教學結合起來，可以提高各類學習者的學位質量和靈活性，降低出勤成本，同時讓學生更好地為畢業后將要面對的現實工作環境做好準備。從本質上說，混合校園模式是一種強大的、由教職員工支持的、以學生為中心的學習模式?；旌闲@采用了傳統高等教育的最佳實踐，并通過現代技術予以增強。

混合校園在行動

自疫情以來，混合教育的概念雖然看起來有些新穎，但卻一直是中佛羅里達大學（University of Central Florida，UCF）近20年來的常規做法。該大學采用一種“混合模式（Mixed Mode）”，師生們每周見面一次，其余則通過遠程在線處理。如今，UCF的59000名學生中有90%參加了混合模式課程，并在針對這種學習方式的滿意度調查中給出了最高分。

另一個例子是南新罕布什爾大學（Southern New Hampshire University，SNHU）的“二重奏（Duet）”項目。該項目將在線教育、個人職業指導和學術空間相結合，幫助在職成年人以一種快速的、經濟實惠的方式簡化大學體驗?！胺莻鹘y”學生可以通過這個為其繁忙生活量身定制的項目獲得認證學位。SNHU通過Duet項目提供持續的培訓和靈活且負擔得起的學位課程，讓學生可以自行設定時間表，并學習更多在當今的工作環境中所需的實用技能。

保留現有成果，為未來創新

混合校園是沉浸式和體驗式的。學生們想獲得充分的大學體驗，他們想要以職業為導向的專業，并希望把校園學習與在線學習靈活地結合。未來不是非此即彼。我們的目標是為學生提供兩全其美的大學經歷——在不影響尖端學術課程的情況下獲得理想的大學體驗。

為此，我們需要尋找一些有效的方法，將傳統大學經歷的最佳部分保留下來；同時，建設性地思考如何用跨學科的技能重新設計學習方法。未來的混合校園，將符合學生的最大利益，并確保高校始終保持活力。