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條分縷析,逐個擊破

2022-12-25 04:58:34田素偉
考試周刊 2022年45期
關鍵詞:教材

摘要:在高考全國卷中,數列內容所占比重較大,無疑是高三復習的重點。研究全國卷的數列試題,可以發現數列的解答題是有一定規律的,難度雖有波動性,但是基本上不會過難,在知識點、方法的考查上有一定的穩定性。所以復習好數列的解答題是高考提分的一個捷徑,而且這對做好數列選擇填空題也提供很大幫助。那么高三怎樣進行數列解答題復習效果才更好呢?筆者認為,首先研究教材和課標,認清高考想通過數列解答題考查學生的哪些知識和核心素養,建立好整體復習目標框架,然后條分縷析,逐個擊破,最后通過遷移升華徹底掌握。

關鍵詞:數列解答;復習目標;教材;課標

中圖分類號:G633.6文獻標識碼:A文章編號:1673-8918(2022)45-0088-04

對以往高考試題進行分析可以發現,數列解答題一般有兩問,總體上可以分為基本題型和綜合題型。下文對這兩大類題型進行條分縷析,歸納總結。

一、 數列解答題的基本題型

基本題型主要是求數列通項公式和求前n項和兩種。

(一)求數列的通項公式

求數列通項公式的基本方法有以下幾種。

1. 公式法

有兩層含義,一是對等差或等比數列利用其專有公式解決,二是利用公式an=S1(n=1)Sn-Sn-1(n≥2)由Sn求an。舉例如下:

在正項等比數列{an}中,a2a4=16,a4+a5=24,則通項公式an=。

2. 累加法

當遞推關系式的形式為an-an-1=f(n)或能化成這種形式時,用累加法求通項公式。舉例如下:

已知數列{an}中,a1=2,且滿足an+1=an+2n+n,求數列{an}的通項公式。

3. 累乘法

當遞推關系式的形式為anan-1=f(n)或能化成這種形式時,用累乘法求通項公式。舉例如下:

在數列{an}中,a1=2,an+1=2(n+1)nan求數列{an}的通項公式。

4. 待定系數法

當遞推關系式的形式為an=kan-1+p或an=kan-1+pn+q時,用待定系數法求通項公式。舉例如下:

已知數列{an}滿足a1=-2,且an+1=3an+6,求{an}的通項公式。

5. 構造法之取倒數

當遞推關系式的形式為an+1=kanpan+q時,用取倒數法求通項公式。舉例如下:

已知數列{an}的通項公式為a1=35,an+1=3an2an+1,求數列{an}的通項公式。

6. 構造法之取對數

當遞推關系式的形式為an+1=katn時,用取對數法求通項公式。舉例如下:

數列{an}中,a1=2,an+1=a2n,求數列{an}的通項公式。

7. 構造法之同除冪

當遞推關系式的形式為an+1=kan+p·tn時,用同除冪法求通項公式。具體做法有兩種,一是兩邊同除以kn+1,然后用累加法解決,二是兩邊同除以tn+1,然后用待定系數法解決。舉例如下:

數列{an}中,a1=1,an=2·3n-1+an-1(n≥2),則an=。

(二)常見的求前n項和的方法

1. 公式法

有兩層含義,一是對等差或等比數列利用其專有求和公式解決,二是利用公式12+22+…+n2=n(n+1)(2n+1)6和13+23+…+n3=n(n+1)22求和。舉例如下:

已知Sn表示數列{an}的前n項和,若對任意的n∈N*滿足an+1=an+a2,且a3=2,則Sn=。

2. 倒序相加法

適用于與首尾兩端等距離的兩項之和為定值或者有規律的數列。舉例如下:

已知函數f(x)=42x+2+sinπx,f12022+f22022+…+f40432022=。

3. 錯位相減法

適用于通項形式為bn·cn(或bncn)的數列,其中{bn}、{cn}分別為等差和等比數列。舉例如下:

數列{an}的通項公式為an=(n+1)·2n,則該數列的前n項和Sn=。

4. 裂項相消法

適用于通項可裂項的數列。舉例如下:

若數列{an}中an=1(2n-1)(2n+1),則前n項和Sn=。

5. 分組求和法

適用于通項為若干項相加減的數列。舉例如下:

已知數列{bn}的通項公式為bn=3n+2n-1,則其前n項和Tn=。

6. 并項求和法

適用于連續若干項加起來呈規律性的數列。舉例如下:

數列{an}的前n項和記為Sn,an=(-1)n(2n-1),則S10=。

7. 以上方法的綜合

適用于滿足至少兩種上述特點的數列。舉例如下:

若數列{an}滿足an=n(2n+3),求其前n項和Sn。

二、 數列解答題的常見綜合題型

(一)探索性問題

【例1】有條件①a1=1,②11×2+12×3+13×4+…+1n(n-1)=1-1an(n≥2),③點(an,an+1)在直線y=x+1上,這三個條件中任選兩個,補充到下面問題中,并解答。

若數列{an}的前n項和為Sn,滿足。

(1)求數列{an}的通項公式;

(2)是否存在正整數k,使ak,S2k,a4k成等比數列?若存在,求k的值;若不存在,說明理由。

解答:(1)條件①:a1=1;

條件②:11×2+12×3+13×4+…+1n(n-1)=1-1an(n≥2),

1-12+12-13+…+1n-1-1n=1-1n=1-1an,則an=n(n≥2)。

條件③:an+1=an+1,an+1-an=1,則數列{an}是首項為a1,公差為1的等差數列。

所以選①②、①③、②③都可求得an=n(n∈N*)。

(2)由(1)知,ak=k,S2k=2k(1+2k)2=k(2k+1),a4k=4k。

假設ak,S2k,a4k成等比數列,則S22k=ak·a4k,即k2(2k+1)2=k·4k,

化簡得(2k+1)2=4,解得k=-32或12。

這與k為正整數矛盾,即假設不成立,

所以,不存在正整數k,使ak,S2k,a4k成等比數列。

總結:先假設存在,依題意列方程,若方程可解則說明存在,若推出矛盾則說明不存在。

【例2】已知數列{an}滿足a1=-5,an+2an-1=(-2)n-3(n≥2且∈N*)。

(1)求a2、a3的值;

(2)設bn=an+λ(-2)n,是否存在實數λ,使得{bn}是等差數列?若存在,求出λ的值;否則說明理由。

解答:(1)令n=2,得a2+2a1=(-2)2-3,即a2-10=1,所以a2=11;

令n=3,得a3+2a2=(-2)3-3,即a3+22=-11,所以a3=-33;

(2)方法一:假設存在實數λ,使得{bn}是等差數列,

因為bn=an+λ(-2)n,所以b1=a1+λ(-2)1=-5+λ-2,b2=a2+λ(-2)2=11+λ4,b3=a3+λ(-2)3=-33+λ-8,

若{bn}是等差數列,則2b2=b1+b3,則11+λ2=-5+λ-2+-33+λ-8,解得λ=1,此時bn=an+1(-2)n;

則當n≥2時,bn-bn-1=an+1(-2)n-an-1+1(-2)n-1=an+1(-2)n+2an-1+2(-2)n=an+2an-1+3(-2)n=(-2)n(-2)n=1,

所以存在λ=1,使得{bn}是等差數列。

方法二:假設存在實數λ,使得{bn}是等差數列,因為an+2an-1=(-2)n-3(n≥2且∈N*)

所以bn-bn-1=an+λ(-2)n-an-1+λ(-2)n-1=an+2an-1+3λ(-2)n=(-2)n-3+3λ(-2)n=1+3λ-3(-2)n

由于{bn}是等差數列,所以1+3λ-3(-2)n為不依賴n的常數,所以3λ-3=0,即λ=1。

總結:本題方法不唯一,方法一是先由特殊項的關系算出參數,然后帶入通項公式利用定義從一般意義上進行驗證,雖然書寫量相對方法二稍多,但是對式子變形的要求低,好入手,通用性也更強。

(二)較難的裂項問題

【例3】已知{an}為等差數列,{bn}為公比大于0的等比數列,且b1=2,b2+b3=12,a3=3,a4+2a6=b4。

(1)求{an}和{bn}的通項公式;

(2)設Sn=∑nk=1(ak-1)bkakak+1(n∈N*),求Sn。

解答:(1)∵{bn}為公比大于0的等比數列,且b1=2,b2+b3=12,設公比為q

∴2q+2q2=12,解得:q=2或q=-3(舍去)

∴bn=b1·qn-1=2×2n-1=2n,b4=24=16

∵{an}為等差數列,a3=3,a4+2a6=b4,設公差為d

∴a1+2d=3a1+3d+2a1+5d=16解得:a1=1d=1

∴an=1+n-1=n

{an}和{bn}的通項公式分別為:an=n,bn=2n;

(2)∵(ak-1)bkakak+1=(k-1)·2kk·(k+1)=2k+1k+1-2kk

∴Sn=∑nk=1(ak-1)bkakak+1=222-2+233-222+…+2n+1n+1-2nn=2n+1n+1-2

總結:待裂項的分式的分子是一次式和指數式的乘積,分母是兩個一次式相乘的形式。裂項的方法常有兩種,一是觀察驗證法,即經過觀察分子分母的結構,該分式可裂項為t2k+1k+1-2kk的形式,然后通分驗證是否成立并把t算出;二是分子變形法,考慮到分母是由k和k+1構成,所以分子變形為(k-1)·2k=[2k-(k+1)]·2k,然后分式就可以裂項了。

【例4】已知Sn為數列{an}的前n項和,Sn,an,a1成等差數列,且2a4=S4+2,n∈N+。

(1)求數列{an}的通項公式;

(2)設bn=2n+n+2n(n+1)an+1,數列{bn}的前n項和為Tn,證明:Tn<1。

解答:(1)因為Sn,an,a1成等差數列,即2an=a1+Sn,

當n≥2時,2an-1=a1+Sn-1,兩式相減得an=2an-1,所以{an}是公比為2的等比數列,

即an=a1·2n-1,即Sn=a1(1-2n)1-2=a1(2n-1)。

由2a4=S4+2,得a1=2,

所以{an}的通項公式an=2n。

(2)由(1)知bn=2n+n+2n(n+1)an+1=2n+n+2n(n+1)2n+1=12·1n(n+1)+n+2n(n+1)2n+1,

又因為11·2+12·3+13·4+…+1n(n+1)=1-12+12-13+…+1n-1n+1=1-1n+1,n+2n(n+1)2n+1=1n·2n-1(n+1)·2n+1,

故31·2·22+42·3·23+53·4·24+…+n+2n(n+1)2n+1=11·21-12·22+12·22-13·23+…+1n·2n-1(n+1)·2n+1=12-1(n+1)·2n+1,

∴Tn=121-1n+1+12-1(n+1)·2n+1=1-12n+1-1(n+1)·2n+1<1。

總結:待裂項的分式的分子是一次式,分母是兩個一次式相乘再乘以指數式的形式。裂項的方法也常有兩種,一是觀察驗證法,即經過觀察分子分母的結構,該分式可裂項為t1n·2n-1(n+1)·2n+1的形式,然后通分驗證是否成立并把t算出;二是分子變形法,考慮到分母的兩個一次式分別是n和n+1構成,所以分子變形為n+2=2(n+1)-n,然后分式就可以裂項了。

(三)數列中的討論問題

【例5】已知公差不為零的等差數列{an}中,a1=1,且a1,a2,a4成等比數列。

(1)求數列{an}的通項公式;

(2)數列{bn}滿足bn=12nan,數列{bn}的前n項和為Tn,若不等式(-1)nλ<Tn+n2n對一切n∈N*恒成立,求λ的取值范圍。

解答:(1)設等差數列{an}的公差為d(d≠0),且a1,a2,a4成等比數列,

則a22=a1·a4,即(a1+d)2=a1·(a1+3d),又a1=1,解得d=1,所以an=n;

(2)因為bn=12nan=n2n,設Tn=b1+b2+…+bn,Tn=121+222+…+n2n①,

12Tn=122+223+…+n2n+1②,

①-②:12Tn=12+122+123+…+12n-n2n+1=121-12n1-12-n2n+1=1-2+n2n+1,Tn=2-n+22n,

則(-1)nλ<Tn+n2n,得(-1)nλ<2-22n,

當n為偶數時,λ<2-22n,又y=2-22n單調遞增,當n=2時,2-22n最小,即2-22nmin=32,即λ<32;

當n為奇數時,λ>-2+22n,又y=-2+22n單調遞減,當n=1時,-2+22n最大,即-2+22nmax=-1,即λ>-1;

所以λ∈-1,32。

總結:本題之所以討論是因為要分離λ的時候,要兩邊除掉系數(-1)n,需要討論(-1)n的正負,從而討論n的奇偶性。

【例6】設{an}是等差數列,{bn}是等比數列,公比大于0,已知a1=b1=3,b2=a3,b3=4a2+3。

(1)求{an}和{bn}的通項公式;

(2)設數列{cn}滿足cn=1,n為奇數,bn2,n為偶數,求a1c1+a2c2+…+a2nc2n(n∈N*)。

解答:(1)設等差數列{an}的公差為d,等比數列{bn}的公比為q,

依題意,得3q=3+2d3q2=15+4d,解得d=3q=3,故an=3+3(n-1)=3n,bn=3×3n-1=3n,

所以,{an}的通項公式為an=3n,{bn}的通項公式為bn=3n;

(2)a1c1+a2c2+…+a2nc2n

=(a1+a3+a5+…+a2n-1)+(a2b1+a4b2+a6b3+…+a2nbn)

=n×3+n(n-1)2×6+(6×31+12×32+18×33+…+6n×3n)

=3n2+6×(1×31+2×32+…+n×3n),

記Tn=1×31+2×32+…+n×3n①

則3Tn=1×32+2×33+…+n×3n+1②

②-①得,2Tn=-3-32-33-…-3n+n×3n+1=-3(1-3n)1-3+n×3n+1=(2n-1)3n+1+32,

所以a1c1+a2c2+…+a2nc2n=3n2+6Tn=3n2+3×(2n-1)3n+1+32=(2n-1)3n+2+6n2+92(n∈N*)。

總結:本題討論原因在于{cn}的通項公式是分段的形式。

三、 結語

以上為高三數列解答題復習框架,從基本題型到熱點的綜合題型做了詳細的梳理和總結,其中包含題型特點、解題方法和總結提煉。高三復習切忌盲目,靜下心來,條分縷析,定能逐個擊破,旗開得勝。

參考文獻:

[1]程偉.從八省聯考數列解答題的多視角分析談數列復習備考[J].中學數學教學,2022(1):67-71.

[2]梁志紅.例談數列常見問題的解答[J].高中數理化,2020(20):7-8.

[3]王繼山.高考數學數列問題解答策略[J].數理化解題研究,2021(16):18-19.

作者簡介:田素偉(1981~),男,漢族,山東濟寧人,珠海市第一中學,研究方向:數學與應用數學。

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