關于如何加強員工安全教育培訓路徑的探究

中車蘭州機車有限公司 顧 峰

縱觀新聞上報道的企業安全事故，我們能看到每次事故的產生基本上都是企業員工在操作方面存在不規范的行為，如為了追求省時省力，私自減少必要的流程，或者在平時機器設備維護方面大意疏忽。員工出現違規現象的原因是對風險有著不正確的認識，認為這樣做沒什么，而正是這種心理也讓違規行為屢禁不止，也使得企業安全事故頻發。因此，為了減少企業在生產過程中的風險，要積極開展安全教育培訓，通過安全教育培訓促進企業生產活動的有效開展，為企業的平穩發展提供保障。企業員工是企業規章制度的執行者，也是設備設施操作者，同時也是生產事故的受害者，開展員工的安全教育能夠有效提升員工安全意識，保障員工的生命財產安全。

■落實安全教育培訓的工作內容

在企業進行安全教育時，要注重安全教育的針對性和實用性，為員工在生產過程中提供安全保障。在培訓內容選擇方面，主要有以下幾個方面：一是普及安全生產相關方面的法律知識。法律知識是安全教育培訓必須包含的內容，通過學習相關法律知識，能夠讓員工自行約束自己的行為，提升員工的安全意識，在生產過程中面對突發事件的發生能夠保持冷靜、從容鎮定，同時也能夠運用法律知識維護自己的合法權益。二是培訓生產人員安全技術知識。對于員工來說，必須要掌握生產過程中的安全知識，比如：企業生產過程中的危險區域，生產操作過程中的一些危險事項和一些設備在日常檢查及維護方面的要求，尤其是一些化工類的生產企業，要明確標注出有毒有害的物質。在培訓的過程中要按照生產部位和不同的生產過程進行分別培訓，因為對于生產企業來說，不同的工種或者生產流程所要培訓的內容也大不相同，因此要針對不同崗位開展不同的培訓。在培訓活動結束之后，要進行考核，只有取得合格的成績之后才能上崗，以保障員工均能對安全知識熟練掌握。三是注重安全管理人員的培訓。在以往安全培訓過程中，管理人員的安全培訓是最容易被忽略的，很多人認為安全管理人員不是安全生產的直接參與人，故對他們的培訓沒有那么重視，但這恰恰是安全教育培訓的一個誤區。安全專業知識是企業中各級管理人員必須會的內容，尤其是負責安全生產的管理人員。通過對安全管理人員進行教育培訓，讓管理人員能夠熟悉、掌握安全知識，在生產的過程中落到實處，增強安全管理的準確性和實效性。

■當前企業生產過程中存在的安全問題

1.企業方面的問題

在《新安法》實施之前，許多生產企業不能意識到員工安全教育培訓工作的重要性，在企業生產過程中一味的追求經濟效益，忽視安全生產、安全教育工作，在安全教育培訓方面的費用投入更是少之又少，完全沒有達到國家要求的安全管理費用標準，各項安全工作敷衍了事，培訓效果不達標。這導致企業員工缺少風險識別的能力，安全教育流于形式，員工的安全意識得不到提高，造成員工缺少安全觀念，在企業生產過程中產生誤判，影響整體安全績效。

企業的教育模式問題。不同的企業在開展員工教育培訓時模式存在很大的不同，一些企業雖然投入了較大的人力、物力、財力，但是培訓的內容缺少針對性，導致培訓效果不好，解決不了本企業面臨的實際問題，即便開展了培訓，安全事故依然高發。究其原因是教育的模式過于老舊，傳統的教育模式為填鴨式的教學，員工在學習過程中學習興致不高，培訓難以達到效果。隨著科技的進步，在教育方式上要進行與時俱進的變革，避免一直停留在老思想、老方法上。

2.員工方面的問題

很多員工在工作過程中，輕視安全生產，缺少自我保護的意識，安全意識比較薄弱，出現安全事故手足無措，甚至產生亂處理的現象，導致了一系列嚴重后果的產生。究其原因，是員工在參與安全教育培訓的過程中，不重視安全教育培訓，很多員工只是為了獲得安全培訓的合格證明，學習態度存在較大的問題，導致培訓效果不盡人意。

■加強員工安全教育培訓的路徑

1.重視營造安全教育氛圍

企業安全生產氛圍的營造對于員工安全意識的提高有著重要的作用，因而企業在生產過程中要為員工創造人人重視安全生產的氛圍。企業在制定安全生產的相關制度時，員工是最終的執行者、受益人，他們對于生產環境和生產流程是最熟悉的，因此，企業在制定安全生產制度時，要與員工積極地進行溝通，鼓勵員工找到自己生產過程中容易產生安全隱患的生產流程，并依據自身的經驗提出相應的解決措施。通過這種人人參與的方式，員工會更加認可。同時建立獎懲機制，對于在生產過程中，嚴格遵循安全制度規定的員工要給予相應的褒獎，樹立企業的安全生產標兵，鼓勵員工向他們學習；而對于不遵守相關安全生產制度的員工要對其進行懲罰，并對其加強安全教育培訓。在這種賞罰分明的情況之下，能夠更好地引導員工遵循相關的制度規定，營造良好的安全生產氛圍。

2.強化員工安全生產意識

國家應急管理部門規定，在企業日常安全培訓過程中要明確安全培訓的負責人、安全生產管理人員。員工作為安全生產的直接參與人，企業要不斷強化其安全生產意識。一方面，組織學習企業安全生產過程中的典型案例，讓員工分析產生的原因、經過和危害并且對結果進行討論，在該種情況下該如何處置才能最大程度的降低損失，保障安全，以此來避免此類事故的再次出現。在培訓過程中要注重身份的轉變，員工的安全教育培訓，顧名思義要將員工作為安全培訓的主角，以此來鍛煉培養員工的安全能力。安全教育培訓要做到以人為本，積極檢查生產過程中的安全隱患。在日常經營過程中，組織進行“一日安全員”的活動，員工之間形成相互監督的關系，發現可能會導致安全風險的問題，及時加以制止。安全教育不僅關系到員工的人身安全，也關系到企業未來的長期利益。

3.3 及時更新安全教育內容

安全教育課程不是一成不變的，它是根據企業生產進行實時調整的。一般來講企業的安全教育培訓主要分為以下幾種，首先是入廠教育，在新員工正式進入企業之前進行的全方面的教育，教育結果要通過廠、車間、班組進行評定，合格的人員才能上崗。其次是車間教育和崗前教育，這兩方面的教育有著很強的針對性，很多情況之下需要一對一或者進入車間進行實操教育，這就有很強的靈活性，需要安全培訓管理人員要針對不同情況調整教育內容，以滿足安全生產的需要。

4.建立安全生產教育培訓評價體系

完善安全生產教育培訓機制是安全生產工作開展的重要保障，通過安全教育評價，有助于鞏固教育成果。在安全教育評價機制的建立上，要加強日常監督管理和檢查，加強員工之間的交流與合作，積極采納員工的建議。在安全生產評價機制的制度建立方面，要健全教育成果反饋機制，對于積極落實安全培訓的員工給予相應的獎勵，對于落實不到位或者完全不落實安全教育的員工要進行再次培訓，提高安全生產的整體效果。與此同時，在安全教育結束之后，要注重員工意見的收集，尤其是一些與安全生產相關新方法，對員工提出的建議進行可行性評估，對于一些合理的建議及時納入到安全生產的準則中。安全生產培訓最重要的還是要將理論與實踐相結合，針對不同的生產單位，培訓者要做到培訓的方法有針對性、做到有的放矢，達到良好的培訓效果。

5.增加安全管理方面的交流培訓和日常考核

通過開展企業內部組織會談、講座的形式，讓安全管理人員各抒己見，暢談安全事例。事例的選擇要符合本企業的實際情況，盡量選擇相同行業的案例，通過對這些事例進行分析，由管理部門人員提出相應的處置辦法，并結合實際的處置方法進行分析總結，制定科學的解決方案。這些具有實戰意義的安全管理教訓和經驗對提升員工的安全知識水平有著重要的意義。與此同時，各部門要做好日常考核的管理工作，對考核不合格的人員進行停職學習，直至成績達到考核標準。通過這種方式來倒逼員工提升對安全教育培訓的重視程度。

■結束語

安全教育是企業生產經營過程中的重點工作，安全教育培訓的效果直接關系到企業的安全生產水平。企業通過開展員工安全教育培訓，能夠大幅度提升員工的安全素質，避免生產事故。因此，在日常落實安全生產的過程中，要為員工營造良好的安全教育環境，不斷提升員工的安全意識，降低企業生產過程中的風險，為企業安全生產打下堅實的基礎。