這才是我該有的樣子！

“哎！這煩人的體育測(cè)試！”拖著沉重的步伐，我一邊走，一邊抱怨。微風(fēng)吹在臉上，吹亂了我的頭發(fā)，讓人更加煩躁。

進(jìn)入初三后，迎接我的是更重的學(xué)業(yè)壓力，連體育也來(lái)“湊熱鬧”——?jiǎng)傞_(kāi)學(xué)就要進(jìn)行體育測(cè)試。

體育課上，我們大步走入操場(chǎng)，為即將到來(lái)的測(cè)試做準(zhǔn)備。說(shuō)實(shí)話，對(duì)我這樣的“胖墩”來(lái)說(shuō)，跑步簡(jiǎn)直就是煎熬，漫長(zhǎng)的一千米，別說(shuō)跑，聽(tīng)著我就感到害怕。可是，不跑又不行，只能硬著頭皮上了！我暗自嘆了口氣。

果不其然，兩圈沒(méi)下來(lái)，我就口干舌燥、氣喘吁吁、兩眼發(fā)黑，腿也越來(lái)越重，仿佛灌了鉛，頭上的汗水像雨滴一樣往下落……

“算了吧，真的跑不動(dòng)了。”我有點(diǎn)想放棄，心里好像有無(wú)數(shù)個(gè)聲音在說(shuō)，“放棄吧，不受這份煎熬了。”漸漸地，我放慢了腳步。

“加油！別放棄，這不是你該有的樣子！”突然，體育老師發(fā)現(xiàn)我狀態(tài)不佳，跑過(guò)來(lái)大聲鼓勵(lì)我。他的一句話，如驚雷一樣炸醒了我。

是啊！放棄不難，可是，人生的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，如果一遇到困難就放棄，那還能做成什么事呢？恍惚間，我眼前好像浮現(xiàn)出《老人與海》中老漁夫的形象，連續(xù)84天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他沒(méi)放棄;面對(duì)無(wú)數(shù)兇殘的鯊魚(yú)，他不認(rèn)輸……“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”是的，放棄，意味著失去了成功的機(jī)會(huì)。只有不氣餒，堅(jiān)持下去，才有可能享受成功的喜悅。于是，我咬緊牙關(guān)，邁開(kāi)腳步，繼續(xù)向前跑去。

“加油，好樣的！”“堅(jiān)持一下，勝利就在前方。”“你一定行的！”……老師和同學(xué)們紛紛給我加油鼓勁。

成功了！沖過(guò)終點(diǎn)線的一瞬間，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，自豪地說(shuō)：“這才是我該有的樣子！”微涼的風(fēng)拂到臉上，很舒服。

【江蘇射陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（12）班，指導(dǎo)老師：王明】

點(diǎn)評(píng)

人生道路上，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)困難、挫折？“我”用自己的親身體驗(yàn)回答：勇敢面對(duì)、堅(jiān)持不懈、永不放棄。作文選材貼近生活，構(gòu)思巧妙，欲揚(yáng)先抑，用生動(dòng)的心理描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)了“我”內(nèi)心的矛盾與煎熬，凸顯了“我”戰(zhàn)勝極限、戰(zhàn)勝自我的勇氣和毅力。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)，渲染了氣氛，首尾呼應(yīng)，深化了作文主旨。