合理議論，精要敘述

技法點撥

議論文是一種擺事實講道理的文體，因此，在議論文寫作中，議論是主體，但是適當的記敘更有助于議論的生發。記敘是講道理的依據，記敘用得好，作文往往更有說服力。但議論中的記敘，不是把人物原來的經歷和事件經過都照抄照搬，而是服從議論的需要選準角度，進行適當的加工和轉述，做到精當記敘。如何恰如其分、恰到好處地用好議論中的記敘呢？

1.精心選擇，善于概括

寫作一篇議論文，考生可能擁有很多的材料，或許這些材料都有可能派上用場，但不能眉毛胡子一把抓。面對占有的材料，考生首先要明白要用它來證明什么，并依此巧妙地截取能證明論點的主要內容，舍棄與論點無關的內容以及一筆帶過次要的內容。而在截取的主要內容里仍然有一個主次問題需要注意——對于主要內容要進行壓縮。壓縮就是對材料內容的概括，即將具體事物抽象化，用以反映事物的本質特點。所以這種概括要求考生對材料的主旨做準確深入的把握，能簡明扼要地加以記敘，舍棄不必要的細節描寫，只保留與觀點有密切關系的部分。尤其要避免詳盡地敘述以致喧賓奪主，更不能照抄原材料，千萬要改掉字數不夠例子湊的壞習慣。

2.定準角度，明確方向

議論中的記敘要求簡單、清楚、精要，能充分地證明論點，所以選定敘述的角度至關重要。對于一個事例，我們往往可以從不同的角度證明不同的論點。論點不同，材料敘述的側重點也有所不同。根據論點的需要，對記敘的事例作定向限制，著重記敘符合論證需要的內容，突出某個側面，而不是完整地、面面俱到地敘述事實，也就是要“定向轉述”。為了議論的需要，定向轉述要選擇恰當的角度或口徑，轉述有關的事件，為議論提供依據，使敘述的材料與觀點一致起來。定向轉述關鍵在定向上，同一個材料服從于不同的觀點就有不同的方向、角度的轉述，就有不同的論證效果。只有方向明確的敘述，才能收到最佳的論證效果，讓事例有的放矢地證明論點。

3.記敘清楚，詳略得當

議論中的記敘以精煉概括為原則，但也要記敘清楚，并做到詳略得當。詳略的處理可以根據人們對事例的熟悉程度作調整，可以詳寫與論點關系最密切的內容。敘例要剪裁，要適當概括拓展，要盡量剔除與論點無關的材料，選取正確敘述角度來豐富最能證明論點的內容，即“取其一點”，集中火力，使事例準確、有力地為論點服務。同時，在敘例的過程中，強調、突出和擴展與論點有關的方面，使材料豐富起來，從而收到好的論證效果。

【王學華/供稿】

文題呈現

閱讀下面的文字，根據要求作文。

心理學家的洞察是：每個人畢生追求的都是被看見，被看見的范圍越大、越正式，那么他受到的刺激也就越大。

事實是：我們常常期待被他人看見，卻又常常處于不被人看見的困境;我們期待被他人看見，卻又常常看不見他人。

對此，你有怎樣的體驗和思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

要求：角度自選，立意自定，標題自擬;明確文體，不得寫詩歌;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

試題分析

這道作文題所供材料第一句話，說的是被看見會受到激勵。這強調了“被看見”的積極作用，也隱含有“不被看見”的消極作用。“事實是”后面是語意的重點：“我們常常期待被他人看見，卻又常常處于不被人看見的困境”，說的是期待和現實的落差。期待被看見卻常常不被看見，也許是絕大多數人的現實處境。“我們期待被他人看見，卻又常常看不見他人”，說的是我們每個人其實既是客體也是主體，當我們是客體時，我們期待被看見，當我們是主體時，卻又看不見他人。某種程度上講，造成我們自身現實困境的是我們自己。若我們希望自己能被他人看見，首先得看見他人。所以，是我們自己造成了自我的困境，也只有自己才能完成自我的救贖。從“求看見”到“去看見”，由客體到主體，完成了視角的轉換，也實現了境界的飛躍。

此題圍繞“看見”與“不見”，都有各自側重的視角，又有層級的逐步提升。我們可以圍繞一點深入，也可以多點涉及。

參考立意：

既要“被看見”，又要看見他人（此為最佳立意）;側重看見他人，兼顧看見自己;看見別人，認清自己;欣賞他人，成就自己……

范文展示

讓別人“看見”自己

一考生

在生活中，有許多人才華橫溢，但他們卻不被人們所知，于是哀嘆自己命運不濟，懷才不遇。他們就像在寂靜無人的深夜里悄無聲息地綻放的美麗花朵，遺憾的是沒有人欣賞到它的美麗，然后花落無痕，銷聲聲匿跡。

有的人為人比較低調，喜歡默默做事，不喜張揚。低調是好事，可是過于低調，過于沉默，反而會不被看見，得不到理解和尊重，也得不到別人的認同。

上世紀，英國一家影視公司準備拍攝電影《飄》。男主角已經確定好了人選，但女主角的演員一直沒能確定下來，導演很是著急。畢業于英國皇家戲劇學院的費雯麗得知了這一消息，她認為自己非常適合演這個角色，但怎樣才能讓自己被導演選中呢？費雯麗決定毛遂自薦。一天導演剛剛從外景地選景回來，正在為女主角的人選煩惱。這時，他看見了穿著女主角那樣裙子的費雯麗，緩緩走上了樓梯。導演大叫：“天啊！那不就是我要找的斯佳麗嗎？”于是，費雯麗為自己贏得了這一角色。她也憑借這一角色，在影視界占據了一席之地。費雯麗勇于表現自己，讓導演看見自己，使自己獲得了成功。只有適時表現自己，才能使自己冒出尖來。

當然，許多人不會像費雯麗那樣走運，可能不會因為一次表現就一舉成功。在我們身邊就常有這樣的人，他們在工作中非常賣力，勤奮、忠誠，并且多才多藝，為工作付出許多時間和精力，按理應該是前途光明的。但事實并非如此，他們什么也沒有得到，比他們略遜一籌的人卻不斷地獲得升遷和加薪。原因是他們不懂得適時地表現自己，老板從來就沒有注意過他們。平庸的人往往只會等待機遇前來敲門，智慧的人則往往敢于堅定地叩響機遇之門。在現實生活中，許多人在等待伯樂，而不愿毛遂自薦，開創一片嶄新的天地。有時他們盡管才華橫溢，也只能在無謂的等待中將運氣消耗殆盡。很多時候，人的失敗實際上就是觀念的失敗，人的悲劇本質常常是不能超越自我的悲劇。

一定要表現自己！要想成功就需要有耐心，有恒心，一次表現不行就多表現幾次，在一個地方表現無效，就在多個地方進行表現。表現多了，被發現、被賞識的可能性就會增加，就會擁有更多機遇。

“天明不待人同看，繞樹重重履跡多。”愿每一個渴求被看見的靈魂都像美麗的花朵那樣綻放枝頭。這樣，我們就會被看見，被欣賞，從而實現自己的人生價值。同時，我們也要去看見他人，欣賞他人，學習他人，取長補短，完善自我，從而展現魅力，贏得尊重。

點評

作文開篇從許多才華橫溢之人不被別人看見切入。之后，用費雯麗勇于表現自己，讓導演看見自己獲得了成功之例，論證如何讓別人“看見”自己，敘述方向明確，詳寫與論點關系最密切的內容，并且在敘例時做了適當拓展。接著作文深入一層從反面論述，簡明扼要地記敘后，論證沒有讓別人“看見”自己的原因是不懂得適時地表現自己。結尾呼應開頭，要讓別人“看見”自己，就要“像美麗的花朵那樣綻放枝頭”。考生始終扣住“怎樣讓別人看見自己”行文，成就了一篇審題精準、論據充實、敘議精當、層次清晰、主旨明確的考場佳作。