尋書(shū) 覓影

尋書(shū)

《走，去上旅行課》

作者：郎 叔

出版社：中國(guó)青年出版社

這不是一本傳統(tǒng)的游記，告訴你有哪些好玩的地方；而是一本旅行教育指導(dǎo)書(shū)，不光告訴你有哪些地方可以玩，還詳細(xì)指導(dǎo)你怎么玩出精彩、玩出學(xué)問(wèn)。作者介紹的目的地大都不是所謂的“景點(diǎn)”，而是博物館、實(shí)驗(yàn)室、手工作坊、工廠車(chē)間、發(fā)射基地、地下礦井、航空母艦、種植大棚、非遺工作室、民族村寨等，以沉浸式的旅行，學(xué)習(xí)體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。一書(shū)在手，廣闊的中華大地都是趣知學(xué)校。

《銀火箭少年科幻系列·第1輯》

作者：劉慈欣等

出版社：浙江教育出版社

優(yōu)秀的科幻小說(shuō)不僅具有科學(xué)前瞻性、富含想象力，還蘊(yùn)含著濃郁的文學(xué)氣息，主人公智慧、勇敢、不斷進(jìn)取的精神給人留下了深刻的印象和思考空間。該系列由亞洲首位“雨果獎(jiǎng)”得主劉慈欣主編，從幾百冊(cè)科幻小說(shuō)中精心挑選出8部國(guó)內(nèi)外一線科幻大咖的經(jīng)典代表作，內(nèi)容涉及4種經(jīng)典的科幻主題：星球危機(jī)、生化實(shí)驗(yàn)、非人類(lèi)生命、時(shí)空穿越。其中收錄的《流浪地球》《大戰(zhàn)火星人》《科學(xué)怪人》等，多次被改編為影視作品，廣為流傳。

《魔法時(shí)刻：在注意力分散的時(shí)代大聲朗讀的神奇力量》

作者：[美] 梅根·考克斯·戈登

譯者：薛 瑋

出版社：山西人民出版社

朗讀是無(wú)與倫比的體驗(yàn)，可以治療高科技時(shí)代注意力的缺失和家庭成員之間的疏離。當(dāng)一個(gè)人給另一個(gè)人讀書(shū)時(shí)，一種神奇的煉金術(shù)就發(fā)生了，它把生活中司空見(jiàn)慣的東西——一本書(shū)、一段聲音、一個(gè)坐的地方和一點(diǎn)時(shí)間——變成了心靈、思想和想象力的驚人燃料。這本書(shū)寫(xiě)給所有喜愛(ài)書(shū)籍、故事、藝術(shù)與語(yǔ)言的人，既生動(dòng)有趣又嚴(yán)謹(jǐn)可信，也提供了實(shí)際可操作的技巧和閱讀書(shū)目。

覓影

《開(kāi)端》

導(dǎo)演：孫墨龍 劉洪源

一輛開(kāi)往跨江大橋的公交車(chē)似乎總是避免不了爆炸的厄運(yùn)。女大學(xué)生李詩(shī)情是這輛車(chē)上的乘客，一次次經(jīng)歷爆炸，又一次次醒來(lái)。她試圖搞清楚到底發(fā)生了什么，一系列超自然的現(xiàn)象到底該做何解釋。這個(gè)設(shè)定很容易讓人聯(lián)想到科幻經(jīng)典電影《源代碼》，但《開(kāi)端》又獨(dú)具自己的特色。不同于《源代碼》男主人公的單人循環(huán)，《開(kāi)端》里，男女主人公都在“循環(huán)”里，兩人在并肩作戰(zhàn)中加深對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)和了解。如何才能避免公交車(chē)爆炸？ 李詩(shī)情和肖鶴云在“ 循環(huán)”里一次次地排除嫌疑人，也因此得以展露公交車(chē)上一個(gè)個(gè)看似平凡的乘客背后的故事：全身都遮擋起來(lái)的怪乘客其實(shí)是內(nèi)心火熱的中二少年，連安身之所都沒(méi)有的大叔還想著要幫助他人……扣人心弦的不只是緊張刺激的情節(jié)，還有那絲絲縷縷的溫情。

《二月的勝者——絕對(duì)合格的教室》

導(dǎo)演：［日］鈴木勇馬

櫻花補(bǔ)習(xí)班的新任校長(zhǎng)黑木藏人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，告訴學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“絕對(duì)會(huì)讓所有人考上第一志愿”——聽(tīng)上去像是小學(xué)版的《龍櫻》，然而并沒(méi)有那么多雞血煽情，故事的內(nèi)核還是溫柔的老師因材施教，讓每個(gè)孩子找到通向最憧憬的世界的路。“對(duì)于沒(méi)有自信的孩子來(lái)說(shuō)，一次成功的經(jīng)驗(yàn)是特效藥。”向癡迷火車(chē)的孩子推薦有鐵路社團(tuán)的中學(xué)，有人際關(guān)系苦惱的孩子適合去尊重個(gè)性的學(xué)校。擁有自信，找到目標(biāo)，才會(huì)有前行的動(dòng)力。而教育的本質(zhì)，不過(guò)是盡最大努力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)全新的自己。在這途中，考試的勝利也會(huì)水到渠成。