膠東地區(qū)圖書館紅色文獻(xiàn)資源整合與開發(fā)研究

◎曲艷 劉艷笑

一、引言

膠東地區(qū)的紅色文獻(xiàn)反映了中國共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)史，中華民族的發(fā)展史，是具有獨(dú)特意義的一種文獻(xiàn)成果。膠東地區(qū)圖書館有義務(wù)和責(zé)任對(duì)膠東地區(qū)的紅色文獻(xiàn)進(jìn)行深入挖掘，充分保護(hù)，提升膠東地區(qū)圖書館對(duì)紅色文獻(xiàn)的整合與開發(fā)能力，使紅色文獻(xiàn)發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。筆者在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合以往關(guān)于文獻(xiàn)整合與開發(fā)的理論和實(shí)踐，提出了膠東地區(qū)圖書館紅色文獻(xiàn)資源的整合與開發(fā)思路。

二、紅色文獻(xiàn)的特征

（一）具有豐富的內(nèi)涵

紅色文獻(xiàn)記錄了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，文獻(xiàn)形態(tài)多樣，內(nèi)容廣泛，匯集了各個(gè)時(shí)期不同的文化和精神內(nèi)涵，成為由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、人民群眾創(chuàng)造的、以文獻(xiàn)形式載錄的寶貴財(cái)富，具有豐富的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)涵，也是我國文化事業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的保障。

（二）具有發(fā)展性和傳承性

紅色文獻(xiàn)是中國共產(chǎn)黨成立以來在各個(gè)時(shí)期形成的文獻(xiàn)集合，是中華民族文化發(fā)展的精華之一，與中華五千年的傳統(tǒng)文化一脈相承、薪火相傳，也是中華民族發(fā)展崛起的歷史見證。同時(shí)，中華傳統(tǒng)文化的開放包容和動(dòng)態(tài)發(fā)展的特性也決定了紅色文獻(xiàn)可以隨著時(shí)間的推移不斷地豐富和持續(xù)發(fā)展。因此，紅色文獻(xiàn)是我們一代代人手中的接力棒，需要我們穩(wěn)定、完整地傳承下去，并形成科學(xué)的傳承機(jī)制。

（三）具有地域性

不同地區(qū)有著不同的重大事件和重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這跟特殊時(shí)期不同地域發(fā)生的歷史事件緊密相關(guān)，加上不同的地域文化底色，就形成了不同地域獨(dú)具特色的紅色文化和紅色文獻(xiàn)。因此，紅色文獻(xiàn)除了具有一定的共通性，還具有獨(dú)特的地域性。

（四）具有稀缺性

大多數(shù)紅色文獻(xiàn)資源都具有稀缺性，原因如下：其一，由于在特定的歷史環(huán)境下，艱苦的物質(zhì)條件、落后的印刷技術(shù)、有限的經(jīng)費(fèi)投入，致使紅色文獻(xiàn)發(fā)行量很少。其二，由于紅色文獻(xiàn)資源經(jīng)受戰(zhàn)爭(zhēng)等環(huán)境因素的影響，留存下來的很少，能完好保存下來的更少，導(dǎo)致現(xiàn)今有些紅色文獻(xiàn)成為孤本，彌足珍貴。其三，由于時(shí)代的特殊性，當(dāng)時(shí)的人們沒有對(duì)紅色文獻(xiàn)進(jìn)行保護(hù)、收藏的意識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)文獻(xiàn)資料的收集和整理缺乏規(guī)范性和完整性，使得一些資料隨著時(shí)間消失在歷史中。

（五）具有分布零散性

由于特殊環(huán)境導(dǎo)致這一期間產(chǎn)生的各類紅色文獻(xiàn)呈廣泛、零散分布狀態(tài)，給現(xiàn)今對(duì)紅色文獻(xiàn)的挖掘、收集、整理工作帶來了很大困難，也給圖書館人進(jìn)行紅色文獻(xiàn)資源的整合與開發(fā)提出研究的課題和方向。

（六）具有價(jià)值的潛隱性

由于紅色文獻(xiàn)是紅色文化和精神的物化載體，匯集了黨發(fā)展壯大的各種信息，是不同歷史時(shí)期和不同社會(huì)實(shí)踐成就的見證，具備豐富的歷史價(jià)值和文化價(jià)值，因此具有價(jià)值的潛隱性，而利用好紅色文獻(xiàn)背后的潛隱價(jià)值，在新時(shí)代還可發(fā)揮其道德示范價(jià)值和教學(xué)育人價(jià)值。

三、紅色文獻(xiàn)資源在整合與開發(fā)中存在的問題

（一）重視程度不足

筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，膠東地區(qū)部分公共圖書館和高校圖書館對(duì)紅色文獻(xiàn)整合與開發(fā)重視程度不足，有的圖書館只在大型紀(jì)念日時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單展示和陳列，沒有建設(shè)紅色文化專區(qū)，在思想意識(shí)上對(duì)紅色文獻(xiàn)的珍貴性、稀缺性、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、時(shí)代價(jià)值等認(rèn)識(shí)不充分，重視程度不足。

（二）隊(duì)伍建設(shè)水平不高

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多圖書館缺乏紅色文獻(xiàn)資源整合與開發(fā)的專業(yè)人才，隊(duì)伍建設(shè)水平不高，大部分人員由圖書館工作人員兼任，缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)，在人才培訓(xùn)方面也缺失主動(dòng)性。紅色文獻(xiàn)資源的整合與開發(fā)需要選配好專業(yè)人員，具備較強(qiáng)的歷史知識(shí)、人文知識(shí)、文獻(xiàn)管理知識(shí)、信息處理知識(shí)、圖書信息知識(shí)等。因此，很多圖書館急需培養(yǎng)一批在紅色文獻(xiàn)收集、整理、開發(fā)、研究和利用方面有較強(qiáng)綜合能力和素養(yǎng)的專業(yè)人員。

（三）資金投入不夠

紅色文獻(xiàn)由于受當(dāng)時(shí)歷史條件的制約和印刷技術(shù)的限制，出版發(fā)行的數(shù)量很少，部分保留至今的紅色文獻(xiàn)還存在殘缺。因此，添置必要的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備設(shè)施，對(duì)紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行保護(hù)、收藏和利用就顯得尤為重要。但筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分圖書館，尤其是高校圖書館對(duì)紅色文獻(xiàn)整合與開發(fā)的投入資金力度不足，不足以支撐對(duì)紅色文獻(xiàn)整合與開發(fā)的資金需求，這是一個(gè)亟須解決的問題。

（四）與相關(guān)部門的聯(lián)系合作不夠緊密

紅色文獻(xiàn)資源的整合開發(fā)需要同相關(guān)部門緊密合作，這一點(diǎn)目前在膠東地區(qū)圖書館中做得還不到位。公共圖書館紅色館藏文獻(xiàn)儲(chǔ)備豐富，在紅色文獻(xiàn)挖掘和利用方面比高校圖書館更具優(yōu)勢(shì)，因此在紅色文獻(xiàn)挖掘、保護(hù)、利用上，應(yīng)起到帶頭引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)，整體推進(jìn)。但通過筆者調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，館際之間合作力度不足，各家存在“單打獨(dú)斗”現(xiàn)象，紅色文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)存在不足，未形成以點(diǎn)帶面和共建共享局面，缺乏完善的合作機(jī)制和建設(shè)機(jī)制，缺乏整體性和系統(tǒng)性，在標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化管理上，也未形成有效的紅色文獻(xiàn)資源整合開發(fā)體系。

四、膠東地區(qū)紅色文獻(xiàn)資源整合及開發(fā)路徑

（一）紅色文獻(xiàn)資源的整合

為保證膠東地區(qū)紅色文獻(xiàn)資源在整合過程中的廣度與深度，筆者以學(xué)者袁子英對(duì)紅色文獻(xiàn)的分類為基礎(chǔ)，結(jié)合膠東地區(qū)的紅色文化背景，對(duì)具有膠東地域特征的物化文獻(xiàn)、理論文獻(xiàn)、藝術(shù)文獻(xiàn)、口述文獻(xiàn)的資源整合策略做詳細(xì)研究。

1.物化文獻(xiàn)的整合。膠東地區(qū)物化文獻(xiàn)的整合主要是對(duì)中國共產(chǎn)黨膠東黨組織在抗擊日寇、民族獨(dú)立和人民解放過程中的重要機(jī)構(gòu)舊址、重大戰(zhàn)役戰(zhàn)斗遺址、重要事件的發(fā)生地、重要黨史人物的故居、舊居和活動(dòng)地址等，進(jìn)行維修、復(fù)原以及建設(shè)紅色教育基地，在資金充足與技術(shù)條件成熟的情況下，還可以通過拍照、錄像、掃描等手段進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，用于構(gòu)建物化文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫，以及通過VR技術(shù)重現(xiàn)物化文獻(xiàn)所經(jīng)歷的歷史。如天福山起義的臨時(shí)會(huì)議遺址與豎旗遺址，地雷戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)海陽趙疃村現(xiàn)存有戰(zhàn)場(chǎng)遺跡和紀(jì)念碑，大澤山石雷戰(zhàn)的發(fā)生地高家民兵聯(lián)防遺址，延續(xù)和保護(hù)革命火種的膠東育兒所舊址等都可以以紅色教育基地的形式向來者展示，將革命先輩不懼犧牲、無私奉獻(xiàn)的膠東革命精神傳遞下去。

2.理論文獻(xiàn)的整合。圖書館對(duì)理論文獻(xiàn)整合時(shí)，應(yīng)根據(jù)理論文獻(xiàn)的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、時(shí)代價(jià)值采取多途徑并行的方式進(jìn)行整合，一是通過書店以及二手書網(wǎng)站等常規(guī)途徑進(jìn)行購買，但是由于紅色文獻(xiàn)本身稀缺性的局限，在常規(guī)采購渠道可獲取的文獻(xiàn)數(shù)量有限；二是通過館際互助，可以與其他圖書館通過圖書交換的方式獲得本館所需要的紅色理論文獻(xiàn)；三是通過積極爭(zhēng)取捐助的方式獲得。由于歷史的變遷，有大部分紅色理論文獻(xiàn)保存在民間收藏家的手中，可以通過宣傳圖書館紅色資源建設(shè)的價(jià)值與意義，來獲得民間收藏家的捐贈(zèng)；四是通過掃描、復(fù)印以及拍照等數(shù)字化手段獲得文獻(xiàn)復(fù)制版本，有些紅色文獻(xiàn)例如報(bào)刊等因?yàn)楸４娌划?dāng)成了孤本，就只能通過掃描、復(fù)印或者數(shù)字化手段來獲??；五是通過地區(qū)共建共享，受紅色文獻(xiàn)特征的限制，圖書館在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整合時(shí)具有局限性，因此應(yīng)聯(lián)合膠東地區(qū)圖書館建立膠東地區(qū)紅色文獻(xiàn)聯(lián)盟，將各圖書館收集到的紅色文獻(xiàn)進(jìn)行聯(lián)合編目上傳至聯(lián)盟的檢索系統(tǒng)，不同圖書館可根據(jù)讀者的閱讀需求進(jìn)行館際互借。

3.藝術(shù)文獻(xiàn)的整合。從中國共產(chǎn)黨成立至今的各個(gè)歷史時(shí)期，膠東地區(qū)都產(chǎn)出富有民族精神和時(shí)代精神的文史作品、影視劇及歌曲、戲劇等以紅色經(jīng)典為載體的藝術(shù)文獻(xiàn)，如文學(xué)作品《林海雪原》《黎明的海邊》，影視劇《戰(zhàn)火大金脈》《膠東烽火》，戲劇《膠東兒女》《煙臺(tái)解放》等，從不同角度展示了膠東人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下從苦難到輝煌所經(jīng)歷的艱苦卓絕、頑強(qiáng)拼搏的斗爭(zhēng)精神。圖書館在對(duì)上述藝術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行整合時(shí)，應(yīng)結(jié)合文獻(xiàn)產(chǎn)生或反映的歷史背景對(duì)相關(guān)藝術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行編目、分類與整理。同時(shí)，圖書館對(duì)本館的藝術(shù)文獻(xiàn)應(yīng)積極轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，建立膠東藝術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，方便讀者能夠更方便地進(jìn)行檢索、獲取與利用。

4.口述文獻(xiàn)的整合?？谑鑫墨I(xiàn)是以筆錄、錄音、視頻等方式對(duì)膠東地區(qū)親歷各個(gè)時(shí)期訪談?wù)哌M(jìn)行采訪記錄從而形成有價(jià)值的文獻(xiàn)，但是親歷者大多已逐漸衰老和逝去，所以對(duì)于此類文獻(xiàn)資源的整合就像是和時(shí)間競(jìng)賽。基于此，口述文獻(xiàn)的整合策略主要分為兩方面：一是由圖書館組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)，走出辦公室，走近不同階層、不同身份的親歷者來采集口述文獻(xiàn)，并做好錄音記錄；二是將已有的口述文獻(xiàn)的轉(zhuǎn)錄，整理、分類和保存結(jié)合數(shù)字化手段進(jìn)行補(bǔ)充，最后以整理出版或建立主題數(shù)據(jù)庫的形式呈現(xiàn)給讀者。

（二）紅色文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用

1.構(gòu)建紅色文獻(xiàn)教育建設(shè)模式。圖書館可以同文旅局、博物館、檔案館、大中小學(xué)、當(dāng)?shù)卣认嚓P(guān)部門緊密合作與共建共享，共同打造膠東思政育人教育基地。圖書館可以充分發(fā)揮自身社會(huì)育人的職能，積極打造“引進(jìn)來”和“走出去”的兩步戰(zhàn)略?！耙M(jìn)來”的途徑是指，在圖書館內(nèi)設(shè)置膠東地區(qū)紅色文化展示專區(qū)，將膠東地區(qū)物化文獻(xiàn)的攝影、攝像、專題數(shù)據(jù)庫以及VR、AR、MR等核心技術(shù)進(jìn)行場(chǎng)景化打造，增強(qiáng)讀者和觀眾的互動(dòng)性和身臨其境的體驗(yàn)感，讓讀者可以跨越時(shí)間與空間瞻仰先烈的足跡和實(shí)物?！白叱鋈ァ遍_發(fā)途徑是指，聯(lián)合物化文獻(xiàn)的管理機(jī)構(gòu)、學(xué)?；蛘咂渌鐣?huì)團(tuán)體共同開展“膠東紅色文化”研學(xué)之旅，與思政教育教學(xué)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，讓讀者在旅游觀光的同時(shí)接受愛國主義教育、民族精神教育、紅色文化教育，真正地實(shí)現(xiàn)寓教于樂、寓教于行。

2.打造膠東地區(qū)紅色文獻(xiàn)共享聯(lián)盟。由于紅色文獻(xiàn)具有分布零散性，因此為保障膠東文化全方位、多維度的保護(hù)、研究、傳播與利用，膠東地區(qū)的圖書館、文化館、博物館以及檔案館應(yīng)該勠力同心，共同打造膠東地區(qū)紅色文獻(xiàn)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)真正的共建共享。各圖書館以及其他機(jī)構(gòu)應(yīng)共同制定數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)，將本機(jī)構(gòu)所收藏的物化文獻(xiàn)、理論文獻(xiàn)、藝術(shù)文獻(xiàn)以及口述文獻(xiàn)等進(jìn)行數(shù)字化加工，并統(tǒng)一進(jìn)行著錄以及分類標(biāo)引，以實(shí)現(xiàn)膠東地區(qū)紅色文獻(xiàn)的整合、共享、展示與利用。

3.建立膠東地區(qū)紅色文化特藏專區(qū)。膠東地區(qū)各圖書館應(yīng)根據(jù)圖書所在地域以及本館屬性特征，充分利用本館收集整合的膠東地區(qū)紅色文獻(xiàn)資源，形成具有本館特色的膠東地區(qū)紅色文化特藏專區(qū)，以紅色文化展示為主導(dǎo)，通過結(jié)合閱讀推廣的方式，推動(dòng)紅色閱讀常態(tài)化服務(wù)，鼓勵(lì)用戶了解紅色文化，利用圖書館的特性形成膠東紅色精品空間文化角，合理布局，完善膠東地區(qū)整體的公共文化紅色空間布局。在對(duì)紅色文獻(xiàn)內(nèi)在價(jià)值研究與利用時(shí)，需要結(jié)合文獻(xiàn)特色不斷豐富本館的讀者服務(wù)以及閱讀推廣活動(dòng)的形式，使膠東地區(qū)紅色理論文獻(xiàn)的精神育人作用具有持久性，加強(qiáng)對(duì)公眾紅色文化認(rèn)知的引導(dǎo)和培育，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)歷史的深入理解。

4.創(chuàng)造膠東地區(qū)紅色文化品牌。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，圖書館的讀者服務(wù)不再局限于線下。圖書館應(yīng)充分借助公眾號(hào)、社交媒體、抖音、微博等近年來大家熟悉的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，講好膠東紅色故事，傳承好膠東革命精神，提升膠東紅色文化特性，推動(dòng)膠東紅色文化傳播。甚至可以吸納讀者參與紅色文化的傳播中來，這更能高效地實(shí)現(xiàn)民族精神的內(nèi)化，促進(jìn)新時(shí)期膠東地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，共建膠東新時(shí)代精神家園。

五、結(jié)語

綜上所述，膠東地區(qū)圖書館對(duì)紅色文獻(xiàn)資源整合與開發(fā)應(yīng)突破原有局限，不斷提高對(duì)膠東地區(qū)紅色資源價(jià)值的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)文獻(xiàn)整合與開發(fā)的資金投入與人才隊(duì)伍建設(shè)，并積極與膠東地區(qū)相關(guān)部門進(jìn)行合作，充分形成以點(diǎn)帶面，共建共享的紅色文獻(xiàn)資源整合開發(fā)體系，充分發(fā)揮紅色文獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值。