新學期“雙減”新做法

新學期，龍泉市第三中學（簡稱“龍泉三中”）從減輕學生負擔重、短視化、功利化的問題上入手，著眼學校管理、高效課堂、課后服務、作業創新等問題，切實有效梳理研究整改方案和措施，為全面提高學校辦學質量，促進學生全面發展，提供堅實保障。

減量不減質，作業出“新意”

在“雙減”背景下，龍泉三中鼓勵教師布置分層、彈性、個性化作業，定期組織教學常規工作“會診”，精選有價值、高質量的輔導材料，切實為學生“減負”。同時設置限時作業課，將當日作業在作業課堂中隨堂完成，確保學生作業完成的獨立性與教師輔導的針對性，全面提高托管服務質量。

行有效教學，創高效課堂

課堂教學是主陣地，高效的課堂學習是學生“減負提質”的根本保障。本學期，龍泉三中各學科備課組圍繞“五課”模式，開設具有示范性、引領性的公開課，其中初三年級段以開設精準復習課為主，并開展專題研討。

讓心育賦能，為“雙減”提質

教育從尊重開始，育人要先“育心”，龍泉三中以全員心育為抓手，讓每位學生都能感受教師的親切關愛。“雙減”明確了學生身心健康的重要性，學校堅持以學生為本，著眼學生身心健康成長。開學前，學校心理輔導站開展心理高危學生篩查工作。心育工作人員通過個體輔導、家校溝通、調查問卷等形式，全面了解學生的心理狀況，并對典型個案進行逐一排查，制定相應的輔導方案。此外，學校成立工作小組，由心育專職教師帶隊對心理高危學生進行逐一隨訪。

下一步，龍泉三中將持續發揮好學校在立德樹人中的主體地位，引導和鼓勵教師積極探索教學模式，加強特色課程建設，創新育人方式，滿足學生的多樣化需求，為學生營造和諧健康的育人環境。