薩提亞家庭治療模式在改善親子關系問題中的應用及反思

摘 要：近年來，有關不良親子關系的負面新聞越來越多，引發了社會的廣泛關注。如何改善不良親子關系，避免悲劇的發生，成為困擾很多家庭的難題，薩提亞家庭治療模式在如何解決不良親子關系問題上給了我們較好地解答。

關鍵詞：薩提亞家庭治療模式；親子關系；家庭系統

一、薩提亞家庭治療模式概述

維吉尼亞·薩提亞是美國家庭治療發展史上做出杰出貢獻的人物之一，被譽為“家庭治療的哥倫布”、“每個人的家庭治療大師”，他在家庭治療方面的理論和方法，得到了給很多人的推崇，并在國內外家庭治療領域得到了廣泛應用。

薩提亞家庭治療模式的理論假設分為了三個層面，首先在對人的理解方面，薩提亞認為，一個人能否充分發揮自己的能力和資源，取決于這個人與他人交往中的感受以及所獲得的自尊心的高低。其次，在對困難的理解方面，薩提亞認為問題本身不是問題，而如何處理才是問題，在對來訪者進行治療時，不應該只是關注事情本身，更應該關注來訪者處理問題的方式，如果來訪者過分依賴用過去的經驗來處理問題，就無法充分調動自身的資源和能力，就可能導致病態的處理方式。最后，在對家庭的理解方面，薩提亞認為家庭對每個人的成長和發展有著深淵的影響，在處理家庭成員的方式上，有開放式和封閉式兩種處理方式。

薩提亞家庭治療模式最大的特點就是將個體的發展融入到了家庭的發展背景中，她認為提高自尊才是目的，通過改善個人的溝通方式和規則可以激發人的潛能。在家庭的溝通模式上，薩提亞認為，在家庭的溝通中，每個人都應該充分表達自己的意見，而且每個人的意見都應該得到重視和回饋，在溝通中，應表達的清楚完整，這種溝通屬于表里一致的溝通。除此之外，他還提出了討好型、指責型、超理智型，以及打岔型四種低自尊的溝通姿態以及很多有用的治療工具，比如自我的曼陀羅、家庭雕塑、家庭重塑、天氣報告、家庭圖、影響輪等。

二、親子關系概述

親子關系是家庭中最重要的關系之一，也是兒童在成長過程中最早建立起來的一種人際關系。通過對家庭中的親子關系進行有效測量，不僅可以更好的了解一個家庭中親子關系的梳離程度以及存在的問題，也能為與親子關系相關的其他研究奠定基礎。但是由于親子關系看不見也摸不著，很難進行測量，如何對親子關系進行測量便成為了國內外學術界長期探索的難題，目前學界關于此方面的研究也取得了一定的成果，國外在此方面的研究要比國內更為成熟，總的來說，對親子關系進行測量的方式可以歸結為問卷法、實驗法和訪談法三種，但是較為常用的就是問卷法。

在有關親子關系的研究中，眾多學者將關注點聚焦在了影響親子關系的因素方面，此方面的研究較為成熟，總體來說，可以歸為以下四個因素：子女自身因素、父母因素、家庭因素以及社會環境因素。

親子關系作為家庭中最重要的一種關系，是由家庭中的父母與子女相互影響、相互作用而產生的。通過對國內外相關文獻進行梳理可知，子女自身因素以及父母因素均會對親子關系產生影響，反過來，親子關系也會對子女及父母產生一定的影響。親子關系對兒童的影響主要體現在心理健康、性格養成、道德發展、主觀幸福感、社會化等多個方面。侯永梅等學者認為親子溝通與孩子心理健康程度密切相關。生活在親子關系和諧的家庭環境中，兒童的性格往往比較開朗外向，抗挫能力也更強。而生活在親子關系疏離的家庭環境中，兒童的性格往往比較孤僻內向，缺乏自信心。學者童星通過對1692名高年級小學生進行調查研究，發現親子關系對高年級小學生道德行為有顯著正向的直接影響，其中母子關系的作用要大于父子關系的作用。學者林淑婷通過調查研究發現母子關系和父子關系與兒童的主觀幸福感均呈顯著正相關，同時良好的母子關系比父子關系能在更大程度上影響兒童的主觀幸福感。從社會化的角度出發，良好的親子關系會減少兒童越軌行為的發生，表現出更多的親社會行為，而親子沖突或親子關系疏離則會導致兒童社會化不足，出現攻擊性行為等，同時也會對同伴關系和師生關系產生不良影響。

在大多數的家庭中都會存在親子關系問題，畢竟這個世界上沒有一百分的父母，也沒有十分完美的孩子。面對普遍存在的親子關系問題，學界也進行了大量研究，并提出了相關建議，總的來說可以將這些觀點分為宏觀、中觀和微觀三個層面。宏觀層面上，近年來，隨著“雙減”政策的出臺、《家庭教育促進法》的頒布，國家越來越重視對家庭教育工作的建設，為家庭教育工作提供了全方面的支持。習近平總書記在黨的二十大報告中也曾強調，要弘揚中華傳統美德，加強家庭家教家風建設。相關政策的出臺和法律文件的頒布，不僅有利于促進全社會的家庭教育工作，也有利于營造良好的家庭氛圍，促進家庭的和諧，進而增進親子關系的緊密程度。國家應進一步完善相關的政策，建立健全指導體系，切實落實相關工作的開展。中觀層次上，應不斷促進家庭、學校、社會三方面的協同與合作，首先，應不斷加強家庭與社區的合作水平，社區應發揮協同育人的功能，根據社區中家長與兒童的問題與需求，積極搭建親子活動中心、心理健康服務中心、社區家長學校等平臺，不斷加強家庭教育知識的宣傳，為家庭教育有困難的家庭適時提供幫扶措施，以更好地化解親子關系難題。其次，應不斷深化家庭與學校的合作水平，促進家校共同育人，學校應定期開展家長會，加強與家長的聯絡，方便家長了解孩子的在校狀況，定期邀請有關專家向家長傳授育兒的方式與技巧。另外，各類社會團體組織也應該發揮廣泛作用，比如嬰幼兒等照護服務機構可以教父母一些科學育兒的方式，社會公益機構可以多組織一些親子活動等。微觀層次上，家庭應擔當首要職責。父母是孩子的第一任老師，對孩子有不可推卸的教育職責，父母應明確自己的教育職責。在一些“喪偶式育兒”家庭中，常常是母親一人來承擔教育孩子的任務，而父親卻缺席了對子女的教育，在這種家庭中，父親應主動承擔教育職責，加強親子溝通，很大程度上會改善親子關系。另外，父母也應不斷提高自己的親職能力，改變自身不良的教育方式，調整家庭不良的互動方式，學會尊重、包容、接納孩子，營造良好的家庭環境。

三、薩提亞模式在改善親子關系問題中的應用及反思

美國的家庭治療專家維琴尼亞·薩提亞所創建的薩提亞家庭治療模式被廣泛的應用于多個國家的家庭社會工作當中，解決家庭中出現的問題。國內學者賀慶莉通過研究發現薩提亞家庭治療模式同樣也適用于中國家庭，對中國家庭的治療也有較好地效果。學者常瑞青基于薩提亞家庭治療模式，以“雕塑”為工具，采用個案工作的介入手法從提升自尊、轉變溝通方式等方面入手，對單親家庭中的親子關系進行介入，有效的改善了親子之間的關系，驗證了薩提亞家庭治療模式在介入單親家庭親子關系問題中的有效性。同樣基于薩提亞家庭治療模式，學者姜飛從四個階段對涉罪未成年人家庭中的親子關系進行了干預，有效地緩和了親子關系，驗證了該模式在緩解涉罪未成年人家庭親子關系問題的獨特優勢。

相比結構式家庭治療、心理社會治療等其他家庭治療模式，薩提亞家庭治療模式在紓解親子關系方面有著自身獨特的優勢，該模式強調通過所有家庭成員的共同努力，建立表里一致的溝通方式，以促進和諧家庭氛圍的形成，注重自我價值感的提升，通過個人的自我實現，達到個人系統和家庭系統相互促進的目的。薩提亞家庭治療模式以家庭為突破口，能夠為解決親子關系問題提供重要的參考，同時該模式所包含的很多治療工具和技術，彼此之間是相互聯系的，比如，通過家庭編年史的繪制，挖掘到轉學事件對當下親子關系問題的影響，而在家庭重塑階段，利用互動干預成分技術對于這一事件著重干預。前一工具的技術有可能是為下一階段做鋪墊，因此使得整個服務開展過程更加全面、系統。

雖然使用薩提亞家庭治療模式在一定程度上可以改善親子關系問題，但是作為“舶來品”的薩提亞家庭治療模式在中國本土情境的運用中，還存在一定的局限。中國人深受儒家文化的影響，形成了嚴格的等級秩序，并受“家丑不可外揚”理念的影響，中國很多家庭在做重大事情的決策時很少傾聽孩子的意見，往往是父母做主。而西方家庭則比較注重孩子的參與，鼓勵孩子自由表達意見。這種中西方文化的差異導致一些家庭在采用薩提亞家庭治療模式進行治療時，會產生一定的抵抗心理，也會增加社會工作者融入家庭進行治療的難度。在編制家庭年史的過程中，往往會涉及重要事件甚至是隱私事件，有的家庭受“家丑不可外揚”思想的影響，可能不愿意分享，這在一定程度上就會影響家庭治療的效果。另外，治療的過程中，可能需要家庭成員配合做一些比較夸張的動作，而大部分中國人比較含蓄，不善于表達，就會出現不配合的情況，這也會增大治療的難度。除此之外，采用該模式對家庭中的親子關系進行干預時，由于只注重對家庭系統進行展開，而忽視家庭外部因素的干擾，一定程度上也會影響到家庭的治療成效。

參考文獻：

[1]林俊延.幼兒家庭教養方式類型及其影響因素研究[J].成才之路，2019（05）：99.

[2]童星.親子關系對高年級小學生道德行為的影響與作用機制[J].教育學術月刊，2023，（04）：26-32.

[3]郝鑫，林淑婷，石靜文，袁忠萍.“和而不同”：初中生親子關系對主觀幸福感的影響[J].江漢大學學報（社會科學版），2022，（06）：89-98+127-128.

[4]習近平．在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［M］．北 京：人民出版社，2022：45．

[5]趙秀麗，石雨生.《家庭教育促進法》視域下家庭教育問題研究[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2023，（02）：70-76.

[6]李昊，張衛，喻承甫，宋孟瑩.中小學生親子溝通的現狀、問題及對策——基于4528名中小學生親子溝通現狀的實證研究[J].中小學育，2022，（07）：22-26+9.

[7]賀慶莉.薩提亞家庭治療模式的個案研究及其在中國本土化發展的價值探討[D].導師：陳青萍.陜西師范大學，2010.

[8]常瑞青.薩提亞家庭治療模式介入單親家庭親子沖突的個案研究[D].導師：盧瑩;馮雪.長春工業大學，2020.

[9]姜飛.薩提亞家庭治療模式下涉罪未成年家庭親子關系紓解的實務研究[D].導師：康姣.甘肅政法大學，2022.