歲月鷺過,山林浸遠。轉眼間,高二已過去了一半。有這樣一位老師,她不僅教給我們知識,帶給我們求學路上的溫暖與啟迪,還教會了我們如何追求真理。
她個子不高,但上課卻總是充滿激情,在教室里來回走動,觀察每個學生的狀態,用清晰的嗓音將知識傳播到教室的每一個角落。她的視力不好,卻能準確地發現每個同學作業中的錯誤,精準地識別上課走神的同學。她就是我們班的英語老師——彭翠紅。
彭老師是一個教學有方的老師。與其他老師不同,她從來沒有布置任何資料作業,而是以課本上的練習為主,加上獨有的翻譯本和作文本,高級又高效,為我們節省了許多寶貴的時間。上課時,她總是在黑板上寫下一條條知識的歸納總結。她從不用參考書,她的教本上也只有零散的一些記號,皆因她已經把課本內容爛熟于心了,每次她都能準確地說出知識點與相應的頁碼,這一點讓我們無比震驚。為了加深我們的記憶,彭老師總是不斷地重復要點和難點,沒有一絲厭煩。她的課堂總是帶著創造性與批判性思維,當她講到課本上優美的句子時,便說:“這個表達太高級了!太美了!希望同學們記住。”她經常帶著我們找出書本上的錯誤并且一一糾正。彭老師說:“書都有瑕疵,怎么能隨便用資料呢?資料上更是漏洞百出啊!不過,書的瑕疵是可以接受的,畢竟這個世界上本無完美。”她上課不需要用課件,所有的例句都是她現場原創,仿佛信手拈來一樣。她說,教學是一項創造性的活動,因此批改作業時,她會細心糾正我的錯誤,還用英文寫下激勵的評語。
彭老師有時候更是一個情感細膩和愛心滿滿的人。她曾說過,她一直把每一個學生當作自己的孩子。她是這樣說的,也是這樣做的。上課時,她偶爾會穿插一些故事,告訴我們做人的道理。一次,某位同學的英語筆記一字未動,彭老師發現后并沒有生氣,而是把他叫到外面心平氣和地給他講道理。接手我們班時,我們的英語成績很差,但彭老師卻充滿信心,告訴我們不要著急,不要放棄,要慢慢追趕。當我們英語考試成績不理想時,她并沒有責怪我們,而是鼓勵我們,并帶著我們用批判性的眼光審視試卷,把知識點弄懂。有時候,看著我們不在狀態,她也很焦慮,為我們的前途而擔憂。她經常利用休息時間為我們補習基礎知識和答疑解惑,晚自習前,她也會來到教室帶著我們讀單詞和課文,幫助我們盡快趕上其他班級。為了我們能夠學好英語,彭老師用了許多辦法,也犧牲了很多自己的休息時間。
彭老師如同春日里的細雨,滋潤著花草,灌溉著大地。她那認真投入的教書姿態,那種發自肺腑對學生的愛,正感染著我,也感染著班上每一個同學,激勵著我們不斷前行,去追求知識,去探索未知。