試析如何培養初中學生數學閱讀能力

王含陽

（常州市市北實驗初級中學，江蘇 常州 213000）

0 引言

在人們的傳統認知中，數學教育就是培養學生的計算能力，對閱讀能力的培養并沒有特別深刻的認識，甚至覺得培養閱讀能力是語文學科的任務。在這樣的錯誤觀念下，很多學生的數學閱讀能力是比較弱的，以至于在審題中不能正確理解題目所要表達的意思，同時影響了學生自主學習能力的提高，這對難以發揮數學教學的育人作用。故而，數學教師必須對培養學生數學閱讀能力提高認識，并結合學生的認知特點與學情，制定有效的培養策略，以促進學生數學閱讀能力提高。

1 培養初中學生數學閱讀能力的必要性

作為最基本的學習方式，數學閱讀是學生提高學習質量與效果的重要途徑。其實數學閱讀一直都存在于學生的數學學習中，只是很少有人關注，比如在解題過程中、理解數學概念的過程中，都需要通過數學閱讀提取關鍵信息，并予以正確解讀。那么，培養學生數學閱讀能力都會哪些積極影響，主要體現在以下幾個方面：第一，豐富學生感性認識，提高學習興趣。在數學閱讀中，學生不僅要學會閱讀數學概念、定義與公式，還要閱讀數學文化史、數學名人故事等，這些閱讀資料具有一定的人文價值和趣味性，可以極大改變學生對數學學科的傳統認知，提高數學學習興趣[1]。第二，拓寬學生學習視野，豐富知識儲備。與語文閱讀一樣，數學閱讀也可以拓寬學生學習視野，使學生可以在不斷地閱讀中積累更多知識，這對學生實現數學素養的有效發展具有積極意義?！?br>