奔跑的日子

佳筠

八年前，我剛好在讀四年級。父親經常帶我去天河購書中心看書。我喜歡一次性抱好幾本書，倚靠在玻璃上看。在看完沈石溪的《狼王夢》后，我對母狼紫嵐的結局感到惋惜，很想創作出一個對母狼來說更完美的結局。從此，寫作的種子便在我心中扎根。

當時，家里的電腦經常被我占用。目的很簡單：為了看書評。沈石溪或其他作家出了一本書，我看完后，便喜歡去瀏覽網友們的評價。

一天，我照常敲下書名，隨機點開一個網站。電腦散熱扇嗡嗡作響，我在雜音環繞下，看完了一個個熟悉又陌生的故事——相同的角色，不同的故事（同人文）。

這時，我突然意識到，原來普通的網友，也能寫出不普通的作品。于是，我心中那顆寫作的種子開始萌芽。

初中時，我嘗試在作文里加入一些好詞好句。不得不承認，古風歌曲對我影響很大。我總以為，異鄉迷路、知音邂逅、夜晚歸途、露珠沾衣、清晨惜別等情節，不僅能令人嘆為觀止，還能出奇制勝，拔得頭籌。

可有一次，試卷發下來后，滿分60分的作文，我僅拿了42分。而有些在我看來平平無奇的作文，卻拿了48、49分！

我拎著作文本去問老師，想討個說法。

老師笑了笑，問我寫作的目的是什么。

我說：“寫出好文章?！?/p>

“你覺得，這篇文章你想表達什么？”

“異鄉迷路，最后在好心人的幫助下回到車站?！?/p>

“迷路和回家，簡短的事情，為什么要用華而不實的文字呢？”

交談簡短，受益良多?！叭A而不實”這四個字，起到了當頭棒喝的效果。

自此，我的寫作之路便被摁下了暫停鍵。我想，自己還需潛心修煉，于是便開始大量閱讀。紅柯筆下的天山，汪曾祺的高郵鴨蛋……讓我沉醉不已。

在高中，我是文學社社長，我的社團指導老師是荔灣區作協副主席余君才，我很喜歡他上課的風格。

我曾抱著初稿去請教過他。他回了我四個字：純粹質樸。等拿回初稿時，我發現稿子上寫滿了指導意見。我很感動，隨后又根據他的意見，嘗試投稿。后來，我的文章被刊發在了荔灣區團刊。

到了高中后期，為了備戰高考，我就不怎么寫作了。

一次語文考試，作文題目是《奔跑的日子》。我很想寫自己的寫作經歷——因為我的寫作經歷就是一段朝夢想奔跑的日子，但為了分數，我按捺住了自己的沖動。

事后，我跟語文老師聊了一下當時的想法。語文老師聽后，很有感觸。她說，你以后一定要選擇漢語言文學專業。

借其吉言，就在前段時間，我收到了廣州大學漢語言文學專業的錄取通知書，得知喜訊的她笑著對我說：“你被自己熱愛的專業錄取了！希望你不要放棄對寫作的熱愛！”

這時，我渾身充滿了力量，回家后，提筆寫就了這篇文章。我相信，在奔跑的日子里，只要不放棄夢想，前途總是光明的。